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教研活動(dòng)主持稿

時(shí)間:2022-07-27 01:54:48 主持稿
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教研活動(dòng)主持稿

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,我們使用上主持稿的情況與日俱增,主持稿的寫作沒(méi)有固定格式,它的最大特點(diǎn)就是富有個(gè)性。還是對(duì)主持稿一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的教研活動(dòng)主持稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教研活動(dòng)主持稿

教研活動(dòng)主持稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們:

  大家下午好!

  在這春風(fēng)和煦,陽(yáng)光明媚的春播季節(jié),我們xxx迎來(lái)皖西小學(xué)教育龍頭—城北小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,教育局黨委書記一行三人也在百忙之中親臨這次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來(lái)表示歡迎。

  我們xxx位于裕安南大門,地處兩區(qū)一縣交界處,是一個(gè)集旅游、開發(fā)、餐飲為一體的現(xiàn)代紅色生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來(lái),xxx在深化教學(xué)改革、落實(shí)“高效課堂”的實(shí)施過(guò)程中,雖然取得了一些成績(jī),但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,迫切需要專家名師的示范和引領(lǐng)。這次城北小學(xué)和xxx中心學(xué)校聯(lián)合組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)誼 送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)是貫徹落實(shí)局支教工作的一個(gè)方面,也是黨的群眾路線教育活動(dòng)的具體體現(xiàn),本次活動(dòng)可謂是雪中送炭,春風(fēng)盼雨露。開展這次城鄉(xiāng)聯(lián)誼、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ),增進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)和借鑒,實(shí)現(xiàn)雙匯雙贏,切實(shí)提高教師教研專業(yè)水平,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展有著重要的意義。我們通過(guò)觀摩名師的精品課堂,聆聽專家的點(diǎn)評(píng),零距離互動(dòng),學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀、如何培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練、如何進(jìn)行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù),最終解決教學(xué)改革過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)。希望各位老師能珍惜這次難得的機(jī)會(huì),以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察,去聆聽,去思考,去交流,以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實(shí)踐能力。

  今天的活動(dòng)分成三個(gè)部分進(jìn)行。

  第一部分是:觀摩

  剛才由城北小學(xué)的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級(jí)的《烏鴉喝水》和四年級(jí)數(shù)學(xué)《等量關(guān)系》1節(jié)精品課堂教學(xué)展示課。 你們辛苦了!

  第二部分是:研討

  第一環(huán)節(jié):請(qǐng)xxx學(xué)校校長(zhǎng)沈祥同志致歡迎辭

  (剛才沈校長(zhǎng)在致辭中說(shuō)到:xx教育的現(xiàn)狀、模式、成績(jī)和發(fā)展前景,這些工作的取得離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo),離不開全鄉(xiāng)上下的共同努力,更離不開兄弟學(xué)校的相互支持。)

  第二環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)思路

  首先請(qǐng)劉勤老師說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路

  其次請(qǐng)謝廣玲老師說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路

  (剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對(duì)本節(jié)課的授課情況進(jìn)行了概述,在此表示感謝.俗話說(shuō)的好:臺(tái)上三分鐘、臺(tái)下十年功,由此可見精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究,作為一名教育工作者不光要研究先進(jìn)的教育理念,更要研究高效課堂的構(gòu)建;作為一名課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,我們應(yīng)該做到“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不如走進(jìn)課堂來(lái)”,作為新時(shí)期的老師,我們更應(yīng)該做到走進(jìn)課堂、研究課堂、構(gòu)建課堂和落實(shí)課堂。剛才我們欣賞了2位老師的課堂教學(xué)展示,我相信對(duì)各位參加聽課的老師有所觸動(dòng)。作為一名聽課老師我們應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、善于思考,潛心鉆研.下面進(jìn)行第三環(huán)節(jié))

  第三環(huán)節(jié):談心得體會(huì)

  (分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組開展研討)首先進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)交流

  下面進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流

  (剛才幾位聽課老師對(duì)2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學(xué)方法的更新、教學(xué)手段的運(yùn)用、高效課堂的生成和對(duì)課堂教學(xué)的掌控等方面都作了評(píng)價(jià),對(duì)自己在課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑也作了思考,激起了我們對(duì)高效課堂教學(xué)方法目標(biāo)生成應(yīng)該如何去做,可謂是從內(nèi)心深處發(fā)起了吶喊。我們常說(shuō)一節(jié)課的成功與否離不開老師的精心準(zhǔn)備和辛勤付出,我們的進(jìn)步更離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。下面,進(jìn)行第四環(huán)節(jié))

  第四環(huán)節(jié):專家點(diǎn)評(píng)

  請(qǐng)城北小學(xué)副校長(zhǎng)付校長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(大家歡迎) 請(qǐng)城北小學(xué)副校長(zhǎng)方校長(zhǎng)對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(大家歡迎) 讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x兩位專家的精彩點(diǎn)評(píng)! 兩位專家的精彩點(diǎn)評(píng),可謂是沙里淘金、畫龍點(diǎn)睛,既讓我們很好的把握兩節(jié)課的脈搏和精華,又從新課程的視角提出了值得研討的地方,指明了今后努力的方向,可以說(shuō)是,實(shí)踐與理論相容,角度與方法并生,學(xué)科與生活結(jié)合,我想大家一定和我一樣,感觸頗多,受益匪淺。同時(shí),針對(duì)大家提出的困惑,或高屋建瓴,一語(yǔ)中的;或深入淺出,循循善誘,使大家撥云見日,柳暗花明。 “師指一條路,燭照萬(wàn)里程”,這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)猶如寸草春暉,給了我們交流共建的機(jī)會(huì),同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學(xué)形同一家人,這都離不開區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。

  第三部分:領(lǐng)導(dǎo)講話

  請(qǐng)大家用熱烈的掌聲請(qǐng) 領(lǐng)導(dǎo)為我們講話,大家歡迎。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:此次“城鄉(xiāng)聯(lián)誼 送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),對(duì)加強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流、增進(jìn)城鄉(xiāng)教師互動(dòng)、有力推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教研課改有著舉足輕重的作用。這次活動(dòng)既是一次課堂教學(xué)的觀摩活動(dòng),又是一次交流心得、資源共享的活動(dòng),為我們的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),下面我提出幾點(diǎn)要求,僅供大家參考:

  一、把此次活動(dòng)的收獲要認(rèn)真總結(jié),有效的運(yùn)用并滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中,提高自己的課堂實(shí)踐能力。

