小班班級(jí)工作計(jì)劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的小班班級(jí)工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
小班班級(jí)工作計(jì)劃1
一、本班基本情況分析
1.教師情況——我們小四班是白托班，配備了三位老師，兩教一保，我在教師崗位上工作了近十年，由于帶小托班的機(jī)會(huì)比較多，工作中始終保持認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，上班時(shí)以全部的愛心和責(zé)任心地對(duì)待每一位孩子。卓老師是一位年輕教師，充滿著青春活力，也很有親活力，很受孩子們喜歡。劉老師在保育員的工作崗位上工作時(shí)間長(zhǎng)，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是一個(gè)7歲女孩的媽媽，她的孩子小時(shí)候一直體質(zhì)不太好，通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，幼兒護(hù)理是非常細(xì)致的，很多生活習(xí)慣方面都有自己獨(dú)特的帶養(yǎng)方法。
2.幼兒情況——我班現(xiàn)有幼兒37人，女孩18人，男孩19人。幼兒的年齡差距較大，有一部分孩子還差2、3個(gè)月才滿3歲，最小的一個(gè)還沒滿2歲半，而有的已經(jīng)3歲半了。我班有9個(gè)孩子是寶寶班升上來的，其余的都是新生。新生中有的上過我園的親子園，有的已經(jīng)上過半年的幼兒園，還有許多沒上過幼兒園的。通過開園一周時(shí)間的觀察，我班的孩子具有以下特點(diǎn)：
（1）幼兒入園情緒很不穩(wěn)定，大部分孩子進(jìn)教室時(shí)都是哭著、搶著，極不情愿。第一天由于事情太多，很多家長(zhǎng)都在教室里待了較長(zhǎng)的時(shí)間，孩子哭臉的特別多，時(shí)間也持續(xù)較長(zhǎng)。第二天起，大部分家長(zhǎng)配合我們送到門口就止步了，大部分孩子的情緒很快就穩(wěn)定下來了，能跟著老師一起唱歌、游戲了，只有個(gè)別幾個(gè)幼兒沒有參與進(jìn)來。由于小班幼兒注意力容易分散的特點(diǎn)，當(dāng)門口或窗戶邊有任何動(dòng)靜的時(shí)候，容易引起孩子的情緒波動(dòng)。
孩子上幼兒園了，在他的成長(zhǎng)過程中，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子從這一刻起，就邁出了家庭的狹小天地，而真正走進(jìn)了集體生活。然而，孩子將面臨許多不適應(yīng)：沒有親人陪，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn)。相反，吃點(diǎn)心、玩玩具時(shí)不能隨心所欲。面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊，他們的第一反應(yīng)是哭鬧，這就是入園焦慮期。有的孩子長(zhǎng)則兩三個(gè)月，有的只一個(gè)星期。這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān)，但過渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么，焦慮期總會(huì)過去的。
?。?）生活自理能力參差不齊，年齡偏大和上過幼兒園的幼兒明顯的生活自理能力強(qiáng)一些。差異最為突出的是進(jìn)餐習(xí)慣，能力強(qiáng)的孩子吃得又快又好，甚至能吃2、3碗，可是吃得慢和自己不動(dòng)手等老師喂的幼兒卻占了很大的比例，還有2、3個(gè)孩子自己不動(dòng)手、也不要老師喂。其次就是午睡習(xí)慣不太好，由于有的新生情緒還沒穩(wěn)定下來，中午有點(diǎn)哭鬧現(xiàn)象，所以這一周入睡時(shí)間都普遍比較晚。
（3）由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加上家長(zhǎng)的教育方法不同，導(dǎo)致孩子大多以自我為中心，不會(huì)站在他人的角度考慮問題，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立行動(dòng)的愿望，獨(dú)占玩具、爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象嚴(yán)重，不懂得和小伙伴分享玩具，任性、發(fā)脾氣的很多，不合心意時(shí)，還會(huì)有攻擊性行為。
?。?）缺乏規(guī)則意識(shí)，剛上幼兒園，對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)很陌生，很多行為都不規(guī)范，不知道什么時(shí)間該干什么，幼兒比較沉浸與自己的世界里，想玩的時(shí)候就去玩了，對(duì)于集體活動(dòng)都沒有概念，有小部分孩子注意力沒辦法集中。甚至，對(duì)于老師的指令都充耳不聞，老師叫名字也不答應(yīng)。
鑒于以上這些情況，情緒的穩(wěn)定工作開展起來會(huì)比較花時(shí)間，也很要花心思的，更需要家庭和幼兒園的配合，堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園。
二、本學(xué)期工作的總目標(biāo)
1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。
2.加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。
3.力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。
4.加強(qiáng)衛(wèi)生保健與體育鍛煉工作，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。
5.建立良好的師生同伴關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。
6.加強(qiáng)一日生活的各項(xiàng)常規(guī)要求，促使幼兒形成良好的各項(xiàng)習(xí)慣。
7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)他們的思維能力等。
8.促進(jìn)幼兒個(gè)體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的情感。
9.促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，培養(yǎng)人際交往能力。
10.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
（一）安全工作
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。保護(hù)孩子安全，發(fā)展身體動(dòng)作，增進(jìn)孩子身體健康。
1.幫助幼兒了解水、火、點(diǎn)、煤氣、刀具、常用藥物的使用和注意事項(xiàng)，在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意安全，不爬護(hù)欄、上下樓梯慢慢走；不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。
2.把安全教育工作納入一日生活中，教幼兒認(rèn)識(shí)一些生活中的安全標(biāo)志，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和指導(dǎo)，教幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
?。ǘ┙虒W(xué)工作
1.靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，從多方面考慮設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。
?。?）根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來確定主題。
（2）環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。
?。?）創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。
?。?）充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
2.開展識(shí)字教學(xué)，讓幼兒都能熟練掌握。
3.多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
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1.小班幼兒生活自理能力較弱，體制較差，容易生病，所以我們要根據(jù)小班幼兒的年齡特征，加強(qiáng)保育意識(shí)，把更多的精力放在生活的照料、護(hù)理上。
2.精心護(hù)理幼兒的日常生活，管理好孩子的午睡、進(jìn)餐及大小便，發(fā)現(xiàn)孩子大小便解出及時(shí)換洗，做到?jīng)]有拖著鼻涕，露著肚臍的孩子。
