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教師繼續(xù)教育學習心得體會

時間:2022-07-07 17:55:09 心得體會
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教師繼續(xù)教育學習心得體會

  我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的教師繼續(xù)教育學習心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師繼續(xù)教育學習心得體會

教師繼續(xù)教育學習心得體會1

  新學期的開始,我校首先對教師隊伍進行了為期三天的繼續(xù)教育培訓。在此次培訓中,我們聽取了李艷老師對職業(yè)教育的重新定義——“適合的教育”;聽取了霍彩英老師、李香青老師對學生安全工作、德育教育的重要匯報;聽取了很多優(yōu)秀班主任、教師外出培訓的心得體會,及一些優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學體驗。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強烈的感染和深深的理論引領,使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中頗感作為職業(yè)院校教師的責任重大。通過這次培訓我收獲滿滿,不僅開闊了眼界,而且讓我對職業(yè)教育又有了一個新的認識。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

  一、立足以人為本承辦適合教育

  埋頭苦干是必須的,但抬頭望頭也是必要的!一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓最讓我印象深刻的就是李艷老師的教育理念——適合的教育。

  “有教無類”是孔子最先提出的一種教育主張,更是道出了以人為本、因材施教的教育理念。萊布尼茨說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,”更是承認個體差異的存在,承認差異、發(fā)現(xiàn)差異是教師因材施教的重要前提。

  眾所周知,我校生源主要對象是在初中階段知識基礎沒有夯實、對學習過程存在排斥的所謂“差生”,他們普遍年紀較小、綜合素質(zhì)偏低、缺乏主觀能動性,個性存在很大差異,有的動手能力強,有的擅長理論學習,每個學生都有他的興趣點。因此,因材施教要求學校和老師為了一切的學生需要,創(chuàng)設不同專業(yè)、提供不同的學習服務,尊重學生的學習興趣、幫助學生克服學習障礙,從學生的終身發(fā)展出發(fā),為學生的一切提供多樣性、多渠道的服務,使不同層次的學生都獲得廣闊的發(fā)展空間,讓每個“材”都發(fā)揮最大價值,實現(xiàn)最大社會效益。

  “做人為本,技能立身”道出了中職教育的立足點是以人為本,目標是培育技能型人才。適合的教育不僅是要適合學生發(fā)展,更要適應社會發(fā)展,正如我校姚允剛校長說的那樣:“必須讓每個學生在現(xiàn)有的不同層次的基礎上得到不同程度的提高,”道出教育工作首先要因材施教。

  二、拓寬德育渠道促進學生成長

  學生德育教育工作始終是中等職業(yè)學校一個重大的研究課題,社會在不斷地發(fā)展前進,教育對象也在不斷地發(fā)生變化,中職學校德育工作中還會不斷地遇到新的問題,我校德育教育工作也應堅持與時俱進,結(jié)合社會需求及學生個性發(fā)展特點,大膽創(chuàng)新、探索、總結(jié),實行合理有效的教育措施,讓中職院校德育教育在創(chuàng)新意識的推動下不斷發(fā)展。

  我校在德育教育方面已取得一定的工作成效,其中最具特色的“12868”工程更是從一個目標出發(fā),兩條主線并行,通過八項常規(guī)活動、六項特色舉措及八方聯(lián)動,發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,達到讓每個學生在現(xiàn)有不同層次的基礎上得到不同程度的提高的培養(yǎng)目標。這樣不僅提升了學生的綜合職業(yè)能力,確立起學生的自主權(quán),指導學生自我修養(yǎng)和自我教育,也讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛煉,培養(yǎng)學生的責任感,增強學生的民主觀念,有效地提高學生的思想品德水平。

  三、身正才能為范博學方可為師

  身正為范,博學為師”是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。以身作則,身教勝于言教;老師的一言一行,都是在從事教育工作。盧梭說過“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前,自己就必須要造就一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范,”這是“身正為范”的詮釋。

  作為一名教師,首先,要有強烈的責任心。教師教書育人應是面對全體學生。我們一踏進校門的那一天起便對每一位學生負起責任必須關(guān)愛學生尊重學生人格促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  其次,要以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的事情自己首先做到,堅持嚴于律己。