  二、要不斷研究、不斷探索,掌握教學(xué)模式精髓,真正做到:有模式,不惟模式;講差異,貴在合適;給思想,重在內(nèi)化;求自由,質(zhì)量上乘。

  三、大家要把“讀書成為習(xí)慣,研究成為風(fēng)氣”作為我們的目標(biāo),朝著專業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。

  今天的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)到此結(jié)束了。

教研活動(dòng)主持稿2

  一、開場(chǎng)白

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們,大家上午好!古人云:有月自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?今天,我們xxx小學(xué)又迎來(lái)了幾位尊貴的朋友,他們是來(lái)給我們傳經(jīng)送寶的,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xxx的領(lǐng)導(dǎo)和老師?。ü恼疲?/p>

  20xx,喜事連著你我他。學(xué)校舊貌換新顏,教研路上綻奇葩!本學(xué)期以來(lái),在“三名“戰(zhàn)略思想指引下,圍繞鍛造明師的中心工作,我校開展了一系列教研活動(dòng):中心校骨干教師示范課,高級(jí)教師展示課,青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,xx市送課下鄉(xiāng)活動(dòng)等,這些活動(dòng)的開展,豐富了教師的教研形式,提高了教師的教研水平,為鍛造名師創(chuàng)造了很好的氛圍。今天,我們又迎來(lái)了盼望已久的兩校教研聯(lián)誼活動(dòng),這次活動(dòng)必將是我校校研百花園中又一朵悄然開放的奇葩,在我們?nèi)wxx人的努力下,她將開放的更加絢麗多彩!

  “走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我校努力提高教研水平的一個(gè)指導(dǎo)方針。我校領(lǐng)導(dǎo)在這方面也真正下足了功夫,投入了大量資金。本次的聯(lián)誼活動(dòng)是我校實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來(lái)方針的又一重大舉措。為了舉辦這次活動(dòng),我校楊校長(zhǎng)多方協(xié)調(diào),不懈努力,在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,排除一切困難,終于使我們等來(lái)了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在此,我提議大家用熱烈的掌聲表示對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和楊校長(zhǎng)的感謝?。ü恼疲?/p>

  二、介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo):

  下面,我榮幸地為大家介紹參加本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),他們是:

  xx市xxx小學(xué)校長(zhǎng) 劉芳榮

  xx區(qū)教研員 xxx:xxx

  xx鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)xxx

  xx鄉(xiāng)中心校教研員xxxxxx

  xxx中心校校長(zhǎng) xxx

  還有兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)也來(lái)到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),他們是:xxx小學(xué)校長(zhǎng): xxx

  xxx小學(xué)校長(zhǎng): xxx

  副校長(zhǎng):xxx

  xxx小學(xué)校長(zhǎng):xxx

  xxx小學(xué)校長(zhǎng):xxx

  三、活動(dòng)安排

  今天的聯(lián)誼活動(dòng)分教師作課和互動(dòng)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。共有3位教師為我們作課。具體是這樣的:

  第一節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文觸摸春天

  第二節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文雷雨

  第三節(jié)是xxx小學(xué)的xxx老師執(zhí)教的 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律:

  1、手機(jī)關(guān)到振動(dòng)或關(guān)閉

  2、中間不交流、不隨意走動(dòng)

  3、認(rèn)真作記錄、以備課后交流。

  四、宣布活動(dòng)正式開始、做課前教師簡(jiǎn)介

  我宣布xxx市xxx小學(xué)與xxx小學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)正式開始介紹xxx老師。

  崔老師作課。

  鄭老師作課。

  李老師作課。

教研活動(dòng)主持稿3

親愛(ài)的老師:

  你們好。時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)十月份又即將過(guò)去。今天,我們懷揣著對(duì)教學(xué)的殷殷期待,相約在我們這個(gè)收獲的季節(jié),相約在我們熟悉的會(huì)議室,來(lái)一同踏上“第九周教研活動(dòng)”之旅。讓我們暢所欲言,共同探討吧。

  首先,我們要對(duì)預(yù)設(shè)主題“七彩世界”內(nèi)容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。先請(qǐng)各班老師互相探討自己初步擬定的周計(jì)劃,各班之間可以相互檢查下。有什么問(wèn)題提出來(lái),一起解決。

  本次會(huì)議第二項(xiàng)議程是:“1+1+1”行為跟進(jìn)研討。這次跟進(jìn)的老師是大二班的沈xx老師。請(qǐng)各位老師做好準(zhǔn)備,另外下周就是本學(xué)期第十周了,新教師要準(zhǔn)備好過(guò)關(guān)課。

  第三項(xiàng)議程是:一月結(jié)對(duì)悟語(yǔ)。老師們,我們新教師轉(zhuǎn)眼也都已經(jīng)工作了兩個(gè)多月了,在各位結(jié)對(duì)師傅的悉心教導(dǎo)下已經(jīng)成長(zhǎng)了不少。在此,我也代表我們新教師對(duì)師傅說(shuō)一聲:謝謝。那我也相信我們新教師也一定收獲不少吧。那接下倆就請(qǐng)我們新教師談一談這一個(gè)月的結(jié)對(duì)感悟吧。

  第三項(xiàng)議程是:教學(xué)常規(guī)檢查。我們教研組是一個(gè)奮進(jìn)的教研組,相信各位老師們也非常的用功努力。那接下來(lái)我們就來(lái)互相檢查下我們教案、周計(jì)劃等內(nèi)容吧。

  第四項(xiàng)議程是:教學(xué)基本功的檢查。我們作為一名幼兒教師,會(huì)唱會(huì)說(shuō)會(huì)彈會(huì)跳都是我們應(yīng)該擁有的基本本領(lǐng)了吧。我也見識(shí)過(guò)一些我們組里老師的各自才華,那接下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的抽測(cè),也算是互相欣賞吧。

  會(huì)議時(shí)間是短暫而有限的,但是我們收獲的卻是無(wú)窮的。很開心我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了那么美好的時(shí)光,也很感謝各位老師的經(jīng)驗(yàn)分享。我相信只要我們像花瓣一樣錦簇在一起就一定可以組成金秋陽(yáng)光下那朵最燦爛的鮮花。

教研活動(dòng)主持稿4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好。在這樣一個(gè)美好的季節(jié),大家相聚我們紫云二小,共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