3.組織開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，活動(dòng)前隔汗巾，控制孩子的活動(dòng)量，出汗時(shí)及時(shí)將毛巾換掉。做好熱脫冷增工作，堅(jiān)持戶外體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，提高抵抗力。
4.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度，每天餐前用消毒水擦洗桌子，幫助孩子用肥皂洗手，用紫外線燈進(jìn)行消毒，及時(shí)開窗通風(fēng)，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
5.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓幼兒多動(dòng)手、多實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪、衣服、收拾物品等，提高幼兒的生活技能。
6.把安全教育納入一日活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)都要注意消除安全隱患，提高安全防范意識(shí)，隨時(shí)隨地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和指導(dǎo)，教幼兒認(rèn)識(shí)一些生活中的安全標(biāo)志，如小心觸電、嚴(yán)禁攀爬等，提高幼兒的自我保護(hù)能力及安全意識(shí)。教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，保證每位幼兒健康、安全、快樂地成長(zhǎng)。
?。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作
1.日常性的家長(zhǎng)工作
?。?）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。
?。?）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
?。?）及時(shí)展示幼兒近期學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.階段性的家長(zhǎng)工作
?。?）家訪——完成全體幼兒普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、與教師建立初步信任關(guān)系。
（2）家長(zhǎng)會(huì)——向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等，選舉家長(zhǎng)委員會(huì)代表一名。
?。?）家長(zhǎng)開放日——請(qǐng)家長(zhǎng)來班觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
?。?）周末聚會(huì)——利用周末時(shí)間，與家長(zhǎng)委員會(huì)代表策劃組織本班的親子活動(dòng)。
三、各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)
（一）身體和動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
(1) 情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園的生活，愿意來幼兒園；
(2) 感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關(guān)系；
(3) 學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒。
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
(1) 掌握基本的用餐方法，使用小勺獨(dú)立用餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成常喝水的習(xí)慣；
(2) 養(yǎng)成定時(shí)大便、不憋尿的習(xí)慣；
(3)養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣；
(4) 掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，學(xué)習(xí)早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。
3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
(1) 知道身體不舒服時(shí)告訴成人，配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種；
(2) 不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走；
(3) 不做危險(xiǎn)的事情，知道不攀爬，不玩火，不動(dòng)電源、開水壺、煤氣灶等；
(4) 有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
(1) 培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快；
(2) 培養(yǎng)做操的興趣，在走、跑、跳、投、鉆、、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體；
(3) 積極嘗試球、小車等多種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。
?。ǘ┱Z言發(fā)展目標(biāo)
1、樂意與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。
愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
（1）能夠注意傾聽他人講話；
?。?）能聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)。
3、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
能用語言和非語言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要。
4、喜歡挺故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
（1）喜歡聽故事、兒歌，理解其大意；
?。?）愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事；
（3）喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；
?。?）能夠一頁一頁地翻看圖畫書；
?。?）能夠發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物；
?。?）萌發(fā)愛護(hù)圖書的意識(shí)。
5、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話——逐步學(xué)說普通話。
?。ㄈ﹤€(gè)性、社會(huì)性和情感發(fā)展目標(biāo)
1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
?。?）使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡；
?。?）能自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服，收放玩具等，從而感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對(duì)自己有信心；
2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
?。?）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語與成人打招呼；
（2）用適宜的行為與同伴交往，能判斷一些簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
?。?）在遇到挫折、困難時(shí)，會(huì)尋求幫助；
?。?）能堅(jiān)持做完一件事，獲得成功。
5、愛父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)；
?。?）喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活；
?。?）記住父母的名字，了解他們喜歡做的事，感受他們對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息；
?。?）認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，感知他們對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重他們。
6、初步了解社會(huì)常識(shí)
