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教師工作計(jì)劃及目標(biāo)

時(shí)間:2021-11-13 10:45:31 工作計(jì)劃

教師工作計(jì)劃及目標(biāo)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編精心整理的教師工作計(jì)劃及目標(biāo),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作計(jì)劃及目標(biāo)

教師工作計(jì)劃及目標(biāo)1

  一、教學(xué)要求和目的:

  1、識(shí)字、學(xué)詞和練句

  (1)使學(xué)生自主識(shí)字學(xué)詞練句,在運(yùn)用中繼續(xù)體會(huì),要求學(xué)生帶字典或辭書(shū)進(jìn)課堂,每課書(shū)、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流,通過(guò)交流查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級(jí)下第11單元,三年級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。

  (2)密切聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無(wú)論交流什么,都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái),哪怕寫(xiě)一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子也比光說(shuō)不寫(xiě)強(qiáng)。寫(xiě)完及時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句,再寫(xiě)。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記),都要組織學(xué)生首先檢查錯(cuò)字病句,自己認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了,請(qǐng)別人檢查,然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯(cuò)字病句,要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論如何解決問(wèn)題。剛開(kāi)始這樣做可能會(huì)感到麻煩些,但是堅(jiān)持做下去,就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,基本知識(shí)的教學(xué)才能更有針對(duì)性,效果才能更好,師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來(lái)。

  2、閱讀

  (1)學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

  (2)學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記,并用來(lái)自讀。

  (3)學(xué)會(huì)查找目錄的三種方法,檢索資料,幫助閱讀或開(kāi)展綜合性活動(dòng)。

  (4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習(xí)慣。

  3、習(xí)作

  (1)懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

  (2)養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

  (3)通過(guò)與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等)、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

  (4)以認(rèn)真閱讀為前提、感受為主,抓重點(diǎn)寫(xiě),注意錯(cuò)別字和病句,提出評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言要求。

  用典型引路,可以對(duì)比修改,可以小組討論,使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過(guò)程。修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

  4、口語(yǔ)實(shí)際

  (1)與人交流能尊重、理解對(duì)方。

  (2)樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  (3)表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

  5、綜合性學(xué)習(xí)

  (1)制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)計(jì)劃,要求:①可實(shí)行,能應(yīng)用。②有時(shí)間安排和分工。③計(jì)劃制訂后要檢查實(shí)行情況并及時(shí)進(jìn)行修改。

  (2)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,最重要的是學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)造性和合作意識(shí),是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提高。

  二、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn),從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元,每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成,以保持教材的連貫性。單元主題分別為:馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的呼喚。

  三、班級(jí)情況分析:

  本班共有學(xué)生65人,其中男生35人,女生30人。大部分學(xué)生活潑可愛(ài),積極好學(xué)。上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)均已達(dá)標(biāo),但經(jīng)過(guò)分析,本班學(xué)生的寫(xiě)作部分相對(duì)較弱,有一部分學(xué)生甚至害怕寫(xiě)作。還有從村校并校上來(lái)的一部分學(xué)生,漢語(yǔ)拼音沒(méi)有過(guò)關(guān),就連看拼音寫(xiě)漢字的題目都寫(xiě)不出來(lái)。還有一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。

  四、教學(xué)措施:

  1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

  2、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

  3、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

  4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

  6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

  7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案,實(shí)踐活動(dòng)安排

  六、教學(xué)課時(shí)安排:

  1、馬12課時(shí)

  2、奇觀12課時(shí)

  3、變化7-8課時(shí)

  4、韻味10-12課時(shí)

  5、智謀9-10課時(shí)

  6、水10-12課時(shí)

  7、危急時(shí)刻12課時(shí)

  8、方法10-12課時(shí)

  9、面對(duì)錯(cuò)誤10-12課時(shí)

  10、家園的呼喚10-12課時(shí)