  今天請(qǐng)大家觀摩的有效課堂研究活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)由紫云二小**老師給大家上公開課,活動(dòng)二:課后學(xué)生離場(chǎng)9:40 剛才**老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前。我提議大家用掌聲對(duì)楊老師的付出表示感謝。 活動(dòng)三:進(jìn)入評(píng)課、議課活動(dòng)

  組織發(fā)言順序:

  1、我們首先請(qǐng)**老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評(píng)。

  2、“當(dāng)局者迷,旁觀者清”參加我們今天會(huì)議的代表,都是教育教學(xué)方面的行家里手,下面我們請(qǐng)省、市級(jí)骨干教師,縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人,縣小語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。 活動(dòng)四:結(jié)束研討活動(dòng)。9:50

  因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),水平越高的課堂,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距,我們研討的是一個(gè)永恒的話題,不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過(guò)程中,我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。

  講、評(píng)、議、說(shuō)課教研活動(dòng)主持詞

  各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個(gè)特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組的主持人,.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們這次活動(dòng)的支持,對(duì)你們的付出表示真摯的感謝。

  那么,如何能使一節(jié)課更加成熟,更加完美呢?我相信通過(guò)今天的研討,我們的理論與實(shí)踐會(huì)有進(jìn)一步的提升,本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是說(shuō)課,第二環(huán)節(jié)是觀課,第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課,第四環(huán)節(jié)是請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)本節(jié)課,最后大家一起來(lái)討論討論,針對(duì)本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑,提出來(lái),大家一起交流交流。 下面活動(dòng)正式開始。

  一、說(shuō)課

  首先,有請(qǐng)我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對(duì)要展示的一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)的擬訂進(jìn)行說(shuō)課。

  三、反思

  剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課,她的課扎實(shí),熱情,真實(shí),真切,我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節(jié)課都有許多的亮點(diǎn)和遺憾,

  四、評(píng)課

  聽了三位老師精彩的演繹和講說(shuō),相信在坐各位一定有自己的看法和感受,下面就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié),這樣吧,就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉,針對(duì)本節(jié)課你有那些想法,請(qǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  五、議課

  接下來(lái)我們要進(jìn)行探討交流,常說(shuō):當(dāng)局者迷,旁觀者清“,今天參加活動(dòng)的老師都是教學(xué)中的高手,希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?,為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言,各抒己見。

  牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和生成達(dá)成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。

  在教學(xué)中*老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,學(xué)生在自主、合作、探究中體會(huì)到了***,學(xué)生對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的感悟很深。

  另外,我想通過(guò)今天的觀摩和研討,她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟,要想上好每一節(jié)課,說(shuō)好、思好、評(píng)好是對(duì)自己教育水平的再創(chuàng)造,要做到這些確實(shí)很不容易,而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,如何把握尺度,這些問(wèn)題一直是我們的困惑。

  牛老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,她的靈活駕馭教材、巧妙調(diào)控課堂的能力,是值得我們學(xué)習(xí)的,今后我們將進(jìn)一步反思,努力推進(jìn)我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展。

  六、總結(jié)

  隨著課改的不斷深入,我們時(shí)常感嘆:如今的課越來(lái)越不會(huì)上,越來(lái)越不能上了。我想,只要老師多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新少一些形式,相信,在各位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在全體老師的努力下,我們的教學(xué)之花會(huì)爭(zhēng)香斗艷,絢麗多彩。相信通過(guò)今天的教研活動(dòng),大家能夠從中感受到*老師教學(xué)的精彩,并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,從而提升自己的教育教學(xué)水平。

  最后,再一次感謝嘉賓、領(lǐng)導(dǎo),感謝各位同仁,謝謝大家。

教研活動(dòng)主持稿5

  數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持發(fā)言稿

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,對(duì)參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!

  城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開始。本次教研活動(dòng)的目的是

  提升我校教研研究水平,在小學(xué)教學(xué)中,學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,智力等方面的差異,對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。在明確主題后,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),在教研活動(dòng)前,我們進(jìn)行了多次集體備課,共同研討,形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。接下來(lái)就請(qǐng)做課教師說(shuō)課及課后反思。

  二、孫玉琴老師說(shuō)課:

  三、剛才孫老師對(duì)《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課,接下來(lái)就請(qǐng)各位老師圍繞“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開評(píng)課,望老師們暢所欲言。(評(píng)課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評(píng)價(jià)的重要性)

  四、教師評(píng)課:

  五、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo):

  六、總結(jié):

  感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),通過(guò)此次教研活動(dòng)我們又有了一些新的認(rèn)識(shí):

  第一個(gè)方面:關(guān)注方法與策略的把握。

  讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略,從而獲取解決問(wèn)題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

  第二個(gè)方面:教法與學(xué)法的統(tǒng)一。

  教法與學(xué)法的關(guān)系,教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,我們做了這樣的思考:對(duì)于優(yōu)等生教師放手,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和拓展,建構(gòu)起新的知識(shí)體系;中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式,提倡他們自己先思考,有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論;整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一,使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高!

  第三個(gè)方面:共性與個(gè)性兼顧。

  我們針對(duì)不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對(duì)題中信息的處理方式,不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理 ,而體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。

  非常感謝大家來(lái)參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì),此次活動(dòng)推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué),又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo),旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問(wèn)題,深化課程改革,提升教師的專業(yè)水平,提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全體教師的努力下,城子小學(xué)的教研

  之花,定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷,絢麗多次的!

  校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)到此結(jié)束,再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動(dòng)更加豐富多彩。再見,謝謝各位!

教研活動(dòng)主持稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  首先,我們教研組全體成員歡迎各位老師來(lái)我校指導(dǎo)教研工作,并懇請(qǐng)老師們對(duì)我們的教研提出寶貴意見。

  上次,我們教研組活動(dòng),在聽課研討中,大家共同發(fā)現(xiàn):英語(yǔ)的課堂教學(xué),還存在著許多值得我們研究的問(wèn)題,如:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高、小組的合作還不協(xié)調(diào),學(xué)生參與課堂的程度還需提高,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不能更好的為教學(xué)服務(wù)等等。針對(duì)這些問(wèn)題,我們進(jìn)一步做了梳理,經(jīng)過(guò)教研組共同商討,確定了本次教研活動(dòng)的主題為:教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性。根據(jù)這一主題,大家共同推薦了張老師作課。現(xiàn)在就請(qǐng)張老師談一談自己的教學(xué)反思和心得體會(huì)。

  我們研究課堂教學(xué)是為了改進(jìn)課堂,提高課堂效率??戳苏n例,又聽了張老師的教學(xué)反思,相信我們?cè)谧睦蠋熞欢ㄓ泻芏嗟母惺芎拖敕ㄒc大家交流。下面,請(qǐng)老師們根據(jù)這次研討的主題,并結(jié)合課例談?wù)勗诮虒W(xué)中需要改進(jìn)的地方和有哪些策略。

教研活動(dòng)主持稿7

各位來(lái)賓、老師們:

  上午好!