?。?）認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍的環(huán)境；
?。?）認(rèn)識(shí)幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機(jī)等；
（3）樂于參加豐富有趣的節(jié)日活動(dòng)。
（四）認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)
1、對(duì)周圍的食物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
?。?）積極運(yùn)用多種感官感知周圍事物，對(duì)常見的事物，現(xiàn)象及其變化能產(chǎn)生興趣與探究的欲望；
?。?）對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。
2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。
?。?）通過感知、擺弄所能接觸到的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征(外形、顏色、功能)；
?。?）初步感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等）及人們對(duì)物體的作用方式（如推、拉等）；
?。?）初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系；
?。?）初步感知沙、水的特征，體驗(yàn)事物特征，如多少等簡(jiǎn)單的量的特征。
3、能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
用多種形式（語言、動(dòng)作、藝術(shù)形式等）自由表達(dá)自己的感知以及操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
?。?）感知、操作所能接觸到的事物；
?。?）發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類活動(dòng)；
（3）通過感知、操作比較2～３個(gè)物體間常見量（如大小、長(zhǎng)短、厚薄等）的差別；
?。?）通過操作擺弄體驗(yàn)物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系；
?。?）用對(duì)應(yīng)的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體內(nèi)）；
?。?）通過感知和操作進(jìn)行比較、排序等數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)；
?。?）點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體；初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的量；
（8）感知體驗(yàn)“1”和“許多”及它們的關(guān)系；
?。?）感知圓形、正方形、三角形；
?。?0）感知和認(rèn)識(shí)白天、黑夜、早晨、晚上；
?。?1）正確辨認(rèn)上、下等方位，運(yùn)用表示空間的語言（在……上面）；
?。?2）使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)詞匯和語言，如有關(guān)多少的詞——“一樣多”、“少”、“許多”、“一個(gè)”等。
5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
?。?）喜歡、愛護(hù)動(dòng)植物，愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給植物澆水等活動(dòng)；
?。?）感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人與自然的關(guān)系；
?。?）關(guān)注自己身邊環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為。
（五）藝術(shù)性和創(chuàng)造性發(fā)展目標(biāo)。
1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。
?。?）對(duì)生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受；
?。?）從音樂作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞，或用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的感受；
（3）對(duì)周圍環(huán)境中的常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣；
（4）從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的親近和喜愛。
2、積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。
?。?）形成參與音樂活動(dòng)的愿望，在活動(dòng)中感到愉快；
（2）形成在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興趣；
（3）形成參加美術(shù)活動(dòng)的愿望，在活動(dòng)中感到快樂和滿足。
3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
?。?）學(xué)唱六度范圍內(nèi)（cl-al）五聲音調(diào)的歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感；通過隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂；
（2）認(rèn)識(shí)幾種易于敲擊的打擊樂器，學(xué)習(xí)敲擊方法，表達(dá)自己的情感；
?。?）對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)使用表演道具，表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；
（4）喜歡操作易于使用的工具材料（如紙、泥等），并逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)；
?。?）進(jìn)行有意識(shí)的表現(xiàn)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物；
（6）運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾；
（7）形成參與戲劇性表演活動(dòng)的初步愿望，在日常生活中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動(dòng)物、人物的動(dòng)作和表情，并嘗試加入自己的想象與創(chuàng)造。
4、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
?。?）初步做到用自然地聲音演唱，不喊唱；
?。?）初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣；
（3）學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。
小班班級(jí)工作計(jì)劃2
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。
二、教學(xué)目的要求
1、目的
?。?）、激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。
?。?）、發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。
（3）、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
?。?）、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長(zhǎng)交流。
?。?）、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
2、要求
?。?）、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。
?。?）、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
?。?）、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
?。?）、了解方位，掌握里外、空間位置。
?。?）、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
三、教學(xué)方法與措施
1、將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索。
