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讀《我交給你們一個(gè)孩子》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編收集整理的讀《我交給你們一個(gè)孩子》有感，歡迎大家分享。
讀《我交給你們一個(gè)孩子》有感1
張曉鳳在文章結(jié)尾的一句話“世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢？”讓我陷入沉思：是啊，一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程是多么漫長(zhǎng)，而他在校園里的成長(zhǎng)是多么重要，需要教師付出怎樣的勞動(dòng)，付出多少的艱辛？
在礁頭小學(xué)的第一個(gè)年頭，1998年11月份，我清晰地記得，那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨，我很早就來到學(xué)校，甚至比學(xué)校的黃茂生教導(dǎo)來得早。走上臺(tái)階時(shí)，我愕然發(fā)現(xiàn)，校門口坐著一位婦女?？吹轿业絹砹?，她顯的十分興奮。她這招呼我：“林老師，你好?！蔽议_了鐵門，她隨我走進(jìn)了辦公廳?！拔蚁肟纯次覂鹤拥淖鳂I(yè)，這孩子最近真令我失望，單元考試竟然低于90分。”我下意識(shí)感到陣陣驚喜，一位早出晚歸滿忙于農(nóng)耕的農(nóng)村婦女，竟會(huì)這樣關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)。翻開學(xué)生的作業(yè)，映入眼簾的是無數(shù)的“優(yōu)”“真棒”“真了不起”，這位母親臉色忽然拉下來，輕聲對(duì)我說：“老師，你能否在作業(yè)里多一些責(zé)問的語言，少一些褒揚(yáng)的評(píng)語？”“這孩子平日里被他爸慣壞了，變得有些嬌氣。”我愕然，后點(diǎn)頭稱是。
這是一位偉大的母親，她懂得如何教育好自己的子女，懂得孩子成長(zhǎng)道路上家長(zhǎng)的責(zé)任，懂得教育一個(gè)人應(yīng)當(dāng)事無巨細(xì)。而我呢，自己不覺臉有點(diǎn)熱。不是嗎？在批改作業(yè)時(shí)，我忽視了學(xué)生的弱點(diǎn)，因?yàn)樽鳛楹⒆?，如果他每天都在鮮花和掌聲中度過，不知道他將來遇上挫折，如何正確面對(duì)？
“為什么考不上90分讓你失望？”我發(fā)問?！霸谖已壑?，同你一樣，我的孩子是優(yōu)秀的，我想讓他永遠(yuǎn)鶴立雞群，讓他永遠(yuǎn)是我的驕傲，我不想讓他失去危機(jī)感，這可能會(huì)影響他的學(xué)業(yè)。”……
在屈膝長(zhǎng)談中，不知不覺早讀課鐘聲已經(jīng)響起，那位母親戀戀不舍地離開了學(xué)校，臨走時(shí)仍不忘囑咐我：“要正確對(duì)待孩子。”我想，這位勤勞的母親，如此關(guān)注教育，如此懂得教育，是多么令人振奮！
我感覺，我的教育責(zé)任一下子沉重起來，這位母親把孩子送來學(xué)校，我們還給她一個(gè)怎樣的人，我們?cè)撨€給孩子一個(gè)怎樣的未來？作為一名教師，應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的方方面面，因?yàn)殛P(guān)注每一個(gè)生命，才會(huì)讓教育更加真實(shí)。
讀《我交給你們一個(gè)孩子》有感2
讀了張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》這篇文章，我深深體會(huì)到了“可憐天下父母心”，孩子的每一步路對(duì)與家長(zhǎng)是那么的重要，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注與愛是那樣的深切！作為教師的我深受觸動(dòng)，同時(shí)我也感覺到自己肩上所承擔(dān)的教育責(zé)任的沉重分量。
作為父母，每一個(gè)孩子都是上帝賜給他們的最心愛的禮物。作為64個(gè)七八歲孩子的老師，有些時(shí)候面對(duì)有的孩子上課搗亂，作業(yè)拖拉等不良現(xiàn)象，我并沒有象孩子的父母那樣對(duì)這些心愛的禮物珍而視之。反思后，我深感慚愧。作為老師，我們不要戴有色眼鏡看學(xué)生，而應(yīng)該平等地對(duì)待每一位同學(xué)。老師的愛心、耐心要撒在每一位小朋友的心坎上，對(duì)優(yōu)等生要注意培育，對(duì)一般生要促進(jìn)，而對(duì)學(xué)困生要給予偏愛幫助他們開啟心靈，讓不同層次的學(xué)生在教育上得到不同層次的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。只要我們對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，帶著持之以恒的信念對(duì)工作采取科學(xué)、靈活的方法，不斷的充實(shí)自己，完善自己，成為家長(zhǎng)期盼遇到的好老師，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)與學(xué)生在一起樂趣無窮，當(dāng)我們看到學(xué)生在我們手中健康成長(zhǎng)，可以獨(dú)自飛翔時(shí)，我們肯定也會(huì)覺得有一種成就感和喜悅感。
