《草》中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《草》中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《草》中班教案1
教學(xué)目的
1、通過學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒,學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比,細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的感情。
2、通過電腦課件的展示讓學(xué)生有視覺上的享受,從而更好地表達(dá)歌曲的感情。
3、通過聽音填空練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生聽辨的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
用輕巧、跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音去演唱這首歌。
教學(xué)過程
一、練聲
1、用跳躍、輕快的聲音去演唱。
2/412345│54321│
yiyayiya
2、用舒展、優(yōu)美的聲音去唱。
2/41234│5--│5432│1-│
yiyayiya
二、聽音練習(xí)
我們來做個(gè)練習(xí)《給音符找個(gè)家》,電腦課件出示四組音:
3/4512│()│543│()│
571│()│217│()│
老師按順序彈,請(qǐng)你告訴我括號(hào)里是什么音,幫這些音符找到他們的家。(學(xué)生根據(jù)聽到的音移動(dòng)鼠標(biāo)將他們拖到括號(hào)里)
三、聽歌導(dǎo)入
1、同學(xué)們的耳朵很靈敏,我還想考考你們,課件出示三首歌曲片段,學(xué)生聽辨并說出歌名。(《嘀哩,嘀哩》《春來了》《小鳥,小鳥》)
2、這三首歌曲我們都很熟悉,他們都是贊美的哪個(gè)季節(jié)?(春天)
3、今天,我們?cè)賮韺W(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。(課件出示)
四、學(xué)唱歌曲
?。ㄒ唬╇娔X出示歌曲的前兩個(gè)樂句。
533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、請(qǐng)同學(xué)們看,仔細(xì)觀察一下,這兩個(gè)樂句相比有什么不同?
2、出示第一個(gè)樂句,跟老師唱一唱。
533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
3、用充滿彈性的聲音唱這一句。
?。ǘ┏鍪镜诙€(gè)樂句
533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、師彈琴,學(xué)生分辨這一句和第一句的不同。
2、學(xué)生跟琴齊唱第二個(gè)樂句。(用有彈性的聲音唱)
?。ㄈ┏鍪镜谌齻€(gè)樂句。
2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│
1、電腦課件出示升記號(hào)。
2、單獨(dú)練習(xí)有升記號(hào)的一句歌譜。
5565#4│5-│
3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂句。
?。ㄋ模W(xué)歌詞
1、同學(xué)們歌譜學(xué)的真快,相信歌詞也難不倒你們,輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。
2、微笑著放開聲音再唱。
3、用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。
五、吹草哨兒
同學(xué)們唱的真好,仿佛把我們帶進(jìn)了美麗的大自然,我們唱啊,跳啊,來到了花園里,來到草地上,來到了五彩繽紛的世界。我們快樂地嬉戲著,不禁摘下一片樹葉放在嘴里吹著草哨,享受著春天帶給我們的快樂。
1、學(xué)生吹草哨,電腦課件播放春天的美景,使課堂氣氛進(jìn)入高潮。
2、指名吹響的學(xué)生談此時(shí)的感受。
3、學(xué)生帶著愉快的心情輕聲地跟音樂唱第一段。
4、用跳躍、舒展的聲音再唱。
六、才藝展示
同學(xué)們,在剛上課的時(shí)候,老師讓你們說了一些歌曲的名字,有人覺得還不能表達(dá)他此刻的心情,下面,我們開一場“小小音樂會(huì)”,把你的才藝展示出來。
《草》中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能隨音樂做“推”和“倒”的動(dòng)作。
2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動(dòng)作力度。
3、體驗(yàn)和自我游戲的樂趣。
4、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制的《墻頭草》圖譜。
活動(dòng)過程
1、談話激發(fā)興趣。
師:你們知道墻頭草嗎?他有什么特點(diǎn)?老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》,你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點(diǎn)?
2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。
提問,而歌中有誰?墻頭草有什么特點(diǎn)?
出示《墻頭草》圖譜,根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞,熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。
3、隨音樂做身體動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動(dòng)作。
提問:①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的嗎?②能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?
要求倒的時(shí)候保持不跌倒。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動(dòng)作。
提問:風(fēng)吹墻頭草的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示?
