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小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案

時(shí)間:2022-07-23 23:51:04 教案
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小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案,歡迎閱讀與收藏。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案1

  設(shè)計(jì)意圖

  小班的孩子依戀情結(jié)很重,特別需要安全感。孩子們希望大人抱一抱她親一親她。我選媽媽抱抱我進(jìn)行教育,主要“抱”是最直接最自然的情感,愛(ài)是孩子情感世界中的重要組成部分。本月我們的主題是圍繞孩子們討論的話(huà)題以及興趣點(diǎn)---可愛(ài)的動(dòng)物,所以我就抓住了這兩個(gè)元素,從關(guān)愛(ài)小動(dòng)物如何表達(dá)愛(ài)開(kāi)始入手。他們需要愛(ài)的支持,孩子有了被愛(ài)的經(jīng)歷,才會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì),友好的與人相處。小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)孩子通過(guò)觀察表達(dá)起來(lái)也比較容易,根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!?/p>

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察場(chǎng)景,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。

  2、從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)自己媽媽的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  觀察場(chǎng)景,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出**媽媽用**抱它的寶貝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和媽媽在一起的時(shí)候。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1、播放音樂(lè)愛(ài)我就抱抱我,感受母愛(ài),引出話(huà)題。

  教師:小朋友,好聽(tīng)嗎?你們的媽媽愛(ài)你們嗎?

  幼兒:愛(ài)

  老師:那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢?

  幼兒:媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

  二、基本部分:

  1、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。

  師:你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p>

 ?。?)感受雞媽媽的愛(ài)。

  師:(場(chǎng)景一)看看都有誰(shuí)?

  師:你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢?

  師:原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

 ?。?)感受狗媽媽的愛(ài)。

  師:前方都是骨頭誰(shuí)得家,他們?cè)诟墒裁?

  師:狗媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的呢?

  師小結(jié):狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

 ?。?)了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)。

  師:小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去他們?cè)诟蓡幔盔B(niǎo)媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

 ?。?)了解大象媽媽的愛(ài)。

  師:(出示PPT觀察圖片)小女孩回到家中,翻出一本書(shū),看到了什么?(幼兒觀察)

  師:(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

  (5)了解小女孩媽媽的愛(ài)。

  故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

  師:好溫暖的故事呀,故事里到處都充滿(mǎn)著愛(ài)。

  師:原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子,他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。

  3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。

  小結(jié):你們是怎么愛(ài)你們的媽媽的?好多事情都說(shuō)明你很愛(ài)媽媽?zhuān)浀靡f(shuō)出來(lái),做出來(lái)哦!

  三、結(jié)束部分:

  錄視頻表達(dá)愛(ài)。

  四、活動(dòng)延伸:

  我們回家后也抱抱媽媽?zhuān)ё邒寢屢惶斓男量唷?/p>

  活動(dòng)總結(jié)

  在這次活動(dòng)我采用大班幼兒表演的情景展開(kāi)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以“愛(ài)”字為主線(xiàn),通過(guò)故事讓幼兒感受到小動(dòng)物之間表達(dá)愛(ài)的方式,再遷移經(jīng)驗(yàn),想到媽媽對(duì)自己的愛(ài)在活動(dòng)中幼兒參與的積極性也很高,也能感受到他們對(duì)“愛(ài)”的關(guān)注?;顒?dòng)中我能較好地將多種情境和提問(wèn)有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動(dòng),用啟發(fā)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考,讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽的動(dòng)作,以及模仿體驗(yàn)感受情感?;顒?dòng)最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示,將寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)現(xiàn)場(chǎng)錄視頻傳遞給媽媽?zhuān)麄€(gè)活動(dòng)氣氛溫馨,互動(dòng)親切,情感交流真切自然,很好地完成了目標(biāo),但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累,引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵,以幼兒更喜歡的游戲方式來(lái)展現(xiàn),讓活動(dòng)更加有趣更加有深度。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案2

  一、音樂(lè)活動(dòng)《好媽媽》引出主題

  師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。

  教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。

  二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。?!?/strong>

  師:小朋友,你喜歡爸爸媽媽的什么地方?

  讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

  三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/strong>

  師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長(zhǎng)又大,在我小的時(shí)候,他常常把我舉得高高的,放下來(lái),再舉得高高的,再放下來(lái),可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!

  四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?/strong>

  我喜歡爸爸媽媽。

  五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進(jìn)一步拓展談話(huà)內(nèi)容。

  師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?

  讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。

  師:你的爸爸媽媽喜歡什么東西?

  幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。

  師:你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話(huà)是什么?最喜歡做的是什么事嗎?

  六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/strong>

  師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?

  師:你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?

  師:你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么?

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道3月8日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2.通過(guò)對(duì)日常生活的觀察,知道媽媽照顧孩子的辛苦。

  3.運(yùn)用彩泥等多種美術(shù)材料制作手工賀卡,表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.3月4日布置任務(wù):通過(guò)周末的時(shí)間在家觀察媽媽一天都在做什么,了解其辛苦。

  2.彩泥、烤箱等美工材料。

  3.《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的圖片及視頻。

  4.《感恩的心》《媽媽的歌》音樂(lè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 ?。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)出示圖片和視頻,向幼兒介紹三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。

 ?。ǘ┨釂?wèn)幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  1.引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?

  2.媽媽平時(shí)都是怎樣關(guān)心孩子的?當(dāng)你生病時(shí),媽媽是怎樣做的?

  知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽(tīng)媽媽的話(huà),不讓媽媽生氣等

 ?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對(duì)媽媽的愛(ài)以及關(guān)心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料:彩泥。起碼幼兒發(fā)揮想象力,給媽媽親手捏一個(gè)陶藝禮物。

 ?。ㄋ模┱?qǐng)媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。

  在離園前半小時(shí)請(qǐng)媽媽來(lái)到活動(dòng)室,事先說(shuō)好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下,寶寶們化好漂亮的妝藏起來(lái)。當(dāng)《感恩的心》音樂(lè)響起,所有的寶寶一起出來(lái),找到自己的媽媽?zhuān)瑩肀вH吻,把手心里藏著的禮物送給媽媽?zhuān)⑶艺f(shuō):“媽媽我愛(ài)你,祝您節(jié)日快樂(lè)”。

  媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》,在一片歡聲笑語(yǔ)中,在媽媽們深深的感動(dòng)中,在一滴滴飽含著激動(dòng)、快樂(lè)的眼淚中,所有人感受愛(ài)的溫暖,感受把愛(ài)送給別人的快樂(lè),同時(shí)也在孩子們幼小的心靈中埋下愛(ài)的種子。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案4

  引言:

  媽媽?zhuān)赣H節(jié)要到了,在這個(gè)美麗的節(jié)日里,讓我送上我小小的祝福,我知道自己有時(shí)候是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子,可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢??墒强吹綃寢尷鄣谋秤熬托奶蹕寢屃耍晕腋嬖V自己要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶,不再讓媽媽為我操心,我要做一個(gè)小大人。母親節(jié)到了,媽媽?zhuān)蚁胝f(shuō)我愛(ài)你!

  目標(biāo):

  了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè)于幫媽媽做力所能及事情。

  重點(diǎn):

  1、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

  2、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度

  準(zhǔn)備:

  1、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料。

  2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

  過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛(ài)媽媽?zhuān)俊薄霸鯓幼寢寢屩滥銗?ài)她,你懂事了?”

  2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如:為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話(huà)、錄音等)

  3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

  延伸:開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1專(zhuān)心聽(tīng)故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

  2 能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 幼兒和媽 媽的合影。

  2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書(shū)或電子書(shū)10-11頁(yè)。

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體

  1. 向幼兒提問(wèn):“你昨天和媽 媽一起做了什么?”