2、重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。
3、重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對(duì)具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗(yàn)來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn)。
4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實(shí)物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個(gè)別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)（角），提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。
5、開展各種活動(dòng)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，提供不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與
大量的活動(dòng)，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。
四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
共20周，每周5課時(shí)。
小班班級(jí)工作計(jì)劃3
一、基本情況
新的一學(xué)年又開始了，我班有兩位老師，一位保育員，其中兩位老師的工作熱情、認(rèn)真，思想活躍，能夠承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，具備承擔(dān)各種教育活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)小班的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，對(duì)保育工作做得很到位。我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個(gè)幼兒都有不同的生活習(xí)慣、環(huán)境和性格，經(jīng)過開學(xué)前兩周的觀察，了解情況如下：
1、班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長(zhǎng)的教育方法不同，孩子的日常行為習(xí)慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領(lǐng)養(yǎng)，所以我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園；與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
2、依賴型強(qiáng)，非常嬌氣。我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會(huì)說，哭哭啼啼，自己不動(dòng)手，等著老師來幫忙；自理能力較差。自己穿脫衣服無法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙；理解能力差，學(xué)習(xí)能力弱：語言理解和表達(dá)能力很差；對(duì)老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應(yīng)。部分幼兒幾乎沒有聽的習(xí)慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；本學(xué)期，我班將以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做。
二、總體培養(yǎng)目標(biāo)
?。ㄒ唬┥罱】蹬c保育工作
健康方面
1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，盡可能提供更多的戶外活動(dòng)時(shí)間。樂意自己走，參加走、跑、爬、鉆等體育活動(dòng)。
3、用游戲、情境來激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望，促進(jìn)動(dòng)作的基本發(fā)展。
4、在體育活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的意志品質(zhì)。
生活方面
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵(lì)幼兒間的交往。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)自己常用物品及會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、愿意接受清潔要求，會(huì)用小勺進(jìn)餐，用杯喝水。
4、能在成人幫助下，學(xué)習(xí)入廁的正確方法，養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。
5、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道不獨(dú)自到人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險(xiǎn)物品等。
保育和安全
抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時(shí)每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時(shí)要添衣，熱時(shí)脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵(lì)幼兒不挑食的良好習(xí)慣，每天組織幼兒足夠時(shí)間的戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場(chǎng)所的干凈。
安全方面：要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時(shí)要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環(huán)境，營(yíng)造安全，愉快的游戲活動(dòng)氛圍，做到“放手，不放眼”。
?。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角，如娃娃角，生活角等，讓孩子在游戲中體驗(yàn)愉快的情緒，獲得相關(guān)體驗(yàn)。
2、利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。
3、開展豐富的游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，讓幼兒樂于親近老師，和老師做游戲，喜歡上幼兒園。在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。
教育策略：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護(hù)玩具。
2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，初步掌握游戲技能。
3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在游戲中能用語言表達(dá)自己的需求。
5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和故事，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
教育教學(xué)：
1、對(duì)一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)，選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂活動(dòng)。
2、日常生活中，鼓勵(lì)幼兒用普通話交談，并學(xué)習(xí)禮貌用語。聽懂普通話，喜歡聽熟悉的談話，故事，樂意跟念兒歌，以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使表達(dá)能力提高。
3、喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。為幼兒提供顏色鮮艷的，適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書、圖片，讓幼兒閱讀。
4、學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接受到的事物，嘗試觀察其聲響、顏色，形狀等的明顯特征。5、愿意親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。
6、喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫等活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作：