  在這冬日暖陽(yáng)、歲末繁忙的季節(jié)里,我們?cè)僖淮斡瓉?lái)了我們的校教研活動(dòng)。

  有人說(shuō),語(yǔ)文世界是超越了實(shí)用價(jià)值觀念的、自由的心靈世界,而語(yǔ)文課堂就要營(yíng)造幸福的語(yǔ)文世界,在這種世界中,課前的期待,課中的滿足,課后的留戀,連同我們自己會(huì)變得簡(jiǎn)單而深刻,清晰而又豐富。接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)充滿本真的情性和人性的課堂。

  宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩(shī)情畫意,讓我們流連忘返。

  老師們,我們一路欣賞,一路采擷,當(dāng)我們收獲了累累碩果,別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦!

  接下來(lái)有請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩位老師為上午的語(yǔ)文課堂作精彩的點(diǎn)評(píng)!

  上午的活動(dòng)到此結(jié)束,感謝三位老師精彩的課堂!下午相約1點(diǎn)20分。請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)到常謝謝!

  互動(dòng)評(píng)課

  老師們,此次活動(dòng)雖然即將結(jié)束,然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過(guò)程中,我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持,感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們!

  大家辛苦了!謝謝大家!

教研活動(dòng)主持稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天,我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的教師代表在這里展示一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

  我是本次教研活動(dòng)的主持人,參加本次教研活動(dòng)的教師代表分別是:我校二年級(jí)3班數(shù)學(xué)教師楊鳳玲、三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教師李章芹、四年級(jí)2班數(shù)學(xué)教師朱文安、五年級(jí)4班數(shù)學(xué)教師閆永敏、六年級(jí)2班數(shù)學(xué)教師馮雪梅,擔(dān)任記錄的是我校四年級(jí)1班數(shù)學(xué)教師王占勇。

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。現(xiàn)在,全縣都在積極創(chuàng)建新課堂,所以我們確定本次教研的主題是:在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,如何體現(xiàn)新課堂的特點(diǎn),特別是如何更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。本次教研活動(dòng)的記錄人,是我校四年級(jí)數(shù)學(xué)教師王占勇。剛才,康占紅老師代表我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,作為我們本次教研的課例。

  首先,請(qǐng)康占紅老師說(shuō)課。

  接下來(lái),請(qǐng)各位老師逐一談一下自己對(duì)康老師本節(jié)課的看法。

  請(qǐng)馮雪梅老師發(fā)言;

  請(qǐng)閆永敏老師發(fā)言;

  請(qǐng)李章芹老師發(fā)言;

  請(qǐng)楊鳳玲老師發(fā)言;

  請(qǐng)朱文安老師發(fā)言。

  剛才,各位老師對(duì)康老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定,比如閆老師提出的小組建設(shè)合理、小組活動(dòng)有效,李老師提出的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,重點(diǎn)得以落實(shí),難點(diǎn)得以突破,馮老師提出的教師點(diǎn)撥及時(shí)到位,楊老師提出的時(shí)間安排體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,以及朱老師發(fā)現(xiàn)的三個(gè)亮點(diǎn),等等;同時(shí)呢,也提出了一些自己的看法和建議,比如,學(xué)生的參與率還可以再提高,教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接,教師應(yīng)該使用怎樣的語(yǔ)言會(huì)顯得更順暢、自然,等等。這些建議值得我們?nèi)ド钊胨伎迹⒃谡n堂教學(xué)實(shí)踐中去探索、去改進(jìn)。

  我們北關(guān)小學(xué)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家!

教研活動(dòng)主持稿9

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!

  在這樣一個(gè)春意盎然的季節(jié),大家相聚在一起,共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

  數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練,學(xué)生的思維能力,是提高學(xué)生的智力水平,提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán),也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主陣地,所以,要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們將本學(xué)期數(shù)學(xué)研討的主題確定為:如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性。

  一、我們首先要感謝李老師,為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《乘除的靈活運(yùn)用》。以前,也有聽過(guò)李老師很多課,她展示給我們的每一節(jié)課,都讓我們回味無(wú)窮,留下深刻的印象,我感動(dòng)于李老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試,積極探究。下面就先請(qǐng)李老師進(jìn)行說(shuō)課和反思。

  二、李老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了李老師的課,大家肯定會(huì)有很多感觸,我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則,希望大家圍繞主題暢所欲言,毫不保留的把聽課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來(lái)大家共同探討。

  三、謝謝各位老師真誠(chéng)而精彩的交流,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。“課

  堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長(zhǎng)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中升華教育思想,在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。再次感謝李老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

  思維是數(shù)學(xué)的體操,在新課程理念向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化過(guò)程中,有些教師的課堂思維訓(xùn)練只應(yīng)付例后的鞏固練習(xí),學(xué)生的思維得不到發(fā)展,有些思維訓(xùn)練難度偏大,不符合學(xué)生的生活實(shí)際;有的思維訓(xùn)練數(shù)量過(guò)多使學(xué)生忙于應(yīng)付,根本就無(wú)暇深思;重結(jié)論輕過(guò)程,有些訓(xùn)練流于形式,用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維;忽視對(duì)思維訓(xùn)練的精心設(shè)計(jì)和組織,訓(xùn)練設(shè)計(jì)具有較大的隨意性,導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面;不重視思維訓(xùn)練的開放性,以簡(jiǎn)單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動(dòng),形成學(xué)生思維的虛假活潑,削弱了訓(xùn)練的有效性……總之?dāng)?shù)學(xué)課堂中存在許多思維訓(xùn)練的無(wú)效現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)不良和失誤。那么,如何搞好課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練呢?我集思廣義結(jié)合本節(jié)課針對(duì)以后的課堂教學(xué)中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性提幾點(diǎn)建議:

 ?。ㄒ唬?chuàng)設(shè)思維情景激發(fā)思維。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的思維情景,激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)機(jī),將學(xué)生的思維需要轉(zhuǎn)化為思維活動(dòng)。