4、根據(jù)音樂玩游戲。
教師示范玩游戲,簡介玩法和規(guī)則。
師:這個(gè)音樂還能玩好玩的游戲,小朋友來唱歌,老師玩一遍,小朋友們看看這個(gè)游戲是怎么玩的。
玩法:兩人面對(duì)面站立或蹲下,第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”,兩邊的人隨音樂輕輕推“墻頭草”,“墻頭草”身體向兩邊倒。
規(guī)則:兩邊的幼兒,控制推地力度,“墻頭草”倒的時(shí)候保持不跌倒。 請(qǐng)三名幼兒示范玩游戲。
組織幼兒結(jié)伴游戲,體驗(yàn)聽音樂玩游戲的樂趣。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
《草》中班教案3
一、材料和工具:
稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。
二、制作方法:
1.用三股稻草編成辮子。
2.將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起,再用麻繩扎緊邊口,做成龍頭。
3.兩人合作,以同樣的方法編出龍身,長短視需要而定。
4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。
5.用一束稻草做龍尾,將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。
6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身,然后用麻繩纏繞固定。
三、玩法:
1.舞龍:幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng)。
2.跳格子:將草龍放在地上,幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳??梢噪p跳,也可以單腳跳。
3.跳花:將草龍擺成花形,幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針方向跳。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
《草》中班教案4
【故事情節(jié)】
在一片綠油油的草地上生長著很多好玩的含羞草,小朋友們可喜歡和它做游戲了,因?yàn)橹灰p輕一碰它就會(huì)害羞的縮起來;一陣風(fēng)吹來了……(結(jié)合幼兒創(chuàng)編的B段情境講述)含羞草慢慢的展開了它的葉子,讓陽光照在它的臉上;調(diào)皮的小朋友看到含羞草展開了葉子又來和它做游戲了。
【動(dòng)作建議】
A段一從每個(gè)樂句的第一拍開始創(chuàng)編含羞草收縮的動(dòng)作。
B段一自由創(chuàng)編含羞草伸展的動(dòng)作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂曲A、B段的不同風(fēng)格和ABA的益式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試在A段音樂中創(chuàng)編收縮的動(dòng)作表現(xiàn)含羞草的形象。
3、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒認(rèn)識(shí)含羞草,知道含羞草的葉子會(huì)合攏和展開。
2、鋼琴伴奏及CD音樂。
【活動(dòng)過程】
一、話題導(dǎo)入,猜猜想想。
教師:有一種特別有趣的植物,它的葉子細(xì)細(xì)的、小小的,像小手一樣張開,只要輕輕一碰……就會(huì)害羞的縮起來,這是什么植物哪?引發(fā)幼兒和老師一起討論含羞草的話題,幫助幼兒回憶含羞草的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、感受樂曲A段旋律,體驗(yàn)含羞草收縮的動(dòng)作。
1、用小手體驗(yàn)含羞草收縮的動(dòng)作。
2、用手臂和腿體驗(yàn)含羞草收縮的動(dòng)作。
3、發(fā)揮想象力,嘗試用身體其他部位表現(xiàn)含羞草收縮的動(dòng)作。根據(jù)幼兒的創(chuàng)造幫助幼兒提煉收縮的動(dòng)作。
三、感受樂曲B段旋律,幼兒自由創(chuàng)編B段的動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽B段旋律。
師:你聽,風(fēng)來了。在這段音樂里發(fā)生什么事了?
2、幼兒大膽講述自己的想法,老師幫助幼兒提煉情境和動(dòng)作。
3、幼兒展示自己根據(jù)B段音樂創(chuàng)編的動(dòng)作。
四、結(jié)合音樂,完整的用動(dòng)作表現(xiàn)含羞草形象。
1、幼兒完整感受音樂情境及ABA曲式。
2、幼兒嘗試獨(dú)立完成韻律動(dòng)作。
師:觀在這片草地上長出了好多含羞草。(請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置站好)我要來碰一碰你們嘍。
3、引導(dǎo)幼兒自己傾聽音樂跟著音樂做出收縮和伸展的動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試合作完成動(dòng)作。
五、師幼互換角色,在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
《草》中班教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試稻草蘸印畫,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
稻草、素描紙、水粉顏料、勾線筆、毛巾。
【活動(dòng)過程】
?。ㄒ唬┏鍪緦?shí)物稻草,激發(fā)幼兒興趣。
師:看,瞿老師今天給你們帶來了什么?(稻草)
師:那稻草有什么用呢?
