- 音樂《螃蟹歌》教學反思 推薦度:
- 蟬蟲歌教學反思 推薦度:
- 《田家四季歌》教學反思 推薦度:
- 教學反思 推薦度:
- 亡羊補牢教學反思 推薦度:
- 相關推薦
潑水歌教學反思
身為一名剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學能力,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,快來參考教學反思是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的潑水歌教學反思,希望能夠幫助到大家。
潑水歌教學反思1
活動目的
1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動作,初步能根據情緒體驗,創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。
3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、熟悉()歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準備:
1、知識方面:幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》,并理解歌曲內容。
2、物質方面:人手一頂小丑帽,一件成人的t恤衫,一個紙鼻貼,歌曲錄音磁帶,錄音機。
活動過程:
一、復習歌曲《潑水歌》,進一步感受歌曲情緒,理解歌詞的內容。
1、第一遍以提問的形式,引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。
師:小朋友,你們想想,我們如果不小心把水潑到別人身上,應該怎么做?……對了,應該行個禮,說聲對不起,做個懂禮貌的好孩子,我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦,對了,是《潑水歌》,下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,集體演唱。
二、基本部分.
(一) 欣賞教師示范表演,初步感受動作特點,激發(fā)幼兒學習欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)1、第一遍欣賞后提問:你看完之后有什么感覺,為什么?
2、第二遍欣賞后提問:你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現出來。
(二)教師表演動作1、帶領幼兒集體復習鞏固基本動作:"矮人走路"。
動作要領:上身自然挺直,下身半蹲著踏步,雙手自然擺動。
2、以分解的形式練習新動作,并引導幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。
(三)隨音樂進行完整練習1、教師口哼曲子,放慢速度,帶領幼兒完整練習一遍(結合部分創(chuàng)編動作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾,完整跟學兩遍,鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。
3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞,并要幼兒大膽地運用動作,表情表現歌曲情緒。
三、活動結束:
活動在音樂聲中自然結束
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
潑水歌教學反思2
這是一首灰諧,風趣,活潑的歌曲,然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時,歌詞和弱起節(jié)拍是重難點,所以在學習時會有一定的挑戰(zhàn)性。
昨天我打從你門前過,你正提著水桶往外潑,潑在了我的皮鞋上,路上的母雞嚇的咯咯咯,你什么話也沒有對我說,你是瞇著眼睛望著我,嚕啦啦……“老師這個歌詞好難啊,我都學不會”,這首歌比較歡快,歌詞也比較復雜,副歌有兩段,孩子們都覺得這首歌很好聽,可是歌詞都唱的不清楚,于是我就把這節(jié)課的重點放在了歌詞上。
首先我想讓孩子們聽錄音,聽了兩遍,問:在錄音機里聽到了什么,孩子們根據自己的印象,說了一些詞如:母雞,咯咯咯,瞇著眼睛,皮鞋等,雖然不連貫但也有了基本的了解,然后我請幼兒看一副圖,就是一個男孩子提著一桶水往外潑,潑在了女孩子的皮鞋上,旁邊還有母雞嚇的飛起來的圖,問:你在圖上看到了什么?根據這幅圖編一個故事,幼兒根據錄音里的內容加上圖上的內容,說出了更多的關鍵詞,最后我把掛圖拿出來,每一句歌詞都有一幅圖,根據圖在加上歌詞,很多小朋友慢慢的熟悉,我們還玩了一個幼兒,我唱一句小朋友指出相應的圖片,然后我指圖片他們唱相應的一句,通過這些環(huán)節(jié)后,幼兒對歌詞,也比較熟悉了,跟著鋼琴跟唱了幾遍后,孩子們,被這輕快的節(jié)奏,有趣的歌詞所吸引,興趣也很快來了。
根據幼兒的興趣點著手,在熟悉了歌詞后,老師加上了動作,讓幼兒邊唱邊表演,這不僅幫助幼兒熟記歌詞,還讓幼兒體會到了歌曲的風趣與活潑。因為有副歌詞,所以老師在幼兒全部會唱此曲的基礎上可以進行分聲合唱,用多種方式來表現此歌曲。
潑水歌教學反思3
幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重是活動,是對幼兒進行美育的重要手段,是顯露孩子個性、愛好能力的最好的途徑。所以,我在本周的音樂教學活動中,運用了講故事、做游戲,即興表演等各種“動”的'形式來充分調動幼兒對音樂的興趣和愛好。
本節(jié)活動課的目標為二:
1、引導幼兒學會歌詞并能用歡快的情緒來演唱。
2、讓幼兒明白用水潑到別人是不對,要禮貌的道歉。
活動的開始我讓孩子們聽音樂(聽了兩遍)后,問:“在剛剛的音樂里聽到了什么,孩子根據自己的印象和老師的引導說出:皮鞋、對不起、瞇著眼睛等,讓幼兒有了基本的了解。因為這首歌比較歡快,歌詞也比較復雜,孩子們都覺得這首歌好聽、有趣。可是歌詞都唱的不清楚,于是我把這節(jié)課的重點放在了歌詞上。隨后我一故事的形式簡單闡述了一遍歌詞,幼兒根據故事情節(jié)說出許多的關鍵詞,之后我把這些關鍵詞按先后順序串聯起來,很多小朋友慢慢地就記住了歌詞,熟悉了歌詞,這時跟音樂唱了幾遍后,孩子們被輕快的節(jié)奏,有趣的歌詞所吸引,興趣也高了起來。
整個活動下來,小朋友對目標掌握的很好,我在幼兒熟悉歌詞后加上動作,讓幼兒邊唱邊表演,這不僅幫助幼兒書記歌詞,還讓幼兒體會到了歌曲的風趣與活潑。
這節(jié)課最大的遺憾就是不能讓幼兒親身體驗潑水的快樂。
【潑水歌教學反思】相關文章:
1.潑水歌教學反思