  ①設(shè)疑。思源于疑,疑使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,引起定向探究反射,思維隨之而生:例如:李老師在講授新知識(shí)前,由學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息,進(jìn)而提出不同的問(wèn)題,學(xué)生遇到新知就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),進(jìn)而想解決疑問(wèn),因此,思維動(dòng)機(jī)被激發(fā)。

 ?、谇笮隆<垂膭?lì)學(xué)生探求解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的新思路、新方法、新答案:例如:李老師選擇例題25×32、12×25用簡(jiǎn)便方法計(jì)算,求新的動(dòng)機(jī)會(huì)促使學(xué)生去發(fā)散思維,從而得出多種答案,即一題多解,解中尋優(yōu),培養(yǎng)思維的靈活性。

  ③操作。操作活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生思維。例如:教學(xué)長(zhǎng)方形體積計(jì)算時(shí),讓學(xué)生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長(zhǎng)方體,數(shù)一數(shù)用了多少個(gè)小方塊?說(shuō)一說(shuō)拼成的長(zhǎng)方體的體積是多少?看一看,它們的長(zhǎng)、寬、高各是多少?想一想不數(shù)方塊,怎樣求長(zhǎng)方體的體積?這樣既能激發(fā)學(xué)生的形象思維,又能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。

  (二)安排適當(dāng)活動(dòng),激活思維。

  在學(xué)生的思維被激發(fā)后,他們會(huì)主動(dòng)參與思維活動(dòng),在次基礎(chǔ)上,還應(yīng)安排適當(dāng)活動(dòng)激活思維,使思維優(yōu)質(zhì)高效。

  ①讓學(xué)生質(zhì)疑、問(wèn)難。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、敢于提問(wèn),是激活思維的有效方法之一,質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以活躍氣氛,促使全體學(xué)生圍繞一定的問(wèn)題展開思維、交流信息、教師正好因勢(shì)利導(dǎo)參與研討。

 ?、谧寣W(xué)生自學(xué)嘗試。自學(xué)嘗試是一種自主探究新知的過(guò)程,不僅可以激活思維,而且可以培養(yǎng)自學(xué)能力。

  ③讓學(xué)生探究研討。例如:教學(xué)運(yùn)算定律讓學(xué)生通過(guò)題組計(jì)算自己找規(guī)律,做結(jié)論。

  ④讓學(xué)生判斷推理。應(yīng)用判斷推理辯析和強(qiáng)化概念的本質(zhì)屬性,也是激活思維的有效方法。例如:讓學(xué)生運(yùn)用除法算式判斷哪個(gè)數(shù)能被哪個(gè)數(shù)整除,并說(shuō)明理由,可以激活學(xué)生的演繹推理。

  (三)多種形式鼓勵(lì)激勵(lì)思維。

  小學(xué)生的思維積極性需要不斷被激勵(lì),如何激勵(lì)學(xué)生思維呢? ①、報(bào)告結(jié)果,自我激勵(lì)。即讓學(xué)生當(dāng)眾報(bào)告自己的思維過(guò)程和結(jié)果,如讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的把自己得的結(jié)論說(shuō)給大家聽。

 ?、凇⒘粝聭夷?,設(shè)問(wèn)激勵(lì)。如在數(shù)學(xué)課結(jié)尾時(shí)留下學(xué)生想解決但未解決的問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究。

 ?、?、因人評(píng)價(jià),分層激勵(lì)。學(xué)生的思維水平是有差異的,評(píng)價(jià)是一定要因人而異,借助各自思維的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行激勵(lì),不使任何一個(gè)學(xué)生的`思維火花因評(píng)價(jià)不當(dāng)而熄滅。

  (四)效果評(píng)價(jià)過(guò)程。

  在思維訓(xùn)練進(jìn)行一段時(shí)間后,要對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行測(cè)評(píng),以此檢驗(yàn)訓(xùn)練效果如何,方法是否科學(xué),以便適時(shí)修訂計(jì)劃,優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程,促進(jìn)訓(xùn)練深入進(jìn)行。

  測(cè)評(píng)的內(nèi)容大致包括計(jì)劃執(zhí)行情況,學(xué)生思維心理變化、思維品質(zhì)變化、思維能力變化四個(gè)方面。

  測(cè)評(píng)方法一般有出題考試、平時(shí)觀察等,測(cè)評(píng)前,要確定方法和步驟 ,測(cè)評(píng)后,要表彰和獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練成效好的學(xué)生。

  總之,數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)的研究和探索是推進(jìn)和深化新課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵問(wèn)題。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練,使數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練成為學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁、火種與催化劑。

  四、下面有請(qǐng)主任對(duì)我們這次教研工作給與指導(dǎo),大家掌聲歡迎。

  謝謝主任對(duì)我們教研工作的指導(dǎo),其實(shí)這些問(wèn)題一直是我校教師們的困惑。今天感謝閆主任給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。

  因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天的評(píng)研討活動(dòng)暫時(shí)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),水平越高的課堂,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距,我們研討的是一個(gè)永恒的話題,不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過(guò)程中,我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。

  我們?cè)?月下旬繼續(xù)組織教研活動(dòng),研討的主題仍是“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維訓(xùn)練的有效性?!钡攸c(diǎn)是 。

  最后,再一次感謝主任及數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!

教研活動(dòng)主持稿10

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們:

  大家好!

  暑往寒來(lái),在這寒梅綻放的季節(jié)里,請(qǐng)我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作。

  我叫 ,現(xiàn)任 ,今天由我來(lái)主持這次教研活動(dòng)。

  今天我校 老師代表我們語(yǔ)文教研組上了一節(jié)展示課, 老師是我校的教學(xué)骨干。 老師執(zhí)教的這節(jié)課,真可謂精心設(shè)計(jì)、用心教學(xué)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行評(píng)課活動(dòng)。

  這次的教研活動(dòng),有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

  一、由我們學(xué)校的授課老師 進(jìn)行說(shuō)課并反思這節(jié)課。

  二、我校老師各抒己見,對(duì) 師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  三、懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對(duì)我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提出寶貴意見。

  【一】首先,請(qǐng)我們的授課老師 進(jìn)行說(shuō)課并反思這節(jié)課。

  剛才 老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,并進(jìn)行了自我反思。我提議大家用掌聲對(duì) 老師的付出表示感謝。

  【二】接下來(lái)有請(qǐng)我校老師各抒己見,發(fā)表自己的看法!