  2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第10-11頁(yè),與幼兒分享故事:

  冬冬的媽 媽說(shuō):“和冬冬在一起,我很快樂(lè)?!倍瑔?wèn):“為什么?”媽 媽說(shuō):”因?yàn)槎荜P(guān)心媽 媽、愛(ài)媽 媽。媽 媽累了,冬冬會(huì)給媽 媽捶背;媽 媽做蛋糕時(shí),冬冬會(huì)來(lái)幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會(huì)唱給媽 媽聽(tīng);冬冬有什么好吃的東西,總會(huì)留給媽 媽吃。”冬冬說(shuō):“因?yàn)閶?媽是我最?lèi)?ài)的人?!?/p>

  冬冬對(duì)媽 媽說(shuō):“和媽 媽在一起,我也很快樂(lè)?!眿?媽問(wèn):“為什么呢?”冬冬說(shuō):”因?yàn)閶?媽會(huì)做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事?!眿?媽說(shuō):“因?yàn)槎俏易類(lèi)?ài)的人。”

  3. 與幼兒討論:

  媽 媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)?為什么?

  小冬冬會(huì)為媽 媽做什么?(冬冬會(huì)給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽(tīng),還會(huì)把好吃的食物留給媽 媽。)

  冬冬說(shuō)他和媽 媽在一起有什么感覺(jué)?為什么?

  媽 媽會(huì)為冬冬做什么?(媽 媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。)

  為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對(duì)方在一起?(因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。)

  4. 請(qǐng)幼兒出示和媽 媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。

  5. 請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作;嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

  6. 請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能專(zhuān)心地聽(tīng)故事。

  能回答有關(guān)故事的問(wèn)題,說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

  能用動(dòng)作向媽 媽表達(dá)愛(ài)意。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案6

  教材分析:

  本次活動(dòng)設(shè)置“看全家?!?、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開(kāi)心事”等環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言講述自己的'一家。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中,讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感,進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對(duì)自己的濃濃的愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解家庭中的成員,感受家的溫暖。

  2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂(lè)事。

  3、體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒簡(jiǎn)單了解父母的工作。

  2、幼兒自帶全家福1張。

  3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放課件導(dǎo)人活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  提問(wèn):課件中都有誰(shuí)?怎么能看出他們是幸福的一家人?

  小結(jié):小朋友都有一個(gè)溫暖的家。家里有你,有爸爸、媽媽?zhuān)蛟S還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛(ài),快樂(lè)地生活在一起。

  2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

  (1)請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶的全家福。

  提問(wèn):你的照片上有誰(shuí)?你們?cè)谧鍪裁??你的心情怎樣?/p>

 ?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言當(dāng)眾講述。

  教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

  4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語(yǔ)言講述照片,體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

 ?。?)教師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片,示范講述,幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。

  例如:我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_(kāi)心。我愛(ài)我的爸爸、媽媽。

 ?。?)鼓勵(lì)幼兒模仿講述,嘗試用完整的語(yǔ)言按要求講述。

  要求:說(shuō)出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開(kāi)心事。

 ?。?)請(qǐng)個(gè)別講得好的幼兒示范講述,教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià),分享講述中的亮點(diǎn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的愛(ài)。

  活動(dòng)延伸:

  用幼兒帶的全家福自制圖書(shū),投放到語(yǔ)言閱讀區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)講述。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案7

  目的要求

  1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

  2、能結(jié)合自己的贛州來(lái)描述媽媽的典型特征。

  準(zhǔn)備

  1、掛圖第2號(hào),故事磁帶。

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  1、完整欣賞故事

 ?。?)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

 ?。?)誰(shuí)來(lái)幫助菲菲找媽媽?zhuān)糠品谱詈笳业綃寢屃藛幔?/p>

  2、看第一幅掛圖,欣賞故事(1)菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的?

 ?。?)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?

  3、看第二幅掛圖,欣賞故事(1)警察叔叔來(lái)幫菲菲找媽媽,假山前的那個(gè)人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?

  4、看第三幅掛圖,欣賞故事(1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?

  (2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?

