亚洲成在人天堂在线_亚洲av中文在线_亚洲中文字幕无码一区在_国产国产精品人在线观看

二年級下冊丑小鴨教學(xué)反思

時(shí)間:2021-08-05 11:37:20 教學(xué)反思

人教版二年級下冊丑小鴨教學(xué)反思600字

  作為一名到崗不久的老師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編整理的人教版二年級下冊丑小鴨教學(xué)反思600字,歡迎閱讀與收藏。

  二年級下冊丑小鴨教學(xué)反思1

  《丑小鴨》是一篇童話故事,符合兒童的心理特點(diǎn),課文學(xué)完后,我讓學(xué)生再一次提出自己心中的疑問,對文章中的很多方面的思考,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我預(yù)想的范圍。

  比如:有的同學(xué)好奇地問:“老師,我不明白天鵝蛋為什么會(huì)跑到鴨媽媽的窩里呢?”只見其他同學(xué)紛紛舉手?!袄蠋?,有可能是天鵝的飛著飛著下蛋了,正好落在了鴨窩里?!庇械耐瑢W(xué)說:“老師,有可能白天鵝和鴨媽媽是好朋友,她在幫助白天鵝?!庇械耐瑢W(xué)說:“是鴨媽媽好心幫天鵝媽媽孵蛋?!边€有的同學(xué)說:“是因?yàn)樘禊Z媽媽要到南方去過冬,來不及照顧小天鵝了。”同學(xué)們興致勃勃,想法各異。他們都在積極地動(dòng)腦想象一幅幅美麗的畫面。我針對學(xué)生的想法、說法給予評價(jià)。并告訴他們,天鵝是一種候鳥,和大雁一樣每到秋天都要到南方過冬,他們都是集體一起活動(dòng)的,天鵝媽媽必須和隊(duì)伍一起走,不能掉隊(duì),也許就這樣留下了這個(gè)天鵝蛋。這樣,不但使學(xué)生理解了課文內(nèi)容,還向?qū)W生潛移默化的滲透了個(gè)人要服從集體的意識(shí)。

  課文學(xué)完了,學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容,我引導(dǎo)學(xué)生回顧全文:“丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽誰都欺負(fù)他。他離家出走想尋找屬于自己的世界,沒想到外面的世界,更加冷酷,他只好一個(gè)人悄悄的過日子。困境讓他變得越來越堅(jiān)強(qiáng),終于,他熬過來了,在丁香開花的季節(jié),變成了一只美麗的白天鵝!”這時(shí)我又激發(fā)學(xué)生請同學(xué)們有感情地朗讀課文的興趣。學(xué)生入情入境、聲情并茂地地朗讀課文。然后,我又讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,你又有什么新的想法。你想對文中的誰說幾句話。學(xué)生有的對丑小鴨、有的對鴨他的哥哥姐姐、有的對小鳥、有的對農(nóng)夫。每個(gè)學(xué)生的心中都有一副美麗的`圖畫。都有自己的想法。

  下課鈴聲響了,同學(xué)們還意猶未盡。

  二年級下冊丑小鴨教學(xué)反思2

  《丑小鴨》是人教版二(下)的一篇課文,也是安徒生十分有代表的一篇童話故事,寓意是十分深刻的,可是一個(gè)二年級的孩子是無論無何也不會(huì)真正理解安徒生先生寫這篇童話的真正用意的,作為教師我們應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)孩子理解課文資料,指導(dǎo)他們讀好這篇童話才是教學(xué)的真正難點(diǎn)和重點(diǎn)。

  一、讀準(zhǔn)讀好課文

  “讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑,它應(yīng)當(dāng)成為課堂的主題活動(dòng),在本課的教學(xué)中,我始終牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué),給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間,并借助必須的方法,激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和空間。例:揭示課題后讓學(xué)生自由地朗讀課文,從讀得正確到讀出必須的語感;默讀課文是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題,指名讀,男女分主角讀,這些多種的讀書形式讓孩子在讀中理解,書讀百遍其義自現(xiàn)。

  二、想象是理解和朗讀之間的橋梁

  課堂上,我多處讓學(xué)生發(fā)揮想象,,讓學(xué)生插上想像的翅膀,比如:你是丑小鴨的朋友你會(huì)怎樣嘲笑他?如果你是丑小鴨你會(huì)想些什么?尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和生活經(jīng)驗(yàn),并讓他們帶著自我的感受來讀課文,讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗(yàn)自然,想象會(huì)潛移默化地對他們的學(xué)習(xí)生活有所感悟,有所提高。

  三、語言文字積累也很重要

  語文課程標(biāo)準(zhǔn)再三強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟,例如:在學(xué)習(xí)第三、四自然段中,我抓住“欺負(fù)、厭惡、孤單、譏笑”等詞語重點(diǎn)理解,,他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運(yùn)。課文中的很多詞語課后我也讓學(xué)生自我讀一讀,寫一寫,記一記這樣會(huì)對他們今后的寫作打好基礎(chǔ)。

  二年級下冊丑小鴨教學(xué)反思3

  出現(xiàn)問題是在教學(xué)活動(dòng)課上:

  教師:“小朋友,你喜歡丑小鴨嗎?”

  部分幼兒:“不喜歡”

  (我很欣賞這些敢于說不的孩子。因?yàn)楹⒆影炎约旱男睦硭胫苯颖磉_(dá)出來,比隨意符合要好的多,起碼她有自己的想法,說出了自己的心里話。)

  分析詢問這些孩子不喜歡丑小鴨的原因:

 ?、乓?yàn)樗L的丑。

  ⑵因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g它。

 ?、蔷C合原因。

 ?。憧?,小小的孩子,也知道丑的不好看,可是,面貌丑就等于真正的丑嗎?我想,這也是這個(gè)故事想要向人們闡述的一點(diǎn)意義吧)

  解決問組織討論后順勢引導(dǎo):

 ?、拧耙?yàn)槌笮▲嗛L的丑,我們就不喜歡她,不愛她嗎?”

 ?、啤叭绻闶且恢怀笮▲?,沒有人理你,沒有人愛你,你會(huì)覺得怎么樣?”

  (讓幼兒換位思考、用心感受孤苦伶仃的感覺)

  幼兒沉思后熱烈的回答:我會(huì)很難受,會(huì)不高興,會(huì)哭的……

 ?。ㄎ蚁?,有這樣的答案,就說明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了問題的實(shí)質(zhì),已經(jīng)用心認(rèn)真的考慮過,問題就這樣解決了)

  美與丑,善與惡幼小的孩子來說只是表面的認(rèn)識(shí)。孩子看到美,就認(rèn)為漂亮,看到丑,就以為不好,他們對事物的辨別是最直觀的,毫無遮掩的,也是很浮淺的。如果任由發(fā)展,就會(huì)在他們幼小的心靈形成定勢,把表面的,膚淺的形成永遠(yuǎn)的,這是絕對不允許的。

  這雖然只是一個(gè)很美的童話故事,但生活中卻處處有這樣的事情。所以當(dāng)孩子回答不喜歡時(shí),我并沒有直接否定,也并沒有做肯定的答復(fù)。而是從孩子的心理考慮,認(rèn)識(shí)孩子的認(rèn)識(shí),理解孩子的理解,一塊提出問題,分析問題,解決問題,從而使孩子明白任何事情都不是絕對的,而生活中的美與丑更不是表面的,教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子用心靈感受美、體驗(yàn)美,用眼睛發(fā)現(xiàn)什么才是真正的美!

【二年級下冊丑小鴨教學(xué)反思】相關(guān)文章:

1.二年級下冊丑小鴨教學(xué)反思