1、建立幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展，并及時(shí)和家長(zhǎng)反饋，作好家園互動(dòng)。
2、配合幼兒園召開家長(zhǎng)會(huì)，除此之外還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、每月的家長(zhǎng)沙龍等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問候或家訪。
4、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。
5、及時(shí)張貼家教欄，管理好班級(jí)博客，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況。
總之，我要把安全問題放在工作的首位，和配班老師、保育員配合好，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
小班班級(jí)工作計(jì)劃4
一、班級(jí)情況分析
我們班是個(gè)全新的班集體，面對(duì)全新的幼兒．全新的班級(jí)工作人員，我深感責(zé)任重大，小班秋季班級(jí)工作計(jì)劃例舉。
(一)幼兒情況分析
1．男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、調(diào)皮、勇猛，這會(huì)給常規(guī)工作帶來一定的難度。
2．大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在情緒上可能會(huì)波動(dòng)很大．需要老師更耐心地引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。
3．由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。
4．家長(zhǎng)之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要細(xì)心觀察每位幼兒的表現(xiàn)，注意個(gè)體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。
(二)家訪情況分析
1．家長(zhǎng)期望高。許多外單位家長(zhǎng)之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長(zhǎng)失望。
2．多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長(zhǎng)反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個(gè)餅子要半小時(shí)．吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質(zhì)較弱，容易出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動(dòng)，更細(xì)致地觀察孩子的表現(xiàn)，注意活動(dòng)量．盡量避免引發(fā)相關(guān)疾病。
(三)班級(jí)工作人員情況分析
我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子．因此具有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚。另一位教師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但滿懷理想，有愛心，有干勁，有親和力，相信能讓孩子快樂開心。生活教師有6年保育經(jīng)驗(yàn)，做事麻利，是教師的好幫手。
二、常規(guī)工作
1．采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活，喜歡集體生活。
2．堅(jiān)持正面教育。根據(jù)孩子愛聽表揚(yáng)這一特征．我們的教育以表揚(yáng)為主，多樹立榜樣，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)．但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，幫助幼兒形成是非觀念，幼教文案《小班秋季班級(jí)工作計(jì)劃例舉》。
3．在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則．始終如一，持之以恒。
4．善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機(jī)。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。
5．科學(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，減少幼兒無謂等待的時(shí)間。
三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作
(一)生活護(hù)理
1．注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，馬上請(qǐng)醫(yī)生檢查，并及時(shí)通知家長(zhǎng)；按時(shí)按量給有病的孩子喂藥。
2．根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒增減衣物，外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。
3．午睡時(shí)。教師巡回檢查，及時(shí)為孩子蓋好被子．防止著涼感冒。
4．保證每天有充足的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
5．定期(每月一次)調(diào)整座位，保護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。
6．進(jìn)餐時(shí)．注意不同的孩子給予不同的要求。對(duì)于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，教師提醒他們細(xì)嚼慢咽，控制食量，而對(duì)于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，采取少盛多添的辦法，鼓勵(lì)他們吃好，幫助他們矯正不良習(xí)慣。
7．保證幼兒每天有充足的飲水量。
(二)衛(wèi)生保健
1．良好生活習(xí)慣的形成。每天要做的事，在開學(xué)初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙；安靜就座，愉快進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服整潔；不亂拿別人的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要及時(shí)收拾等。
2．良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的、干凈整潔的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。
3．疾病的預(yù)防與處理。配合保健醫(yī)生做好保健工作，及時(shí)通知幼兒打預(yù)防針：細(xì)致觀察了解幼兒的精神面貌。及時(shí)帶幼兒看病；發(fā)現(xiàn)傳染病，及時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào)，并做好隔離、消毒工作，減少傳染病的蔓延與傳播。
四、家長(zhǎng)工作
1．上門坐一坐。開學(xué)前，對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪，熟悉了解幼兒情況。另外，每月對(duì)1名~2名幼兒進(jìn)行上門家訪，與家長(zhǎng)更深入地交流與溝通。
2．見面聊一聊。平常利用入園、離園等時(shí)間有針對(duì)性地和家長(zhǎng)聊一聊孩子在園及在家的情況，及時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題．與家長(zhǎng)共同探討．配合解決。
3．電話訪一訪。利用電話經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。對(duì)缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)行聯(lián)系．及時(shí)了解情況。
4．專欄看一看。在每月開辦的“家長(zhǎng)園地”欄中。為家長(zhǎng)推薦一些對(duì)家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注新的幼教理念，使家園的教育獲得統(tǒng)一。
5．家長(zhǎng)會(huì)談一談。精心準(zhǔn)備并召開每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)互相交流。共同討論。更好地促進(jìn)幼兒園工作的開展。