 ?。?)對(duì)菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?

 ?。?)菲菲最喜歡媽媽的什么?

  5、看第四幅掛圖,欣賞故事(1)菲菲的媽媽對(duì)菲菲說(shuō)過(guò)什么?

 ?。?)菲菲在哪里找到了媽媽?zhuān)?/p>

  5、談話(huà):我和我的好媽媽?zhuān)?)菲菲的媽媽總是背著一個(gè)包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、香香的、軟軟的,還有一點(diǎn)卷;笑起來(lái)甜甜的,會(huì)唱好聽(tīng)的歌,會(huì)輕輕地和菲菲說(shuō)話(huà)。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽呢?

 ?。?)你有沒(méi)有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?

  7、教師小結(jié),活動(dòng)總結(jié)。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案8

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.專(zhuān)心聽(tīng)故事,理解故事的基本內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

  2.能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒和媽媽的合影。

  2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書(shū)或電子書(shū)10-11頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.向幼兒提問(wèn):“你昨天和媽媽一起做了什么?”

  2.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第10-11頁(yè),與幼兒分享故事:

  冬冬的媽媽說(shuō):“和冬冬在一起,我很快樂(lè)?!倍瑔?wèn):“為什么?”媽媽說(shuō):”因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽。媽媽累了,冬冬會(huì)給媽媽捶背;媽媽做蛋糕時(shí),冬冬會(huì)來(lái)幫忙;冬冬在幼兒園學(xué)了新歌,會(huì)唱給媽媽聽(tīng);冬冬有什么好吃的東西,總會(huì)留給媽媽吃。”冬冬說(shuō):“因?yàn)閶寢屖俏易類(lèi)?ài)的人。”“為什么呢?”冬冬說(shuō):”因?yàn)閶寢寱?huì)做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事?!眿寢屨f(shuō):“因?yàn)槎俏易類(lèi)?ài)的人?!?/p>

  3.與幼兒討論:

  媽媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)?為什么?

  小冬冬會(huì)為媽媽做什么?(冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽(tīng),還會(huì)把好吃的食物留給媽媽。)

  冬冬說(shuō)他和媽媽在一起有什么感覺(jué)?為什么?

  媽媽會(huì)為冬冬做什么?(媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。)

  為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起?(因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。)

  請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

  請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作;嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

  請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能專(zhuān)心地聽(tīng)故事。

  2.能回答有關(guān)故事的問(wèn)題,說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

  3.能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛(ài)意。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案9

  目 的 要 求

  1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

  2、能結(jié)合自己的贛州來(lái)描述媽媽的典型特征。

  準(zhǔn) 備

  1、掛圖第

  2號(hào),故事磁帶。

  內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

  1、完整欣賞故事

 ?。?)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

  (2)誰(shuí)菲菲找媽媽?zhuān)糠品谱詈笳业綃寢屃藛幔?/p>

  2、看第一幅掛圖,欣賞故事

 ?。?)菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的?

 ?。?)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?

  3、看第二幅掛圖,欣賞故事

  (1)警察叔叔來(lái)幫菲菲找媽媽?zhuān)偕角暗哪莻€(gè)人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?

  4、看第三幅掛圖,欣賞故事

 ?。?)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?

 ?。?)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?

 ?。?)對(duì)菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?

 ?。?)菲菲最喜歡媽媽的什么?

  5、看第四幅掛圖,欣賞故事

 ?。?)菲菲的媽媽對(duì)菲菲說(shuō)過(guò)什么?

  (2)菲菲在哪里找到了媽媽?zhuān)?/p>

  5、談話(huà):我和我的好媽媽

  (1)菲菲的媽媽總是背著一個(gè)包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、香香的、軟軟的,還有一點(diǎn)卷;笑起來(lái)甜甜的,會(huì)唱好聽(tīng)的歌,會(huì)輕輕地和菲菲說(shuō)話(huà)。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽呢?

 ?。?)你有沒(méi)有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?