不斷完善自己，相信我們老師有一天可以自豪地對(duì)孩子的父母說：“把孩子交給我，你們放心吧” ！
讀《我交給你們一個(gè)孩子》有感3
在一次班主任高級(jí)研修培訓(xùn)課上，我有幸聽到了一位名師講過的一個(gè)故事，后來經(jīng)過搜索得知故事的作者是著名作家張曉風(fēng)，選自其散文集，《我交給你們一個(gè)孩子》?；氐郊遥移炔患按卦诰W(wǎng)上搜羅起來，買好書，靜待書到。拿到書的那一刻，飯都顧不上吃，狠狠地讀了兩遍，讀完后，思考了很久。
故事講的是：一個(gè)小男孩的母親，在孩子上小學(xué)一年級(jí)的第二天，決定讓孩子一個(gè)人去上學(xué)。因?yàn)樗J(rèn)為孩子的一生是屬于他的，是父母不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看做一把借來的琴，琴能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。
她看著孩子走出長(zhǎng)巷，首先把“安全”交給馬路，她祈求過往的車輛、行人能小心一點(diǎn)，善待她的孩子；孩子上的是本區(qū)的公立學(xué)校，母親努力去信任自己國(guó)家的教育當(dāng)局，是用孩子的`一生來做賭注的信任。但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天，我交給你一個(gè)歡實(shí)而穎悟的孩子，許多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？
母親的叩問深深地扎痛了我的心。是啊，我們的的教育，到底是教知識(shí)還是教做人？是教能力還是教方法？是跟風(fēng)還是自主創(chuàng)新?我們都高喊著改革的口號(hào)，辦學(xué)的理念要?jiǎng)e具一格，可有多少學(xué)校是真正在做呢?“辦人民滿意的教育，老百姓滿意的教育”，這是我們寫材料時(shí)經(jīng)常用的話。這幾年我關(guān)注小學(xué)教育比較多，許多家長(zhǎng)說：幼兒園時(shí)我的孩子能說會(huì)跳，能寫會(huì)畫，上了小學(xué)不知怎的，能說不會(huì)跳了，會(huì)寫不會(huì)畫了。我深思：是不是我們的教育理念落后了，可我們大多數(shù)教師都是大學(xué)本科文憑啊，不但學(xué)歷高，知識(shí)淵博，而且現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的也還好，為何會(huì)將孩子培養(yǎng)成了這樣呢？在學(xué)校，我們用許多 “不準(zhǔn)”限制了孩子的玩性，用許多“不好”否定了他們的天真，孩子沒有了玩性和天真，跟木偶有什么區(qū)別，除了學(xué)習(xí)、作業(yè)、補(bǔ)課，他們?cè)僖矝]有時(shí)間玩了，家長(zhǎng)的要求越高，教師的壓力就越大，最終我們都把這些歸給了社會(huì)的需求，可對(duì)于一個(gè)孩子而言，他哪里會(huì)懂得這些呢？
當(dāng)一個(gè)孩子開始讀書、識(shí)字、看報(bào)、聽音樂、看電視，試問：古往今來的撰述者啊，各種知識(shí)的傳道者啊，孩子因你們學(xué)到什么呢？學(xué)校教育將給他帶來什么呢？是飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？這個(gè)孩子會(huì)因此變得正直忠信，還是學(xué)會(huì)狡猾奸詐？一個(gè)家庭將一個(gè)孩子交出來，交給學(xué)校，交給老師，交給教育當(dāng)局，交給世界，當(dāng)他向這個(gè)世界求知若渴，而我們將會(huì)給他什么呢？
我們能給的是愛，是做人的道理，規(guī)范和原則，是知識(shí)的洗禮，人情的感化。母親啊，請(qǐng)你放心交出你的孩子吧！因?yàn)榍斑M(jìn)的國(guó)家，發(fā)展的教育，信任誠(chéng)實(shí)的母親，必定不會(huì)教出另類的孩子。今天，你向我們交出可愛的小男孩，請(qǐng)相信明天會(huì)有一個(gè)誠(chéng)實(shí)上進(jìn)的優(yōu)秀青年出現(xiàn)在您的面前，您放心吧！
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