師:原來稻草有這么多的`用處,可以堆草人,草房子,草帽……(出示圖片)其實(shí)來師告訴你,稻草還有一個(gè)新本領(lǐng),你們想不想發(fā)現(xiàn)呢?那我們先來看一看。
?。ǘ┙處煵シ耪n件,引導(dǎo)幼兒欣賞稻草蘸印畫。
師:你們看到了什么?(花、山、樹)他們漂亮嗎?
師:你們信不信這些漂亮的畫是用稻草蘸印出來的?(不信)那么一起來看一看吧!
?。ㄈ┙處煵シ乓曨l,引導(dǎo)幼兒觀看稻草蘸印畫的方法。
師:(視頻)老師剛才是怎么做的,(顏料,稻草)稻草在顏料里面蘸一蘸,然后在畫紙上蘸一蘸。小朋友們,你們現(xiàn)在相信了嗎?
師:哇,稻草的本領(lǐng)大不大呀!那你們現(xiàn)在想不想用稻草蘸印畫?(花、樹……)
?。ㄋ模┙處熖岢鲆?,幼兒自由創(chuàng)作稻草蘸印畫。
師:今天老師為你們也準(zhǔn)備很多的材料,我們輕輕的過去吧!
?。ń處熯m時(shí)的指導(dǎo)幼兒)
?。ㄎ澹┯變赫故咀髌罚唵卧u(píng)價(jià)。
師:這是哪位小朋友畫的,跟小朋友分享一下你畫的是什么?
師:今天我們學(xué)了稻草蘸印畫,那草尖可以畫畫,拿稻草的其他地方還可以干什么呢?我們到回教室再想一想、試一試。
《草》中班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官觀察小草,豐富有關(guān)小草的認(rèn)識(shí)。
2、感知小草與人類生活的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)草,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)家長帶孩子到草地觀察小草,獲取一些小草的知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、了解小草的特征。
1、前幾天,我們都去草地上玩小草、看小草,誰來說說小草長在哪里?是什么顏色的?
2、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。
幼A:我喜歡狗尾巴草,因?yàn)樗兹椎?,像小狗的尾巴?/p>
幼B:這是蒲公英,它的葉子像鋸子,花是黃的,以后會(huì)變成白色的小絨球。
幼C:這是一種可以吃的草(薺菜),可以包餛鈍吃,白色的小花像滿天星。
幼D:這小草斷了,會(huì)流出“牛奶”來叫羊奶草。
評(píng)析:幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花,但都能抓住小草的主要特征,這是難能可貴的,敘述中,有的幼兒用方言說小草的名字,這些有趣而直觀的名字,教師沒有否定它,而是改為大家根據(jù)小草的特點(diǎn)來討論,給小草起個(gè)適宜的名字,再用口語表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按,光腳踩一踩,講講有什么感覺?再用鼻子聞,引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)出來,就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。
3、找出你自己不認(rèn)識(shí)的草去請(qǐng)叫別人。
4、讓幼兒用手在草地上按一按,赤腳在草地上踩一踩,講講有什么感覺?
有的幼兒說濕濕的、滑滑的,有的說很舒服,就像走在地毯上,有的說腳地有發(fā)癢的感覺。
5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味,并用語言表達(dá)出來。
評(píng)析:這一系列的活動(dòng),教師是采用靈活和開放的原則,追隨幼兒的興趣,通過調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)、,把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,激發(fā)幼兒的好奇心。
二、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。
1、請(qǐng)養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說,家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動(dòng)物的食物。
2、觀察草坪幾周圍的野草,想一想,人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?
幼A:草坪看上去很平整、很漂亮。
幼B:有草坪的地方很舒服,空氣新鮮。
評(píng)析:通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用
3、讓幼兒在草地里找一找,并用已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評(píng)析:這主要是使幼兒了解到草與人類、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)小草的情感,做出保護(hù)益草的行為。
三、了解小草的害處。
師:小草有這么大的作用,為什么人們有時(shí)還要除草呢?
