七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯編五篇
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧??墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,踐行美術(shù)新課標(biāo)基本理念,實(shí)施美術(shù)新課程改革,探索適合我校藝特色的新美術(shù)課程教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在課堂中,運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言,以繪畫和雕塑的形式,探索不同的創(chuàng)作方法;了解設(shè)計(jì)類別、功能,利用媒材特性,進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì) ;2、多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征,獲得初步審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力;美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作。
三.教材分析
教材重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),在課目設(shè)計(jì)中,注意到將觀察力、想象力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
四.學(xué)生分析
七年級(jí)的學(xué)生,想象力較豐富,同時(shí)開(kāi)始傾向于寫實(shí)。具備一定的理解能力和造型能力。他們對(duì)周圍事物的新鮮感特強(qiáng),易于接受。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。提高學(xué)生美術(shù)興趣,豐富學(xué)生想象力。通過(guò)綜合.探索領(lǐng)域的學(xué)習(xí),讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,培養(yǎng)他們的美感,提高審美能力。
五.教學(xué)進(jìn)度安排
第一周——第二周,欣賞課《過(guò)去的日子》
第三周——第四周,《橋》
第五周——第六周,《綠洲》
第七周——第八周,《中國(guó)結(jié)》
第九周——第十周,《遠(yuǎn)古的呼喚》
第十一周——第十二周,《星空》
第十三周——第十四周,《運(yùn)動(dòng)》
第十五周——第十六周,〈〈我們的奧運(yùn)〉〉
第十七周 《黑板報(bào)》
第十八周 《剪紙工藝》
第十九周《校園漫畫》
第二十周 美術(shù)期末測(cè)試。
六、教學(xué)中需要改進(jìn)的方面
1、注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng),重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,
2、確立學(xué)生主體地位,美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)從單純的技能、技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。
3、教學(xué)中盡可能用多媒體教學(xué)。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期我只擔(dān)任初一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的,有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作:
①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己對(duì)案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
?、谡n堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。"同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求,學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
四、教材的特殊處理:
1,新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2,一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估
略
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教材分析:
修訂后的教材每課增加了兩個(gè)頁(yè)面,教學(xué)內(nèi)容更加豐富。新增了“思考練習(xí)”欄目,作為教學(xué)活動(dòng)中解決關(guān)鍵問(wèn)題的環(huán)節(jié)?!百Y料庫(kù)”“學(xué)習(xí)大空間”簡(jiǎn)化為“相關(guān)鏈接”,作為學(xué)習(xí)拓展材料或建議。
本學(xué)年為初中學(xué)習(xí)階段的起始,學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)盡量避免概念的牽引和解讀,注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),激活情趣,淡化學(xué)科,降低難度,以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個(gè)性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)的可通融性,依據(jù)不同的知識(shí)類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境,建構(gòu)學(xué)習(xí)程序。
“造型、表現(xiàn)”是四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ),在七年級(jí)的設(shè)置中相對(duì)集中。在“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)疑也會(huì)設(shè)計(jì)“欣賞、評(píng)述”和“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”等領(lǐng)域。“綜合、探索”在各個(gè)單元都有體現(xiàn),不局限于某種形式,使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗(yàn),又在實(shí)際運(yùn)用中得到綜合應(yīng)用和提升;既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識(shí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用,又建立起綜合實(shí)踐的通道。
七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容: “造型、表現(xiàn)”:第1~3課。
第1課 《畫畫你我他》(包含“欣賞、評(píng)述”):觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。
第2課 《卡通故事》:嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動(dòng)態(tài),繪制生動(dòng)有趣的卡通故事畫面。
第3課 《畫家筆下的色彩》(包含“欣賞、評(píng)述”):體驗(yàn)色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。
“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”:第4課。
第4課 《標(biāo)志設(shè)計(jì)》:設(shè)計(jì)標(biāo)志,應(yīng)用于生活。 “欣賞、評(píng)述”:第5~6課。
第5課 《喜慶吉祥的民間美術(shù)》(包含“造型、表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”):了解民間美術(shù)的圖形及其寓意,學(xué)習(xí)制作剪紙與中國(guó)結(jié)的基本技法。
第6課 《書法的點(diǎn)畫之美》:探究中國(guó)書法的筆墨形態(tài)之美。 “綜合、探索”:第7課。
第7課 《讓圖表說(shuō)話》(包含“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”):圖表的基本分類與功能,圖表的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。