6．開放日了解了解。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的組織和策劃中來，了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地配合幼兒園的教育。
小班班級(jí)工作計(jì)劃5
班級(jí)情況分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、總目標(biāo)本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī);具體措施如下：
1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
(四)安全教育1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。
3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施：
1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情況，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
3、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。
(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級(jí)特色。具體措施：
1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。
三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下二月份：
1、完善環(huán)境布置。
2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。
3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動(dòng)。
三月份：
1、開展主題“我們吃什么”。
2、開展“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>
3、制定詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。
四月份：
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。
3、開展春游活動(dòng)。
4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育5、向幼兒宣傳奧運(yùn)小知識(shí)，認(rèn)識(shí)五福娃。
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、繼續(xù)排練六一節(jié)目六、七月份：
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動(dòng)。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級(jí)工作總結(jié)。
6、開展主題“夏天到”：
(1)夏天真熱;(2)消暑辦法多;(3)夏日好時(shí)光;四、特色班的實(shí)施計(jì)劃本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動(dòng)我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的興趣。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。
小班班級(jí)工作計(jì)劃6
一．情況分析
我們小[2]班現(xiàn)有23名幼兒，其中男孩11名，女孩12名，托班年齡的孩子占30%。從班級(jí)的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但顧俊杰、郝楷欣等幼兒一時(shí)還不能適應(yīng)。另外，托班年齡的幾個(gè)孩子目前還跟不上小班的發(fā)展水平，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。
1.生活方面
大部孩子經(jīng)過托班一年的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，并做到飯后漱口、擦臉。還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。但還有部分幼兒經(jīng)常會(huì)小便在身上，還有幾個(gè)托班年齡的孩子，自理能力、行為習(xí)慣都較差，這是我們班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié)，這學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的。
2.游戲方面
游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)，以我們小龍魚的“8”字方針來培養(yǎng)孩子，讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、分享”。
3.學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在：大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，及個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí)，在旁邊哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度上影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，有幾個(gè)托班年齡的孩子明顯坐不住，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣。因此，導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前，沒有明顯的進(jìn)步。
4.運(yùn)動(dòng)方面
我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn)“放得開，收不攏”的感覺。這學(xué)期我們著重常規(guī)方面的培養(yǎng)。
二、發(fā)展目標(biāo)與措施
（一）、生活
1.發(fā)展目標(biāo)
?。?）對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。
?。?）學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁，養(yǎng)成喝水的.習(xí)慣。
?。?）知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。>
（4）會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2.措施
用兒歌、故事、談話等形式去引導(dǎo)幼兒。
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1.發(fā)展目標(biāo)
?。?）愿意用語言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
（2）嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
第二學(xué)期小班班級(jí)工作計(jì)劃,
（4）懂得要愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具和日常用品。
2.措施
游戲前跟幼兒講清游戲規(guī)則，投入適量的材料供幼兒游戲。
?。ㄈ?、學(xué)習(xí)
1.發(fā)展目標(biāo)
?。?）好奇好問，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。
?。?）用普通話交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法。
?。?）了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異。
?。?）聽故事，看表演，翻閱圖書，初步理解其表達(dá)的意思。
（5）喜歡做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。
2.措施
（1）在日?；顒?dòng)中始終要求幼兒講普通話。
?。?）在計(jì)算活動(dòng)中，要求幼兒多觀察并總結(jié)。
（3）在音樂活動(dòng)中，多讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏來打節(jié)拍，并學(xué)習(xí)打2/4拍的節(jié)奏。
?。ㄋ模?、運(yùn)動(dòng)
1.目標(biāo)
?。?）對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。