  我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。

  剛才各位老師從不同角度,不同的方面談了自己的感想、體會(huì),感謝各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)!

  【三】下面請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指點(diǎn)迷津,給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

  時(shí)間過(guò)的真快,我們今天的活動(dòng)即將結(jié)束,然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過(guò)程中,我們能享受更加精彩的語(yǔ)文課堂,欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。

  再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對(duì)我校教研活動(dòng)給予的指導(dǎo),感謝所有積極參與本次活動(dòng)的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

教研活動(dòng)主持稿11

各位在做的老師、各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家下午好!

  (首先請(qǐng)容許我在這里緩解一下我那緊張的情緒,今天,在這么大的一場(chǎng)教研活動(dòng)中,我第一次以課程部副主任的身份站在這里,內(nèi)心除了緊張之外,興奮之情也溢于言表。如若在主持的過(guò)程中有不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位老師們和領(lǐng)導(dǎo)們給予指正,謝謝?。?/p>

  本著求實(shí)、創(chuàng)新的思想理念,為進(jìn)一步提升每一位教師的教學(xué)水平,助推課堂教學(xué)改革,我們?cè)俅讼嗑垡惶?,共同?lái)研討課堂教學(xué)。我和在座的老師一樣期待此次的研討,因?yàn)槊恳淮嗡枷氲呐鲎捕紩?huì)有新的收獲。

  古人詩(shī)云:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。正是伴隨著動(dòng)聽的《澎湖灣》,趙蕓老師帶領(lǐng)著孩子們用溫馨的音符滋潤(rùn)了我們的心。今天,這位渾身上下充滿藝術(shù)細(xì)胞的音樂(lè)老師經(jīng)過(guò)前期的精心準(zhǔn)備,通過(guò)年級(jí)組的磨課,為我們帶來(lái)了這樣一場(chǎng)與原唱不太一樣的音樂(lè)盛宴。那么,讓我們用熱烈的掌聲,對(duì)她的辛勤付出表示誠(chéng)摯地感謝!

  為了更好的總結(jié)這次教研活動(dòng)并指導(dǎo)今后的音樂(lè)教學(xué),我們?cè)俅伺e行說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。讓我們借此機(jī)會(huì)暢所欲言、各抒己見,毫無(wú)保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。

  一、說(shuō)課

  首先,有請(qǐng)趙XX老師就《外婆的澎湖灣》一課說(shuō)說(shuō)自己授課過(guò)程中的教學(xué)感悟和課后反思。大家掌聲歡迎!

  ……

 ?。ň挖wXX的說(shuō)課部分進(jìn)行摘選主要內(nèi)容)

  二、評(píng)課

  1、組內(nèi)評(píng)課

  “課堂是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛羞@樣的藝術(shù)存在,我們才能在下次的教學(xué)中不斷進(jìn)步,力求創(chuàng)新。下面,有請(qǐng)藝術(shù)組內(nèi)的教師評(píng)課。

  程歡

  ……

  同為音樂(lè)教師,程歡老師給出了很中肯的意見,在音樂(lè)領(lǐng)域也有自己獨(dú)特的見解。很感謝程老師的點(diǎn)評(píng)。

  接下來(lái)有請(qǐng)戴XX老師

  ……

  或針砭時(shí)弊,或鼓勵(lì)肯定,這是身為教研組長(zhǎng)的天職,也是對(duì)藝術(shù)之美有著(高度)鑒賞能力的敏銳度。感謝戴XX老師的點(diǎn)評(píng)。

  2、其他各教研組長(zhǎng)評(píng)課

  我們說(shuō)音樂(lè)無(wú)國(guó)界,學(xué)科無(wú)限界。三棱鏡能折射七色光,各教研組就能折射不同的智慧光芒。正所謂“仁者見仁,智者見智”,在座的教研組長(zhǎng)們,也請(qǐng)你們點(diǎn)燃智慧的火花,在音樂(lè)的藝術(shù)領(lǐng)域里投射那屬于你們的一道光芒吧!

  沈XX

  ……

  真是“大珠小珠落玉盤”,無(wú)論簡(jiǎn)短精煉,還是面面俱到,這些真知灼見的點(diǎn)評(píng)都充滿真誠(chéng),充滿能量,這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)、解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。

  3、主管人評(píng)課

  下面有請(qǐng)課程部顧曉琴顧老師針對(duì)此次音樂(lè)課,做一下點(diǎn)評(píng)。

  顧XX

  ……

  剛才顧老師就自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡(簡(jiǎn)單)的闡述。接下來(lái)有請(qǐng)黃素芳黃副校長(zhǎng)上臺(tái)點(diǎn)評(píng)。

  黃XX

  ……

  于XX曾說(shuō)過(guò):“我有兩把‘尺’,一把量別人的長(zhǎng)處,一把量自己的短處?!蔽覀兠總€(gè)人都有這么兩把尺,而且應(yīng)該時(shí)時(shí)拿出來(lái)丈量。

  知識(shí)會(huì)老化,身在教師之位尤感知識(shí)更新之迅猛,課堂中要有時(shí)代活水淵源流淌,才能在學(xué)生心中永駐。相信通過(guò)此次的說(shuō)課、評(píng)課環(huán)節(jié),不僅僅趙老師收獲頗豐,在坐的每一位老師也一定在不斷成長(zhǎng)。而通過(guò)大家的思想交流,肯定會(huì)使音樂(lè)教學(xué)的道路上越走越優(yōu)雅。

  教研活動(dòng)不僅僅只有這一次,在往后接連不斷的教研活動(dòng)中,我們也會(huì)多一些沉思,多一些細(xì)致,讓我們的每一堂教學(xué)課都走向完美。

  謝謝各位老師的真誠(chéng)協(xié)作,也感謝校長(zhǎng)的大力支持。

  4、最后,有請(qǐng)柏校長(zhǎng)上臺(tái)講話

  5、小結(jié)

教研活動(dòng)主持稿12

尊敬的xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們:

  大家上午好!

  今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動(dòng),首先我謹(jǐn)代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝!