幼兒A:小草和莊稼長在一起,營養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長不好了。
幼兒B:花園里長出了雜草,花園看上去就不好看了。
小結(jié):草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料,所以,莊稼地和花園里的草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長,就要把草除掉。
四、對(duì)小草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術(shù)。
2、用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評(píng)析:這一活動(dòng)環(huán)節(jié),通過美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對(duì)小草的認(rèn)識(shí),初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識(shí),充分發(fā)揮了孩子們的想象力,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
課后反思:
1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物,對(duì)中班幼兒來說,既要正確認(rèn)識(shí)小草,又要了解小草與人類生活的關(guān)系,本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容容量較大,有一定的濃度和難度。正因如此,幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則,環(huán)環(huán)相扣,方法靈活,使幼兒在不知不覺中增長了知識(shí),培養(yǎng)了能力,陶治了情操。首先,教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外,打破時(shí)間和空間的局限,這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開放、直觀、生動(dòng),大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二,將知識(shí)的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合,淡化了教與學(xué)的界線,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三,在活動(dòng)的開始部分,教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí),把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。第四,整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著引導(dǎo)作用,使幼兒觀察的目標(biāo)更明確,針對(duì)性更強(qiáng)。
3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,在幼兒自身主動(dòng)探索中,發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系,自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
《草》中班教案7
一、活動(dòng)背景:
江南四月,草長鶯飛,農(nóng)村遍地草色青青,一片生機(jī)盎然,最近一段時(shí)間幼兒談?wù)摰脑掝}總離不開春天的花、草、樹、小動(dòng)物,就連樸實(shí)無華的小草也吸引著幼兒,我園地處農(nóng)村,平時(shí)幼兒尖刀的小草種類較多,能用方言說出小草的名稱,農(nóng)村遍地是小草,大自然為幼兒提供了豐富、開放、天然、有趣的活動(dòng)場所,讓孩子們走進(jìn)田野,到大自然中去觀察小草、認(rèn)識(shí)小草、探索小草的特征,讓他們?cè)谕嬷邢?、玩中學(xué)、既可滿足幼兒的童心和需求,又能激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。
二、過程實(shí)錄:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
a) 運(yùn)用各種感官觀察小草,豐富有關(guān)小草的認(rèn)識(shí)。
b) 感知小草與人類生活的關(guān)系。
c) 學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)家長帶孩子到草地觀察小草,獲取一些小草的知識(shí)。
?。ㄈ┗顒?dòng)過程:
1、了解小草的特征。
?。?)前幾天,我們都去草地上玩小草、看小草,誰來說說小草長在哪里?是什么顏色的?
?。?)幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。
幼A:我喜歡狗尾巴草,因?yàn)樗兹椎?,像小狗的尾巴?/p>
幼B:這是蒲公英,它的葉子像鋸子,花是黃的,以后會(huì)變成白色的小絨球。
幼C:這是一種可以吃的草(薺菜),可以包餛鈍吃,白色的小花像滿天星。
幼D:這小草斷了,會(huì)流出“牛奶”來叫羊奶草。
評(píng)析:幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花,但都能抓住小草的主要特征,這是難能可貴的,敘述中,有的幼兒用方言說小草的名字,這些有趣而直觀的名字,教師沒有否定它,而是改為大家根據(jù)小草的特點(diǎn)來討論,給小草起個(gè)適宜的名字,再用口語表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按,光腳踩一踩,講講有什么感覺?再用鼻子聞,引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)出來,就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。
?。?)找出你自己不認(rèn)識(shí)的草去請(qǐng)叫別人。
?。?)讓幼兒用手在草地上按一按,赤腳在草地上踩一踩,講講有什么感覺?
有的幼兒說濕濕的、滑滑的,有的說很舒服,就像走在地毯上,有的說腳地有發(fā)癢的感覺。
?。?)引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味,并用語言表達(dá)出來。
評(píng)析:這一系列的活動(dòng),教師是采用靈活和開放的原則,追隨幼兒的興趣,通過調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)、,把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,激發(fā)幼兒的好奇心。
2、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。
?。?)請(qǐng)養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說,家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動(dòng)物的食物。
?。?)觀察草坪幾周圍的野草,想一想,人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?