教師工作計(jì)劃及目標(biāo)2

  一、教材分析

  本冊(cè)教材包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊,一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,四個(gè)單詞表,一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用項(xiàng)目。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,一般情況下,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠和小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句。

  二、學(xué)生情況分析

  這學(xué)期我任教的是三(6)班。由于一、二年級(jí)對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有考試要求,主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為主,所以他們的英語(yǔ)水平參差不齊,但通過(guò)幾天的接觸,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,他們聰明好學(xué),積極勤奮,很多家長(zhǎng)對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也非常支持和關(guān)注。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生:

  1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

  2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問(wèn)候他人,家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

  3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

  4.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,進(jìn)行口頭描述,唱一些英語(yǔ)歌曲,背一些小詩(shī)和歌謠。

  5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),獲得更多知識(shí)的求知欲。

  6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。

  7.樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好,以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

  6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。

  7、糾正控制性錯(cuò)誤,不糾正非控制性錯(cuò)誤。

  8、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。

  9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

教師工作計(jì)劃及目標(biāo)3

  一、指導(dǎo)思想:

  全面落實(shí)吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)要求,在基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施中,指導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學(xué)習(xí)、參賽的機(jī)會(huì),為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),盡快建立起一支學(xué)科齊全,年齡結(jié)構(gòu)合理,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo):

  通過(guò)培訓(xùn),使他們?cè)谒枷胝闻c職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高;使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究,幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平;提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭、示范作用。

  三、措施和方法:

  1、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,,崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,立足課堂實(shí)踐,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。以此,促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高。

  2、遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式,加快骨干教師的前進(jìn)步伐,培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn)。

  3、有計(jì)劃地組織骨干教師開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類培訓(xùn)。

  4、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實(shí)組織骨干教師開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),集體備課活動(dòng),科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)骨干教師自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等,提高知識(shí)層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長(zhǎng)。

  6、注意階段性培訓(xùn)的總結(jié),為青年骨干教師搭臺(tái)子、讓青年教師唱主角給他們?cè)谑≈姓玖⑵饋?lái)的勇氣和充分的時(shí)間。

  7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。

  四、具體要求:

  1、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立,通過(guò)教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)。各教研組要結(jié)合實(shí)際,以省、市、縣級(jí)骨干教師或富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的老教師牽頭,鼓勵(lì)青年骨干教師樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)、結(jié)合自身特點(diǎn),規(guī)劃自己的成長(zhǎng)目標(biāo),結(jié)成師徒對(duì)子,互幫互學(xué),共同提高。

  2、通過(guò)案例分析、專題講座、展示活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)與反思、課題研究等,真正提高骨干教師工作效能,提升服務(wù)品質(zhì),建立有利于骨干教師成長(zhǎng)的、適度競(jìng)爭(zhēng)的、開(kāi)放的、具有自我提高的骨干教師培訓(xùn)機(jī)制,保證骨干教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  3、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習(xí),并做好記錄。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),使骨干教師學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、多元,加強(qiáng)相互交流。

  5、每學(xué)期上一次骨干教師示范課(示范課不少于2課時(shí))或引領(lǐng)課、公開(kāi)課。校內(nèi)評(píng)課不少于10課時(shí)。

  6、以研訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)理念為指導(dǎo),循序漸進(jìn),在每學(xué)期一次的年組教研中,骨干教師應(yīng)起到模范帶頭作用。

  7、骨干教師要養(yǎng)成實(shí)踐反思的積極性,從而樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀,并形成終身學(xué)習(xí)的理念。

  8、全年學(xué)習(xí)筆記7個(gè)專題中,每個(gè)專題要寫(xiě)不少于500字的學(xué)習(xí)感悟。

  9、骨干教師要承擔(dān)一項(xiàng)以上實(shí)驗(yàn)課題,沒(méi)承擔(dān)縣級(jí)以上課題的骨干教師,要結(jié)合工作實(shí)際,制定校級(jí)課題。