  再次,要尊重學生。每一位學生都渴望得到老的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重他們才會尊重老師、愿意學習教師所傳授的各種知識。

  最后,要不斷提高教學能力。教師有“一桶水”才能讓學生接受“一碗水”,特別做職業(yè)院校專業(yè)教師,必須知識面要寬,專業(yè)知識要深,實踐能力要強。職業(yè)院校教師的“博學”,不僅僅是指理論知識,更重要的是實踐技能;不但要講得好,更要做得好。

  在本次繼續(xù)教育學習期間,我深深地感到了新的教育觀念的.沖擊。這個沖擊來自于每一位認真授課的老師,他們精彩、深刻的匯報讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,并引發(fā)我不斷的反思,從他們身上我得到的遠不只是專業(yè)的知識,而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),我意識到了自己身上的責任重大,更意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義,也意識到在今后的教育生涯里我還要不斷學習、不斷充實自己、完善自己。

教師繼續(xù)教育學習心得體會2

  我在網(wǎng)上進行了繼續(xù)教育培訓。對《初中英語課堂教學即時性評價研究》《如何開展初中英語“小組合作型”教學》、《初中英語課堂教學活動的設計和有效性分析》進行了學習。在此期間,我收聽了英語教育專家的精彩講座,學到了先進的教育理論,還有機會在留言中和班級的同學進行交流。這不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,而且提高了自身的教育教學水平。可以說此次培訓使我受益頗多。

  一、轉(zhuǎn)變教師教育思想,開闊改革視野。

  在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,開拓了我的視野。

  二、完善教學能力。

  完善教學能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話,編制試卷等技術(shù),運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法。

  三、通過學習理論,不斷應用于實踐。

  作為一名初中英語教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中,我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn),提高自己的教學水平。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  四、創(chuàng)設情境,達到最佳效果。

  作為一名教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能。在日常課堂中,從生活中入手找到適合學生的新聞,事件和圖片創(chuàng)設生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力。在培訓過程中,讓我了解課堂效率的重要性以及教學目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學生有東西可學;愿意學;不同層次的學生學到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

  五、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。

  了解到自己除了教學上有優(yōu)勢在教研的過程當中自己的缺乏。培訓中,我感受到不變無法求新。所以不僅自己要學習,還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。學習中不斷提升了自己的能力和水平,促進了自我發(fā)展。每一次交流,都是一次學習,都是一次收獲,它激勵我不斷地學習學習再學習,以最快的速度提高了教育教學能力,為更好地服務于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢,關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展,加強學習,修養(yǎng)身心,提高自己的學識水平,促進教師不斷成長。

教師繼續(xù)教育學習心得體會3

  呂銘新學期開學前,學校組織了教師繼續(xù)教育師德培訓,經(jīng)過漫長的暑假,我認為這次的法律教育和師德培訓具有很重要的意義。這既是對教師即將開展的新學期教學工作的指導,又是對新形勢下教師應該具備的素質(zhì)的培訓。對于個人而言,這次活動既讓我把身心都集中到了工作上,又在很多法律法規(guī)、教師師德建設方面使自己的認識有了突破和提高,現(xiàn)就本次的培訓心得體會總結(jié)如下。

  一.知法,學法,懂法,守法

  本此培訓的第一個板塊就是強化教師隊伍對于法律的覺悟。本次主要學習了《中華人民共和國憲法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律條文。學習這些法律,既使得自己鞏固了以前所學,同時又讓自己站在全新的角度認識了這些法律對于自身的意義,對于所從事工作的規(guī)范作用。

  憲法是國家的根本大法,是一切法律的基礎,是最具權(quán)威,每個機構(gòu)、單位、個人必須遵守的基本法。在學習的過程中,感悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的基本性。雖然以前也學習過憲法,但是通過這次的學習,我認識到了憲法的定性和作用,使我明白了憲法在規(guī)范國家最基本方面的準確性、嚴謹性、權(quán)威性、強制性和樸素性,可以說從某種意義上講,將我對憲法的認識又推向了更高的層次。