?。?）了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能，學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。
2.措施
每天保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)前講清要求，避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。
三.家長(zhǎng)工作
1、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育動(dòng)態(tài)。并采取相應(yīng)的配合措施。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料。
3、每月定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在家情況，并告知家長(zhǎng)幼兒在園情況以便更好的家園配合。
4、家園之窗中每星期公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活。
四.個(gè)別教育
1、糾正龔彭飛吃飯慢的壞習(xí)慣。
2、顧俊杰的行為進(jìn)行糾正。
小班班級(jí)工作計(jì)劃7
一、班級(jí)基本情況分析：
我班是一個(gè)從原小四班升上來的班級(jí)，孩子的能力發(fā)展較好，本學(xué)期我班插班新生20名，幼兒年齡差距為1歲1個(gè)月。依據(jù)家訪了解到的幼兒情況是：本班基本為獨(dú)生子女，父母學(xué)歷較高，老生家長(zhǎng)希望孩子能力及各方面能有所提高；新生需要早點(diǎn)融入環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們老師本著兩手抓的原則，以縮小幼兒之間的差距，培養(yǎng)良好生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，促進(jìn)幼兒共同發(fā)展為本學(xué)期的教養(yǎng)的中心工作。
二、班級(jí)工作指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，結(jié)合園部工作計(jì)劃，以穩(wěn)定新生幼兒入園情緒，同時(shí)也不放松老生有習(xí)慣的培養(yǎng)為我們工作的中心，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，突出語言教育的特色。
2、樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作，拓展多種聯(lián)系渠道。
3、注重幼兒身體狀況及幼兒心理健康變化，做好保教并重，建立幼兒良好的一日生活常規(guī)。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)力團(tuán)隊(duì)合作精神，建立和諧的班集體
四、本學(xué)期工作目標(biāo)。
一）教養(yǎng)工作
健康：1、逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定，不哭鬧，愿意來幼兒園
2、學(xué)會(huì)正確使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成飯前洗手，飯后擦嘴、擦碗、擦桌與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3、對(duì)體育活動(dòng)有興趣，愿意參加體育活動(dòng)。
4、能手腳協(xié)調(diào)地鉆、爬、滾、攀。
5、學(xué)習(xí)前腳掌蹬地跳躍并輕輕落地，學(xué)習(xí)向前、向上、自拋、自接物
語言：1、喜歡用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
2、能夠注意傾聽他人講話。
3、能聽懂日常用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)，回用簡(jiǎn)單句，問句，回答問題。
4、喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌并能復(fù)述較短的故事。
5、能在教師引導(dǎo)下安靜獨(dú)立的看懂單副畫面圖書。
社會(huì)：1、幼兒能情緒穩(wěn)定，愉快喜歡上幼兒園。
2、認(rèn)識(shí)自己，敢于在同伴面前介紹自己的姓名、年齡、性別、家庭住址，能用語言表達(dá)自己需要和情感。
3、認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人，學(xué)會(huì)稱呼他們并使用簡(jiǎn)單的禮貌用語與他們
打招呼。
4、能大膽與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戲
學(xué)會(huì)分享玩具與圖書，感受與同伴在一起的快樂。
5、能遵守游戲和日常生活中規(guī)則，學(xué)會(huì)等待，輪流等。
科學(xué)：1、能積極運(yùn)用多種感官、感知、探索周圍事物。
2、能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，背數(shù)50以內(nèi)數(shù)字。
3、喜歡、愛護(hù)小動(dòng)物、植物澆水并獲得相關(guān)與此相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、知道四季最明顯特征。
5初步感知物體軟、硬、大小、冷熱、光滑等特征。
藝術(shù) ：1、喜歡參與音樂活動(dòng)的愿望。
2、通過學(xué)唱六度范圍內(nèi)五聲調(diào)的歌曲，能大膽的表現(xiàn)自己所學(xué)的歌曲。
3、在生活、游戲中能隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)，進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。
4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的涂色，用線條來構(gòu)圖。
5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行剪、折、疊、粘貼、拼搭、搓泥等操作性活動(dòng)。
二）家長(zhǎng)工作目標(biāo)：
1、新生入園前做好家訪并做好記載。
2、建立班級(jí)通訊錄通訊，辦好班級(jí)博客。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，定期組織家長(zhǎng)交流育兒心得。
4、注重日常家長(zhǎng)的工作，按時(shí)認(rèn)真填寫并發(fā)放《家園聯(lián)系》本。
5、辦好家園互動(dòng)欄并定期更換。
6、做好親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及秋游工作。
7、評(píng)選出新的家委會(huì)的代表。充分發(fā)揮家長(zhǎng)代表的作用。
三）班務(wù)管理工作
友情提醒：！
1、統(tǒng)一思想、實(shí)行分工負(fù)制，同心同德共同完成本班的各項(xiàng)工作。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)，做好傳幫帶工作，幫助本班青年教師快速成長(zhǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、健康、快樂、向上的班級(jí)氛圍，用積極的工作態(tài)度去迎接每天的工作。
4、定期召開班級(jí)會(huì)議，及時(shí)進(jìn)行階段性的小結(jié)與講評(píng)
5、做好班級(jí)各項(xiàng)資料的積累、歸檔與上交的工作。
五、每月工作安排
8月份
1、布置教室，做好教室清潔、做好開學(xué)準(zhǔn)備。
2、新生家訪，做好記錄及反思。
3、布置家園聯(lián)系欄及增加內(nèi)容。
9月份
1、召開家長(zhǎng)會(huì)，選出新的家委會(huì)的代表。
2、實(shí)施主題活動(dòng)《可愛的寶貝》并布置主題墻飾。更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容。
3、做好環(huán)境迎檢活動(dòng)。
4、組織幼兒國(guó)慶和中秋節(jié)慶?；顒?dòng)。
5、實(shí)施早期閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
6、組織本班幼兒參與大型游戲《軍營(yíng)里的孩子》。
7、完成本班家園通訊錄的建立。
10月份
1、實(shí)施主題活動(dòng)《玩具真好玩》并布置主題墻
2、更換家園聯(lián)系欄，并添加內(nèi)容。
3、增加語言活動(dòng)區(qū)認(rèn)字及圖片的材料。
4、布置早期閱讀的環(huán)境
5、組織幼兒秋游。
6、開展早期閱讀活動(dòng)。
7、組織好評(píng)選本班書香家庭的活動(dòng)
11月份
小班班級(jí)工作計(jì)劃8
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以保育為主，針對(duì)我班幼兒制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