  10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,每人每學(xué)期至少要包保1—2名青年教師,按包保協(xié)議、幫帶計(jì)劃跟蹤聽(tīng)課(每月互聽(tīng)課2節(jié)以上)、指導(dǎo)、直至上路并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

  11、每年至少在縣級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上、教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

  五、主要工作日程表:

  三月份:

  1、制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃;

  2、填寫(xiě)骨干教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案(20xx年業(yè)績(jī)和培訓(xùn)等情況)、完成20xx年檔案歸檔;

  3、對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)聽(tīng)課、指導(dǎo),開(kāi)展教研。

  四月份:

  1、對(duì)骨干教師前段繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查;

  2、對(duì)骨干教師讀書(shū)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),開(kāi)展新一輪讀書(shū)活動(dòng);

  3、上報(bào)骨干教師材料;

  4、召開(kāi)骨干教師會(huì)議,部署工作。

  五月份:

  1、組織骨干教師進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)研討;

  2、按要求開(kāi)展骨干教師讀書(shū)活動(dòng);

  3、做好骨干教師常規(guī)培訓(xùn)費(fèi)和書(shū)費(fèi)的收繳征訂工作。

  六月份:

  1、開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)結(jié)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

  2、骨干教師基本功比賽;

  3、骨干教師讀書(shū)活動(dòng)。

  七月份:

  1、對(duì)骨干教師學(xué)習(xí)情況階段考查;

  2、青年教師匯報(bào)課;

  3、骨干教師說(shuō)課研討。

  4、本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)。

  八月份:

  1、修改骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃;

  2、檢查學(xué)習(xí)筆記。

  九月份:

  1、聽(tīng)課和教研;

  2、組織骨干教師集中培訓(xùn)。

  十月份:

  1、教研組主題教研活動(dòng);

  2、骨干教師教研活動(dòng);

  3、開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

  十一月:

  1、評(píng)選優(yōu)秀骨干教師;

  2、骨干教師讀書(shū)活動(dòng)交流,讀書(shū)心得體會(huì)及優(yōu)秀筆記評(píng)選。

  3、骨干教師年度考核。

  十二月:

  1、自查工作;

  2、材料歸檔;

  3、全年工作總結(jié)。

教師工作計(jì)劃及目標(biāo)4

  哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班,和他們?cè)谝黄鸫藘赡辏坪醵贾懒藢?duì)方的喜怒哀樂(lè),眼神變化,再次教育起來(lái)好像很順心順手。但因自己近年來(lái)未接觸大班教學(xué),真的是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。大班孩子是在幼兒園的最后一年,至觀重要,我必須為這一年讓孩子、讓家長(zhǎng)盡可能不留或少留遺憾,也必須為做好幼小銜接教學(xué)而努力工作。根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期我班轉(zhuǎn)走了5人,又新添了2人,共計(jì)22人,其中男孩14人,女孩10人,就餐21人,住宿13人,大部分孩子已適應(yīng)了幼兒園的生活,但個(gè)別孩子(聶新浩,侯宇光)仍需加強(qiáng)教育,尤其是生活自理能力方面。

  二、班級(jí)工作目標(biāo)及措施

  1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。安全,是幼兒園工作的重中之重。不光要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)安全,還要在生活中隨時(shí)隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班,就要教育他們不探望窗戶,攀爬欄桿,學(xué)習(xí)上下樓靠右行等。

  2、培養(yǎng)孩子的自理能力,例自己疊被子等。

  3、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,穿戴干凈整潔,上下學(xué)自覺(jué)排隊(duì)等。

  4、注重個(gè)性培養(yǎng),使幼兒體智德美全面發(fā)展,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