  學校組織的《義務教育法》和《未成年人保護法》對于我有很重要的作用。以前雖然知道有這兩部法律的存在,但并不知道他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為規(guī)范。作為教師,學習這兩部法律是十分有必要的,我們從事的是教書育人的工作,而特殊教育學校教育的對象幾乎全部都是未成年人,他們所接受的教育也是義務教育,所以通過這次學習,使得我明白了國家對于未成年人的重視和保護,知道了未成年人的權(quán)利,知道了義務教育階段教育的特點和國家在這方面的要求和保障。這樣,結(jié)合自己的所學和經(jīng)驗,以后在工作中就可以更好的教書育人,懂得怎樣做是對的,怎樣做是合理的,怎樣才能更好的保護未成年特殊學生,從而提高自身綜合素質(zhì),更好的開展工作。

  通過本次的培訓,作為新時代的人民教師,我認為一定要知法、懂法、守法,只有做到這樣才能更好的開展工作,規(guī)范行為,用法律武裝自己、保護自己、保護學生。

  二.師德建設

  師德建設培訓板塊我認為做的很好,近來關(guān)注社會新聞,發(fā)現(xiàn)在教育界、教師隊伍中師德缺失現(xiàn)象還是時有發(fā)生,因此,進行師德培訓,建設高素質(zhì)的教師隊伍是很及時、很有意義的。

  本次培訓從多方面、多角度進行,有法律、有事實??傮w上要求我們教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表、終身學習。教師的使命是教書,但更重要的是育人,只有處理好這兩方面的關(guān)系,才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才;俗話說干一行愛一行,作為教師就要愛自己的工作,兢兢業(yè)業(yè),在自己的崗位上無私奉獻;教育的對象是學生,所以作為教師就要關(guān)心學生,不僅關(guān)心他們的學習,而且要關(guān)注他們的成長;做老師的首先要明白,自己就是榜樣,所以更應該嚴格要求自己,言行謹慎、以身作則,為學生樹立好旗幟和榜樣,做表率,用積極的東西去影響學生;作為教師,從事的是教育,自己更應該堅持終身學習,用最新的知識塑造自身,保持與時俱進,這樣才不會落后,才能做一名稱職的老師。

  一言以蔽之,我認為本次的培訓活動很及時、很有意義。通過這次培訓使我學習了很多,思考了很多,也明白了很多。我在思想上已能夠重視起來,也體會到自己一定要做一名知法、學法、懂法、守法的好教師,努力進取、為人師表,在自己的崗位上做有利于學生的事情,有意義的事情。

教師繼續(xù)教育學習心得體會4

  美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即使是再教20年,也許只是一年工作的20遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式:教師成長=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,反思是一種態(tài)度,一種思考,一種意識、一種習慣,是當前教師成長的重要途徑。保持主動學習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓,一點點揣摩專家的每一句話,認真推敲每一個學友的發(fā)言,認真思考每一份作業(yè),并與自己的教學經(jīng)驗聯(lián)系,思維馳騁、觀點碰撞中,我們才會體驗成長的快樂,獲得教育的真諦。在新課程的實施中,踏上自主學習、終身學習之路,我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長!

  遠程教育培訓已經(jīng)接近尾聲,可我的心卻不能平靜。細細總結(jié),對于生物課程我也有了很多的收獲:

  一、教學理念的更新

  通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容,讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結(jié)合,使我更新了教學理念,在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,知識上的增長,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

  二、集思廣益、綜合提升

  看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),才感到自己有多淺微,聽著大家真心的點評,看到大家的文章,課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè),無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務實、嚴謹科學、博學多才,無一不是我學習的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我,我也要像他們一樣對待工作精益求精,精研教材、精研課標,在反思中成長。

  三、反思自我,不斷追求

  如果沒有這次培訓,我們自己主動培訓嗎?要想成長,外界環(huán)境很重要,但內(nèi)因才是最大的動力。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡這本大百科全書,不斷學習,自我加壓,堅持主動學習,豐富自己。

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我對未來的教學工作有了全新的認識,確立了新的工作高度,對專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化,要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學理念,并指導于自己的教育實踐。在今后的人生道路上,我還會懷著對待這次研修的態(tài)度,一如既往地

  進行自主專業(yè)研修,與時俱進,大膽革新,讓我的人生繼續(xù)在學習中快樂、感動。

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