  6、教師,活動(dòng)。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.完整感受故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),感受故事中“愛(ài)”的情感。

  2.在操作圖片的過(guò)程中,逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張

  2.布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊;

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容,了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。

  1、(1)教師:今天天氣真好!有許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩了,到底來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情呢?

  小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)老師講的故事就知道了。

 ?。?)教師:老師講的故事叫什么名字?(媽媽想你啦)故事里有哪些小動(dòng)物?

  2、個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物

  (1)教師:誰(shuí)第一個(gè)在草地上玩?阿嚏!打了個(gè)大噴嚏,誰(shuí)走過(guò)來(lái)說(shuō)“媽媽想你了,快點(diǎn)回家吧”

 ?。?)小兔在草地上玩,也怎么樣了?(打了個(gè)大噴嚏)誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?說(shuō)了什么?(教師逐一提問(wèn))

  二、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分

  1.教師結(jié)合圖片講述故事。

  (1)教師:后面桌上也有許多小動(dòng)物,每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐,

  小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事。(邊說(shuō)邊擺小動(dòng)物)

 ?。?)教師:先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽(tīng)。

  教師:把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧!

  三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

  提問(wèn):

  (1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰(shuí)也到草地上玩,結(jié)果打了個(gè)大噴嚏,誰(shuí)看見(jiàn)了?出示小姑娘圖。小姑娘看見(jiàn)它說(shuō)什么?

 ?。?)布娃娃沒(méi)有媽媽?zhuān)鼈牡乜蘖似饋?lái),小朋友你們知道她為什么哭呀?布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對(duì)她說(shuō)什么話(huà)?(我當(dāng)你的媽媽?zhuān)襾?lái)抱抱你好嗎……)

  (3)小結(jié):小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃,布娃娃聽(tīng)了真高興!

  四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

  教師:我們?cè)賮?lái)給布娃娃講小動(dòng)物的故事吧!講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。

  童話(huà):媽媽想你啦

  小老鼠在草地上玩,"阿嚏——"打了個(gè)噴嚏。小兔子跑過(guò)來(lái)說(shuō):"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

  小兔子在草地上玩,"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小獅子跑過(guò)來(lái)說(shuō):"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

  小獅子在草地上玩,"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小豬跑過(guò)來(lái)說(shuō):"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

  小豬在草地上玩,"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小河馬跑過(guò)來(lái)說(shuō):"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

  小河馬在草地上玩,"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小狗跑過(guò)來(lái)說(shuō):"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

  小狗在草地上玩,"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。布娃娃跑過(guò)來(lái)說(shuō):"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

  布娃娃在草地上玩,"阿嚏——"打了個(gè)大噴嚏。小女孩跑過(guò)來(lái)說(shuō):"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

  布娃娃哭起來(lái):"我沒(méi)有媽媽……"小女孩說(shuō):"讓我來(lái)做你的媽媽吧,我們一起回家去!"

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性,提高幼兒動(dòng)手能力。

  2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞課件《我愛(ài)爸爸我愛(ài)媽媽》,感知話(huà)題。

 ?。?)提問(wèn):你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?心里有什么感覺(jué)?

  (2)幼兒自主表達(dá)。

  2、小組交流,介紹自己的爸爸媽媽。

 ?。?)教師:你的爸爸媽媽叫什么名字?你了解他們嗎?知道他們的一些什么情況呢?請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

 ?。?)幼兒自由組合成小組,帶著各自的調(diào)查表,圍繞談話(huà)主題,向同伴介紹自己的父母:姓名、本領(lǐng)、愛(ài)好,喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話(huà),引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談,別人講話(huà)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)并給予及時(shí)回應(yīng),不隨意打斷別人。

  (3)請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。

  3、拓展話(huà)題,夸夸自己的爸爸媽媽。

 ?。?)請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家務(wù)活等)。

  (2)請(qǐng)幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛(ài)自己的(引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的,病了又是如何擔(dān)心、照顧等話(huà)題交談),幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛(ài),體會(huì)溫馨的親情。

  4、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)

 ?。?)激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸愛(ài)媽媽的情感:小朋友,你們愛(ài)爸爸媽媽嗎?你會(huì)怎么表現(xiàn)你的愛(ài)呢?