  5、做好家園溝通工作,以便更好地教育好孩子。

  三、做好幼小銜接工作

  在加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí),也要交給他們一定的書(shū)本文化知識(shí),為孩子入小學(xué)教育做鋪墊。例本班所學(xué)內(nèi)容,生字52個(gè)(會(huì)寫(xiě)筆順組詞);拼音是6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母(寫(xiě)筆順、拼音節(jié)、掌握聲調(diào));數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法及混合運(yùn)算,組成與分解,看圖列式,比較大小和單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)及規(guī)律填數(shù);兒歌、歌表演和繪畫(huà)根據(jù)教材學(xué)完。

  四、具體教學(xué)內(nèi)容如下:

  第一周:

  生字:一、二、三、十、八、人

  拼音:a o e

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)的加法

  兒歌:奶奶過(guò)生日

  第二周:

  生字:個(gè)、大、天、木、不、口

  拼音:i u

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)的組成

  古詩(shī):一去二三里

  第三周:

  生字:白、云、山、月

  拼音:b p m

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)的大小比較

  兒歌:我是男子漢

  第四周:

  生字:中、了、門(mén)、四

  拼音:f d t

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)的減法

  古詩(shī):山行

  第五周:

  生字:五、六、上、下

  拼音:n l g

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)的分解

  兒歌:蛤蟆搬家

  第六周:

  生字:手、小、開(kāi)、工

  拼音:k h j

  數(shù)學(xué):5以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算

  古詩(shī):游子吟

  第七周:

  生字:出、來(lái)、生、日

  拼音:q x zh

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)的加法

  游戲:小老鼠

  第八周:

  生字:母、衣、少、見(jiàn)

  拼音:ch sh r

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)的組成

  游戲:接力棒

  第九周:

  生字:七、九、又、左

  拼音:z c s

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)的減法

  兒歌:午夜飯

  第十周:

  生字:飛、火、年、是

  拼音:y w

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)的分解

  表演:拉鉤鉤

  第十一周:

  生字:右、北、風(fēng)、毛

  拼音:復(fù)習(xí)單韻母、聲母

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)加減混合運(yùn)算

  折紙:小魚(yú)

  第十二周:

  生字:車(chē)、目、水、里

  拼音:復(fù)習(xí)單韻母、聲母

  數(shù)學(xué):10以內(nèi)加減混合運(yùn)算

  折紙:小魚(yú)

  第十三周、第十四周

  復(fù)習(xí):一至六周學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)冊(cè)

  第十五周、第十六周

  復(fù)習(xí):七至十二周學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)冊(cè),另學(xué)習(xí)舞蹈4個(gè)。

教師工作計(jì)劃及目標(biāo)5

  一、學(xué)情分析

  五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有掌握,但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī),對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的`習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級(jí)上冊(cè),它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個(gè)單元,第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友,共4課,通過(guò)了解電腦及windows20x,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤(pán),共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤(pán)的靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫(huà)世界,讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

  要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:認(rèn)識(shí)WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開(kāi)文檔;改變文字的字體、字號(hào)、顏色等;認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo),會(huì)申請(qǐng)電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。

  2、過(guò)程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

  (1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

  (2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

  (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  (5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

教師工作計(jì)劃及目標(biāo)6

  一、教學(xué)目的:

  在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?!?/p>

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

  (2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

  (3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

  三、學(xué)情分析

  小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運(yùn)動(dòng)能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。六個(gè)班級(jí)各有千秋,因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

  四、德育滲透

  德育是教育的靈魂,育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái),以新課程改革為契機(jī),激活教學(xué),優(yōu)化課堂,使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分,使每一個(gè)老師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn),因此,作為一名體育教師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

  五、體育課教學(xué)常規(guī)

  為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:

  (一)教師方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法,組織措施等。

  3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。

  4、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

  6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)自然。

  7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用,并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

  9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

  (二)學(xué)生方面:

  1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí),掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

  2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等危險(xiǎn)物品,提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

  3、有事有病要請(qǐng)假,不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退。

  4、在課堂上要注意安全,嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具,嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

  5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。

  6、要愛(ài)護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

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