■中國(guó)美術(shù)作品展覽(一) 七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容: “造型、表現(xiàn)”:第1~3課。
第1課 《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》(包含“欣賞、評(píng)述”):觀察和表現(xiàn)景物的形狀特征和色彩層次特征。
第2課 《 黑白世界 》 :熟悉木刻版畫制作流程,初步接觸木刻版畫制作。 第3課 《 畫家筆下的質(zhì)感》 :了解繪畫質(zhì)感的形成原因,理解繪畫中表達(dá)質(zhì)感的方法。
“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”:第4~5課。
第4課 《扮靚生活的花卉紋樣》 :了解圖案的變形手法和圖案紋樣的構(gòu)成方法,在圖案紋樣的組織與形式圖案的設(shè)計(jì)中,讓學(xué)生了解生活中處處有美,美的裝點(diǎn)會(huì)讓生活錦上添花。
第5課 《千姿百態(tài)的水》 :用合適的線條來(lái)表現(xiàn)不同的形態(tài)水 “欣賞、評(píng)述”
第6課 《燈飾設(shè)計(jì)與制作》 了解民間美術(shù)的圖形及其寓意,學(xué)習(xí)制作剪紙與中國(guó)結(jié)的基本技法。
第7課 《 書法的結(jié)構(gòu)之美 》 探究中國(guó)書法的筆墨形態(tài)之美。 ■中國(guó)美術(shù)作品展覽(二) 美術(shù)欣賞
二、教學(xué)目標(biāo):
有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理,嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn),探索不同的表現(xiàn)方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,表達(dá)自己的思想與情感。
通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)志的知識(shí)方法原理,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品,了解不同時(shí)代和不同文化的美術(shù),以及重要的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析、比較與討論等方式,對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述,表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)、技能,學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì),了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。
賞析中國(guó)書法的形式美感,通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn),了解構(gòu)成不同書體的點(diǎn)畫特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí),豐富內(nèi)心感受和生活情趣。
通過(guò)學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式,了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系,培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):
?。ㄒ唬┲攸c(diǎn):
1,描繪人物造型特征,并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。 2,感受色彩,認(rèn)識(shí)色彩,運(yùn)用色彩表達(dá)情感。 3,標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用,圖表的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用。 4,了解民間美術(shù)的圖形與寓意,賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。
?。ǘ╇y點(diǎn):
1,繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。 2,運(yùn)用色彩表達(dá)情感。 3,設(shè)計(jì)的個(gè)性表現(xiàn)。
4,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),賞析、評(píng)述美術(shù)書法作品。
三、教學(xué)情況分析:
本年度是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一年,這一階段年齡的學(xué)生活潑好動(dòng),參與性很強(qiáng)。觀察、記憶、想象、認(rèn)知能力迅速發(fā)展,思維的獨(dú)立性和批判性顯著增強(qiáng),不滿足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識(shí)面和社會(huì)接觸面的`擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng),對(duì)探求事物的認(rèn)識(shí)傾向表現(xiàn)出極大的興趣。
基于年齡特點(diǎn),在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式,深入淺出,回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語(yǔ)。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡,生動(dòng)直觀的形象在這一時(shí)期仍舊非常重要。
活動(dòng)方式與教學(xué)組織基于這些特點(diǎn),教學(xué)中便于展開(kāi)互動(dòng)交流。同時(shí)也要注意加深同學(xué)之間的友誼,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)的引導(dǎo)。
逐步改變?cè)u(píng)價(jià)方式,以適應(yīng)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式,鼓勵(lì)大膽表述獨(dú)立的見(jiàn)解。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
在上級(jí)教育部門和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)。加強(qiáng)素質(zhì)教育的改革步伐,提高學(xué)生美術(shù)技能,促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本情況
本期擔(dān)任初一兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué),該年級(jí)共有學(xué)生88人,每班44人。通過(guò)初步摸底,該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,但對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高,這是學(xué)好美術(shù)的前提。
三、方法措施
改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,實(shí)施素質(zhì)教育,注意美術(shù)科的特點(diǎn),結(jié)合新課標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
四、教材分析
本冊(cè)教材是經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(七年級(jí)上冊(cè)),由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估
周次課序教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1—2一你、我、他2
3—4二我的故事2
5—6三向日葵2
7—8四梅竹的精神2
9—10五花圃2
11—12六和平鴿2
13—14七燈與光2
15—16八門2
17—18美術(shù)欣賞
考試2
說(shuō)明:按照部頒教學(xué)計(jì)劃,七年級(jí)美術(shù)每周安排1
課時(shí),每學(xué)期有效授課時(shí)間為16周,余下2周為美術(shù)欣賞課和期末考試時(shí)間。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、基本情況分析:
本計(jì)劃是針對(duì)初一年級(jí)(6-10班)學(xué)生制訂的,通過(guò)初步摸底,該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有專職老師輔導(dǎo),學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
二、教材分析:
本學(xué)期為初中學(xué)習(xí)階段的起始,學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)盡量避免概念的牽引和解讀,注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),激活情趣,淡化學(xué)科,降低難度,以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個(gè)性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)的可通融性,依據(jù)不同的知識(shí)類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境,建構(gòu)學(xué)習(xí)程序。
“造型·表現(xiàn)”是四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ),在七年級(jí)的設(shè)置中相對(duì)集中。在“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)疑也會(huì)設(shè)計(jì)“欣賞·評(píng)述”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”等領(lǐng)域?!熬C合·探索”在各個(gè)單元都有體現(xiàn),不局限于某種形式,使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗(yàn),又在實(shí)際運(yùn)用中得到綜合應(yīng)用和提升,既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識(shí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用,又建立起綜合實(shí)踐的通道。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分布:
a.偏重于“造型·表現(xiàn)”:3個(gè)單元。
《畫畫你我他》(包含“欣賞·評(píng)述”):觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。
《卡通故事》:嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動(dòng)態(tài),繪制生動(dòng)有趣的卡通故事畫面。
《畫家筆下的色彩》(包含“欣賞·評(píng)述”):體驗(yàn)色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。
b.偏重于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:1個(gè)單元。
《標(biāo)志設(shè)計(jì)》:設(shè)計(jì)標(biāo)志,應(yīng)用于生活。
c.偏重于“欣賞·評(píng)述”:2個(gè)單元。
《喜慶吉祥的民間美術(shù)》(包含“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”):了解民間美術(shù)的圖形及其寓意,學(xué)習(xí)制作剪紙與中國(guó)結(jié)的基本技法。
《書法的點(diǎn)畫之美》:探究中國(guó)書法的筆墨形態(tài)之美。
d.偏重于:“綜合·探索”:1個(gè)單元。
《讓圖表說(shuō)話》(包含“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”):圖表的基本分類與功能,圖表的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理,嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn),探索不同的表現(xiàn)方法,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,表達(dá)自己的思想與情感。
通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)志的知識(shí)方法原理,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品,了解不同時(shí)代和不同文化的美術(shù),以及重要的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析、比較與討論等方式,對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述,表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)、技能,學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì),了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。
賞析中國(guó)書法的形式美感,通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn),了解構(gòu)成不同書體的點(diǎn)畫特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí),豐富內(nèi)心感受和生活情趣。
通過(guò)學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式,了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系,培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
四、學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):
?。ㄒ唬┲攸c(diǎn):
1、描繪人物造型特征,并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。
2、感受色彩,認(rèn)識(shí)色彩,運(yùn)用色彩表達(dá)情感。
3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用,圖表的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用。
4、了解民間美術(shù)的圖形與寓意,賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。 難點(diǎn):
1、繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。
2、運(yùn)用色彩表達(dá)情感。
3、設(shè)計(jì)的個(gè)性表現(xiàn)。
4、運(yùn)用所學(xué)知識(shí),賞析、評(píng)述美術(shù)書法作品。
五、具體教學(xué)措施與方法
本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期,這一階段年齡的學(xué)生活潑好動(dòng),參與性很強(qiáng)。觀察、記憶、想象、認(rèn)知能力迅速發(fā)展,思維的獨(dú)立性和批判性顯著增強(qiáng),不滿足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識(shí)面和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加
強(qiáng),對(duì)探求事物的認(rèn)識(shí)傾向表現(xiàn)出極大的興趣。
基于年齡特點(diǎn),在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式,深入淺出,回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語(yǔ)。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡,生動(dòng)直觀的形象在這一時(shí)期仍舊非常重要。
活動(dòng)方式與教學(xué)組織基于這些特點(diǎn),教學(xué)中便于展開(kāi)互動(dòng)交流。同時(shí)也要注意加深同學(xué)之間的友誼,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)的引導(dǎo)。
逐步改變?cè)u(píng)價(jià)方式,以適應(yīng)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式,鼓勵(lì)大膽表述獨(dú)立的見(jiàn)解。
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