幼A:草坪看上去很平整、很漂亮。
幼B:有草坪的地方很舒服,空氣新鮮。
評(píng)析:通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用
?。?)讓幼兒在草地里找一找,并用已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
?。?)向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。
評(píng)析:這主要是使幼兒了解到草與人類、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)小草的情感,做出保護(hù)益草的行為。
3、了解小草的害處。
師:小草有這么大的作用,為什么人們有時(shí)還要除草呢?
幼兒A:小草和莊稼長在一起,營養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長不好了。
幼兒B:花園里長出了雜草,花園看上去就不好看了。
小結(jié):草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料,所以,莊稼地和花園里的草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長,就要把草除掉。
4、對(duì)小草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
?。?)將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術(shù)。
?。?)用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
?。?)用彩紙折制自己喜歡的花花草草。
評(píng)析:這一活動(dòng)環(huán)節(jié),通過美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對(duì)小草的認(rèn)識(shí),初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識(shí),充分發(fā)揮了孩子們的想象力,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
課后反思:
1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物,對(duì)中班幼兒來說,既要正確認(rèn)識(shí)小草,又要了解小草與人類生活的關(guān)系,本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容容量較大,有一定的濃度和難度。正因如此,幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。
2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則,環(huán)環(huán)相扣,方法靈活,使幼兒在不知不覺中增長了知識(shí),培養(yǎng)了能力,陶治了情操。首先,教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外,打破時(shí)間和空間的局限,這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開放、直觀、生動(dòng),大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二,將知識(shí)的傳授與娛樂、游戲相結(jié)合,淡化了教與學(xué)的界線,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三,在活動(dòng)的開始部分,教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí),把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。第四,整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著引導(dǎo)作用,使幼兒觀察的目標(biāo)更明確,針對(duì)性更強(qiáng)。
3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,在幼兒自身主動(dòng)探索中,發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系,自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。
《草》中班教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索草桶的多種玩法,發(fā)展初步的想象力和創(chuàng)新能力。
2.在草桶內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法,使肌體協(xié)凋、靈活。
3.體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制玩具:草桶12個(gè)。
2、音樂:《星光旅途》《小精靈》
【活動(dòng)過程】
一、動(dòng)一動(dòng)身體
導(dǎo)語:孩子們,帶著你的草桶出去玩噦?。ㄓ變簼L著草桶進(jìn)入活動(dòng)場地)帶著著你的草桶做個(gè)律動(dòng)。(鍛煉身體,動(dòng)起來。)
二、玩一玩草桶
導(dǎo)語:孩子們,你們見過草桶嗎?這些草桶都是老師和爸爸媽媽一起編扎的,它可好玩了,帶著它找個(gè)空地方玩一玩,看誰的本領(lǐng)大。
1.幼兒自由探索草桶的多種玩法,教師觀察
2.集體探討剛才的各種玩法
草桶累了,放下來讓它休息吧,我們坐這邊的平衡木上聊一聊。剛才,大家?guī)е萃巴娴煤瞄_心,誰來說說你是怎么玩的?(你是這樣玩的,草桶變成了……,真好玩)
3.草桶變變變的游戲
下面我們玩草桶變變變的游戲,老師說,你們來變.聽好了?。ú萃白冏儯?,變成小搖籃,搖著小寶寶;草桶變變變,變成大浴缸,洗澡了!草桶變變變,變成一個(gè)長長的山洞,大家一起鉆山洞……)
4.探索在草桶內(nèi)側(cè)用不同方法前行
導(dǎo)語:草桶真好玩,如果把草桶豎起來你能在里面班它走起來嗎?來,一豎起草桶,找個(gè)空地方,試一試!