 ?。?)幼兒自主表達(dá),教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)意的話(huà)。

  5、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽(tīng)吧!說(shuō)出我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),好嗎?

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案12

  設(shè)計(jì)意圖

  我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育,是因?yàn)楸П菒?ài)的表現(xiàn),是最直接最自然的情感交流,故事情節(jié)特別適合小班幼兒年齡特點(diǎn),題材看似簡(jiǎn)單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠運(yùn)用感官感受到圖像所傳遞到的訊息,滿(mǎn)足孩子被愛(ài)被擁抱的心理需求,整個(gè)故事表達(dá)了濃濃的愛(ài)意。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察圖畫(huà),了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

  2.從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《媽媽抱抱我》課件,背景音樂(lè),鳥(niǎo)媽媽的頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入,感受母愛(ài)的表達(dá)

 ?、毙∨笥?,你們愛(ài)自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛(ài)我們)

 ?、材菋寢屖窃鯓訍?ài)你的呢?媽媽為寶寶做過(guò)什么事?(媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)

  ⒊師你們的媽媽真愛(ài)你們,因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>

  二、導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式

 ?、苯裉礻惱蠋熯€帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽(tīng)嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧!

 ?、鸥惺茈u媽媽的愛(ài)

  ①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(小雞的媽媽是誰(shuí)?那小雞的爸爸叫什么呢?)

 ?、谀銈儾码u媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?

 ?、?出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來(lái)抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

 ?、聘惺芄穻寢尩膼?ài)

  ①聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?(播放狗的叫聲)

 ?、?出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛(ài)她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見(jiàn)你會(huì)怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)

  ③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

 ?、搀w驗(yàn)和媽媽的愛(ài),感受擁抱的溫馨

 ?、?出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書(shū),她在看什么書(shū)啊?(幼兒觀察,大象的書(shū))那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢?

 ?、?出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽輕輕地?fù)崦銈?,心里感覺(jué)怎么樣?

 ?、?講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

  師想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會(huì)說(shuō)什么?媽媽會(huì)說(shuō)什么?(我愛(ài)你媽媽?zhuān)乙矏?ài)你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?

  三、完整欣賞故事

  ⒈師讓我們完整的來(lái)欣賞下這個(gè)故事吧!

 ?、矌熀脺嘏墓适?,故事里有許多許多的愛(ài)。

  四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

  師除了媽媽愛(ài)你們,還有誰(shuí)愛(ài)你們?我們的身邊也充滿(mǎn)了愛(ài),記得有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),做出來(lái)哦!寶寶們,去抱一抱你愛(ài)的人吧!并且告訴他我愛(ài)你。

  活動(dòng)反思

  在教學(xué)過(guò)程中,我采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)及觀察,語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿,引出活動(dòng)主題,在活動(dòng)中愛(ài)和抱抱為主線(xiàn)環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)的組織活動(dòng),首先激發(fā)孩子們對(duì)于抱抱的興趣,抱抱的感覺(jué)是開(kāi)心的、舒服的、溫暖的 ,接下來(lái)觀察比較,通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子們觀察得出結(jié)論,其中我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景,和老師媽媽親親,當(dāng)我以小鳥(niǎo)媽媽的身份親吻孩子們的時(shí)候,孩子們的情感都自然地流露出來(lái),最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是與在場(chǎng)的老師、朋友抱抱,告訴他們我喜歡你,我愛(ài)你,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有許多人都喜歡你,知道要用自己的方式表達(dá)你對(duì)大家的愛(ài),整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨、輕松自然,我注意語(yǔ)速及情感表達(dá),師幼互動(dòng)情感交流自然,不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛(ài)的這部分出現(xiàn)了等待時(shí)間,如果把這個(gè)活動(dòng)作為課后的延伸活動(dòng)效果會(huì)更好。還有就是活動(dòng)中有少數(shù)幼兒膽子較小,應(yīng)在平時(shí)的活動(dòng)中,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、意愿。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。