  尊敬的兄弟姐妹們,你們的到來(lái),市我校的榮幸,此次活動(dòng)為我們構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái),讓我們兩校之間有了進(jìn)一步的了解、增進(jìn)了友誼,更重要的是,讓我們?cè)诒敬位顒?dòng)中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

  我希望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的工作多提寶貴意見,真誠(chéng)希望大家暢所欲言、真誠(chéng)交流,使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范,教育教學(xué)科研活動(dòng)更加成熟。

  上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課,大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),在此舉行評(píng)課活動(dòng)。下面有請(qǐng)我校的周老師來(lái)談一下自己的授課思路。說(shuō)課

  周老師的說(shuō)課,重難點(diǎn)突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

教研活動(dòng)主持稿13

尊敬的各位同仁:

  大家上午好!

  春光三月,細(xì)柳微斜。今天,我們懷揣著對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的殷殷期待,相約在這春意盎然的季節(jié)里,又一次迎來(lái)了XX工作室的教學(xué)研討活動(dòng)。我們XX工作室的每一次教研活動(dòng)都記錄著大家的努力和付出,都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡,都是我們交流思考碰撞出的一束火花,也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周xx和萬(wàn)xx老師為我們奉獻(xiàn)的兩堂精彩的研討課。兩位老師都作了精心的準(zhǔn)備,付出了艱辛的勞動(dòng)。下面,我們就上午的兩堂課進(jìn)行研討交流,并以兩堂課為載體,就如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂寫字有效性進(jìn)行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語(yǔ);您也不必有所顧慮。暢所欲言,講出您的疑問(wèn)和困惑;說(shuō)出您的觀點(diǎn);介紹您的寶貴經(jīng)驗(yàn);真誠(chéng)的希望本次教研活動(dòng)能夠?yàn)槲覀兊那斑M(jìn)推波助瀾。

  老師真誠(chéng)而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,在交流中投射著一種智慧,一種魅力,從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值?!罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長(zhǎng)。

  老師們的點(diǎn)評(píng)真是仁者見仁,智者見智,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,大家的評(píng)課先暫告一段落。

  感謝大家的暢所欲言,感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)。最后請(qǐng)兩位主持人對(duì)兩節(jié)課作點(diǎn)評(píng)并就本次教研活動(dòng)做總結(jié)。

  感謝梁老師、張老師的精彩點(diǎn)評(píng);兩位主持人的發(fā)言高屋建瓴,具體生動(dòng),啟示深刻。

  時(shí)間過(guò)的真快,我們今天的活動(dòng)即將結(jié)束,然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。路漫漫,我們必須從現(xiàn)在就走起來(lái),雖遠(yuǎn)且行,且行且珍惜,相信我們一路會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與,祝大家回程愉快,注意安全。

  開場(chǎng)白:

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!首先感謝徐老師,在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中,這天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,她是我校的教學(xué)骨干,兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。我期望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。

  程序:

  一、先請(qǐng)執(zhí)教人徐老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路和講課后的感悟、反思

  二、評(píng)課:徐老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的認(rèn)識(shí),下面老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。

  三、這天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo),為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。大家歡迎!

  四、總結(jié)發(fā)言

  謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo),其實(shí)這些問(wèn)題一向是我校教師們的困惑。這天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。

  最后我集思廣義針對(duì)以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)推薦。

  1、精心研讀教材,挖掘教材,切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生們經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?學(xué)生們出現(xiàn)某種狀況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。

  2、要處理好資料與形式的關(guān)系

  一堂好課就應(yīng)是資料與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的資料能使學(xué)生們獲得更多的知識(shí),并能提高潛力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。但是,當(dāng)資料和形式不能統(tǒng)一時(shí),我們寧可只要資料,不要花架子。

  3、要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生們多讀書。我們的提問(wèn)要有目的性,力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生們?cè)谧x書中感悟文本。

  4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。個(gè)性是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,必須要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),內(nèi)提素質(zhì),外塑形象,爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。

  如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生們又樂(lè)意理解?這是需要長(zhǎng)期研究的課題?!昂?jiǎn)單單教數(shù)學(xué),完完全全為學(xué)生們,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求必須能達(dá)成。為了學(xué)生們,為了把自己的課上的更加完美,我們一齊努力吧。

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!

教研活動(dòng)主持稿14

各位老師:

  大家中午好!

  很高興又和大家相聚在一起。我先向大家就今天的活動(dòng)流程做一下簡(jiǎn)單介紹,今天我們的教研活動(dòng)分為四個(gè)部分進(jìn)行。一、預(yù)設(shè)主題“開心一刻”內(nèi)容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。二、理論學(xué)習(xí):《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。三、基本功培訓(xùn):語(yǔ)言—朗誦。四、“1+1+1行為跟進(jìn)研討。

  一、預(yù)設(shè)主題“開心一刻”內(nèi)容進(jìn)行梳理、篩選和名師審議。

  下周我們將進(jìn)入“開心一刻”的主題教學(xué)活動(dòng),這個(gè)主題將引領(lǐng)孩子們開心、歡笑、忘情大笑,在笑聲中體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、評(píng)判自己和他人的情緒、情感。首先,我們一起來(lái)看看這個(gè)主題中的一些活動(dòng),進(jìn)行篩選和梳理,然后請(qǐng)我們組的名師們審議一下,最后確定本次主題活動(dòng)中要開展的一些教學(xué)活動(dòng)。我們主要是通過(guò)“開心一刻”的主題活動(dòng),讓孩子們形成開朗、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活,從而踏上笑對(duì)人生之途。

  二、理論學(xué)習(xí):《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求。

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的導(dǎo)向性人間,它體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)幼兒教育的方向與質(zhì)量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議,健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)健康領(lǐng)域中5—6歲兒童的特點(diǎn)及要求吧,希望通過(guò)學(xué)習(xí),能給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多的想法和幫助。

  三、基本功培訓(xùn):語(yǔ)言—朗誦。

  在我們組織孩子們的每個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言是非常重要的,一日各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開語(yǔ)言,因此,我們首先要練好自己的語(yǔ)言基本功,今天就請(qǐng)我們每位老師進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,然后請(qǐng)大家分別對(duì)語(yǔ)言方面做一些交流,讓我們的語(yǔ)言基本功得到不斷地進(jìn)步。

  四、“1+1+1行為跟進(jìn)研討。”

  本次“1+1+1行為跟進(jìn)研討”課由錢佳玲老師執(zhí)教,那我們就請(qǐng)她說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備執(zhí)教什么活動(dòng),以及自己的設(shè)想,然后請(qǐng)大家暢所欲言,談?wù)劯髯缘南敕ê徒ㄗh吧。

  時(shí)間過(guò)得真快,每次的相聚總是那么的短暫。今天的活動(dòng)到此結(jié)束,感謝老師們的積極討論和熱情的參與,最后祝大家工作順利,幸福如意!謝謝!