?。?)自主探索在草桶內(nèi)側(cè)前行。
?。?)集體分享草桶前行的辦法。(誰來說說你是怎么讓草桶走起來的)
?。?)再次嘗試著草桶內(nèi)側(cè)各種前行方法。(大家都想出各種辦法讓草桶走起來,有躺著滾的、蹲著走的、跪著爬的、橫著走的,各種本領(lǐng),真的很不錯(cuò)!下面我們來練練這些本領(lǐng)吧。)
變換四種前行的方法前行:躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走。
5.探索草桶從小土坡上前進(jìn)
(1)試一試從小土坡上走過去。
導(dǎo)語:孩子們,一起到這邊的紅線這邊來看看,前面的三個(gè)小土坡,你敢?guī)椭萃胺^小土坡嗎?敢不敢?好,下面請(qǐng)小朋友聽清楚幾點(diǎn)要求:
我們分成紅、黃、藍(lán)三組,依次排好隊(duì),站在這根紅色起跑線的后面,并站在和你顏色一樣的山坡對(duì)面,聽到口哨后,大家一起用剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)前進(jìn)。
躺著滾、蹲著走、跪著爬、橫著走,這四種方法里可以選擇自己喜歡的一種前進(jìn),也可以根據(jù)自己的需要交換姿勢前進(jìn)。
草桶一直走到對(duì)面的紅色終點(diǎn)線那邊,到終點(diǎn)的小朋友坐在草桶里休息,可以為后面的小朋友喊加油!開始準(zhǔn)備出發(fā),準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)預(yù)備,跑?。?/p>
?。?)說說翻過土坡的感受,分享自己翻過土坡的辦法。
三、草桶去旅行
導(dǎo)語:草桶想去前面的小樹林里去玩,一路上要經(jīng)過一片草地,翻過一個(gè)小土坡,最后就到了小樹林,你可以選擇你喜歡的前行方法走過這些地方
如果旅行途中碰到兇惡的大灰狼,我們?cè)撛趺崔k呢?那等一下我們碰到大灰狼趕快躲起來,好嗎?讓我們一起用剛才練習(xí)的本領(lǐng)出發(fā)吧!
旅行途中一名教師扮演大灰狼,幼兒看到大灰狼或者聽到大灰狼的聲音立即躲起來。游戲動(dòng)靜交替,增加趣味,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
四、揉一揉身體
孩子伸出頭來瞧瞧,大灰狼走了嗎?哦,走了(拍拍小手表示)(播放放松音樂),我們坐在草桶里做一做放松活動(dòng)吧!草桶這么好玩,帶著你的草桶跟其他小朋友一起分享吧?。ㄓ變弘x開場地)
《草》中班教案9
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)酢漿草的特性。
運(yùn)用大自然的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
水壺、塑膠袋。
活動(dòng)過程
1. 事先向幼兒預(yù)告到附近公園走走的訊息,請(qǐng)幼兒攜帶塑膠袋及水壺。
2. 帶幼兒到附近公園走走,沿路上,撿拾地上的葉子放進(jìn)塑膠袋(作為下一個(gè)活動(dòng)使用),并觀察路邊的野花野草,找一找有沒有酢漿草,看
誰能找到四片葉子的幸運(yùn)草。
3. 告訴幼兒酢漿草通常只有三片葉子,有人說找到四片葉子的酢漿草,許的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn),所以酢漿草又叫作「幸運(yùn)草」,到了晚上它的葉子會(huì)
閉合,好像睡著一樣,這種閉合的現(xiàn)象叫作「睡眠運(yùn)動(dòng)」。
4. 使用酢漿草玩拔河游戲:將葉柄的皮剝下來,只剩下一根白白的細(xì)線,將兩片酢漿草交錯(cuò),一人拉一端,看誰的葉柄先斷。
5. 請(qǐng)幼兒將地上各種形狀的葉子、果實(shí)、石頭等排列出各種造形,再彼此欣賞同儕創(chuàng)作出的造形。
6. 最后請(qǐng)幼兒圍坐一圈,教唱兒歌「幸運(yùn)草」〔附〕,手拿著幸運(yùn)草,隨著旋律搖擺著身體,再拿著酢漿草閉眼許下愿望。
評(píng)量
1.能專心的尋找幸運(yùn)草。
2.能使用大自然的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)結(jié)束
進(jìn)行酢漿草聯(lián)想畫:以酢漿草的輪廓線條,讓孩子想像能變成什麼,將它畫下來。
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