  2.用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的思念,舒緩內(nèi)心的不適感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第2~5頁(yè)

  2.《美工》第1頁(yè)

  3.掛圖《我和媽媽在一起》

  4.音樂(lè)CD(舒緩的音樂(lè))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、媽媽?zhuān)瑢殞毢孟肽?/p>

  1.觀察并表述幼兒用書(shū)第2~5頁(yè)的畫(huà)面。

  ——第一幅圖上有誰(shuí)?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎?

  ——看看旁邊的圖,媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣?(很開(kāi)心)

  ——我們把書(shū)翻過(guò)來(lái)看看,現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖,起床了,媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)

  二、媽媽?zhuān)覀冊(cè)谝黄?/p>

  1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》

  ——圖上有一顆大大的、紅紅的什么?——愛(ài)心里有誰(shuí)?寶寶和寶寶相互怎樣?你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎?

  2.說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

  ——看著自己和媽媽的照片,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么?——打開(kāi)《美工》第1頁(yè),按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上,就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起,你愿意嗎?覺(jué)得開(kāi)心的小朋友,我們一起拍拍手!

  3.觀察教師粘貼照片。

  ——我們都想和媽媽在一起,但是媽媽要去上班,所以暫時(shí)把小朋友送到哪里?下班了媽媽會(huì)怎樣?——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上,就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

  3.自主嘗試粘貼照片

  ——想和媽媽在一起的小朋友,我們來(lái)動(dòng)手試一試吧!

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己是中國(guó)人,要愛(ài)中國(guó)。

  2、能背誦兒歌《愛(ài)媽媽》。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒看圖回答問(wèn)題:圖上有什么?是什么樣的?鼓勵(lì)孩子用形容詞加以描述,如藍(lán)藍(lán)的大海、閃閃發(fā)亮的星星等。

  2、老師指著圖念詩(shī)請(qǐng)小朋友欣賞。

  3、提問(wèn):詩(shī)里說(shuō)了哪些事兒?誰(shuí)是大海的娃娃?誰(shuí)愛(ài)大海媽媽?誰(shuí)是森林的娃娃?誰(shuí)愛(ài)森林媽媽?誰(shuí)是藍(lán)天的娃娃?誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天媽媽?誰(shuí)是祖國(guó)的娃娃?誰(shuí)最?lèi)?ài)祖國(guó)媽媽?

  4、告訴幼兒祖國(guó)的節(jié)日是十月x日,我們要學(xué)好兒歌。大家一起念兒歌。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒?dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài),然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。

小班語(yǔ)言《我的媽媽》教案15

  目標(biāo):

  1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

  2、能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。

  準(zhǔn)備:

  掛圖2號(hào),故事磁帶。

  過(guò)程:

 ?。ㄒ唬┩暾蕾p故事。

  1、寶和媽媽到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情?

  2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事:誰(shuí)來(lái)幫助寶寶找媽媽?zhuān)繉殞氄业搅藡寢寙幔?/p>

  (二)分段理解故事。

  1、圖片

 ?。ㄒ唬簩殞氃趺磿?huì)把媽媽弄丟的?她是怎么做的?

  2、圖片

 ?。ǘ壕焓迨鍋?lái)幫寶寶找媽媽?zhuān)偕角暗哪膫€(gè)人是寶寶的媽媽嗎?為什么不是?

  3、圖片

 ?。ㄈ簩殞毜膵寢尩念^發(fā)是怎么樣的?寶寶最喜歡媽媽什么?

  4、圖片

 ?。ㄋ模簩殞氃谀睦镎业搅藡寢?zhuān)?/p>

  5、找到了媽媽?zhuān)瑢殞殤?yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

  6、議議:如果我走丟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

  (三)談話(huà):說(shuō)說(shuō)我的媽媽樣子。

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