教研活動(dòng)主持稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  早上好!今天,我們xxx片區(qū)(即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx)五所學(xué)校首次開展聯(lián)合教研活動(dòng)。首先,歡迎大家的到來(lái)!

  今天,我們的研討活動(dòng)主題為“高效識(shí)字教學(xué)課堂探索”。接下來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下本次活動(dòng)的安排:

  8:25—8:55:由xxx小學(xué)卓xxx老師及xxx小學(xué)曾xxx老師分別對(duì)《識(shí)字七》的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課。

  8:55——10;30同課異構(gòu)課堂展示活動(dòng);由xxx小學(xué)的楊xxx老師和xxx小學(xué)的張xxx老師分別執(zhí)教《識(shí)字7》,由于場(chǎng)地限制,在聽完楊老師上的《識(shí)字七》后,請(qǐng)移步到一(3)班聽張xxx老師的課。

  10:40—11:20互動(dòng)評(píng)課,點(diǎn)評(píng)。

  馬上就要開始今天的教研活動(dòng)。為了營(yíng)造良好的研討氛圍,研討活動(dòng)期間,請(qǐng)將通訊設(shè)備做消音處理,調(diào)為振動(dòng)、靜音狀態(tài)。

  下面先由卓xxx老師、老師分別說(shuō)課。

  謝謝兩位老師。

  接下來(lái),將由楊xxx老師、張xxx老師分別為我們作課。

  評(píng)課:剛才楊xxx老師、張xxx兩位老師很用心地給我們上了公開課,在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前,我提議大家用掌聲對(duì)楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了!這兩節(jié)課代表兩個(gè)語(yǔ)文科組合作的集體智慧;代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽得很投入,相信大家聽后一定感受很深,下面讓我們一起交流交流,談?wù)勛约河^課后的感受。

  今天下午的活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先是請(qǐng)三位老師“同課異講”所做課為人教版九年級(jí)下冊(cè)的《鄉(xiāng)愁》,其次請(qǐng)三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感受進(jìn)行自評(píng);第三個(gè)環(huán)節(jié)是互動(dòng)環(huán)節(jié),請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熢u(píng)課。最后請(qǐng)市教育局骨干教師講師團(tuán)的專家進(jìn)行總評(píng)。如果有時(shí)間,哪位老師若有問(wèn)題,可以向?qū)<耶?dāng)面垂詢。我們的活動(dòng)將逐項(xiàng)進(jìn)行。

  下面請(qǐng)大家進(jìn)行聽課觀課,為了保證活動(dòng)良好的效果,請(qǐng)和我一起做個(gè)游戲:伸出你的左手,再用右手掏出手機(jī),請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式,謝謝合作。

  環(huán)節(jié)一:課堂教學(xué)展示

  1、首先請(qǐng)清豐縣來(lái)自鞏營(yíng)鄉(xiāng)一中的鞏持棟老師作課,大家歡迎。請(qǐng)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

  感謝學(xué)生的參與,請(qǐng)學(xué)生離場(chǎng)。

  聽鞏持凍老師的課,我想到了北大附中語(yǔ)文特級(jí)教師程翔的課,我想到了清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師韓軍的課,我懂得了什么才是真正的朗讀,那是真情與文字碰撞所迸發(fā)出來(lái)的火花。這樣一讀,什么愁出不來(lái)呢?這樣扎實(shí)的語(yǔ)文功底的確令我汗顏。下面

  2、請(qǐng)來(lái)自縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的羅洪智老師為大家做課。

  請(qǐng)賈瑞芳老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

  感謝學(xué)生的參與,請(qǐng)學(xué)生離場(chǎng)。聽羅老師的課,我想到了清華附小的語(yǔ)文特級(jí)教師竇桂梅的課,我想到了清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師趙謙祥的課。我想起了蘇霍姆林斯基的話:“有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對(duì)面前展示的內(nèi)容感到驚奇甚至震驚,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)”羅老師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的情緒,照亮學(xué)生的心靈。3、濮陽(yáng)市教學(xué)名師楊建剛老師為大家做課。

  請(qǐng)賈瑞芳老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

  感謝學(xué)生的參與,請(qǐng)學(xué)生離場(chǎng)。

  聽老師的課,我哪位特級(jí)教師也沒(méi)想到,因?yàn)樗恼n完成了“見山是山,見水是水,進(jìn)入文本;見山非山見水非水,跳出文本;見山還是山,見水還是水。再度進(jìn)入文本”的三個(gè)穿越,已達(dá)到爐火純青、獨(dú)孤求敗的境界,楊老師也讓我見識(shí)了什么是真正的創(chuàng)設(shè)情景。

  環(huán)節(jié)二:自評(píng)請(qǐng)三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感受

  進(jìn)行自評(píng)剛才三位老師很用心地給我們上了三節(jié)精彩的課,在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前,我提議大家用掌聲對(duì)三位老師的表示感謝。首先請(qǐng)鞏持棟老師,請(qǐng)羅洪智老師,有請(qǐng)楊建剛老師

  再次感謝三位老師!

  環(huán)節(jié)三:互動(dòng)環(huán)節(jié),聽課教師評(píng)課

  俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,參加活動(dòng)的各位老師,都是中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)方面的行家里手,都是各學(xué)校的骨干教師。下面我們請(qǐng)大家自由發(fā)言,就剛才三位老師的課,發(fā)表自己的觀點(diǎn)、想法以及建議。我希望大家都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公地說(shuō)出來(lái)。

  剛才大家各抒己見,講得很實(shí)在、很中肯。我們?cè)俅我哉坡暩兄x剛才幾位上臺(tái)發(fā)言的老師。

  環(huán)節(jié)四:專家點(diǎn)評(píng)

  我們的進(jìn)步需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo),下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專家賈瑞芳老師和韓素靜老師作精彩點(diǎn)評(píng)。先請(qǐng)負(fù)責(zé)測(cè)試的專家賈老師點(diǎn)評(píng)

  請(qǐng)市教育專家韓老師老師進(jìn)行總評(píng)。

  讓我們?cè)俅胃兄x兩位專家的精彩點(diǎn)評(píng)!她們的點(diǎn)評(píng)讓我們獲得了許多啟示。我相信大家和我一樣肯定也會(huì)有不少的啟發(fā)。

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