1、一日活動(dòng)方面
班級(jí)三位教師齊心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；
日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
小班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、做好三檢工作
晨檢：一看二摸三查四問，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。
午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。
晚檢：分工明確，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯?，管理好班?jí)物資。
3、家園聯(lián)系方面
利用論壇、網(wǎng)校、電話、家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來園離園接觸等多種途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)的宣傳，，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保教工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）， 引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。
來園、離園人流較大，小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來園時(shí)要求家長(zhǎng)送到保教老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。
4、幼兒服藥情況和自救能力的培養(yǎng)
幼兒體質(zhì)的不同類型，必須提示家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時(shí)間。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好
幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼及這些號(hào)碼的用途（如110 、119、120），同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒 識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。 遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培 養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒 自己，提醒孩子，我們相信一定可以讓我們的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
小班班級(jí)工作計(jì)劃9
一、班級(jí)狀況分析：
本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名以前讀過幼兒園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，要獨(dú)自應(yīng)對(duì)一些陌生的人和事，所以開學(xué)一個(gè)星期，有五、六個(gè)幼兒哭鬧的現(xiàn)象個(gè)性嚴(yán)重，但也有適應(yīng)潛力個(gè)性強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境，覺得幼兒園十分好玩，和老師、小朋友一齊游戲很開心，幾個(gè)哭鬧的孩子第二個(gè)禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。
經(jīng)過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自我穿褲子、鞋子。小完便會(huì)自我拉褲子，但鞋子常常會(huì)穿反。大多幼兒會(huì)自我吃飯，小朋友，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒透過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干凈，洗完手后能用自我的毛巾正確擦小手，但有個(gè)別幼兒愛玩水。喝水也能用自我的杯子，但是有幼兒倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象，很是浪費(fèi)。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負(fù)身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內(nèi)向;還有個(gè)別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。
二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手潛力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛群眾、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和潛力。
三、教育資料與要求
(一)健康
A、目標(biāo)：
1、身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。
2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。
3、明白必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
B、資料與要求：
1、機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。
2、會(huì)用調(diào)羹吃飯，在教師的幫忙和提醒下吃得干凈。
3、明白自我的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫忙下，玩耍后拍掉身上的灰塵。
4、學(xué)會(huì)洗手的方法，并明白在進(jìn)餐前、便后要洗手，會(huì)用自我的毛巾擦嘴和漱口
5、在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。
6、臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。
7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險(xiǎn)的地方去玩。
9、學(xué)習(xí)玩沙、玩水，透過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動(dòng)，使兩手相互配合，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(二)語言
A、目標(biāo)：
1、能注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。
2、能清楚地說出自我想說的事。
3、能聽懂和會(huì)說普通話。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對(duì)英語感興趣。
B、資料與要求：
1、培養(yǎng)幼兒聽說潛力，能聽懂普通話、安靜的與同伴一齊聽老師講話;并能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。
2、學(xué)習(xí)說普通話，會(huì)用普通話說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡(jiǎn)單用語等。
3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法很感受。
5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以用心的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng);
6、引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣。
7、透過群眾活動(dòng)、日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡(jiǎn)單的英語單詞。
(三)社會(huì)
A、目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。
3、能努力做好力所能及的事。
4、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。
B、資料和要求
1、愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)及專用活動(dòng)室的活動(dòng)，并能主動(dòng)參與游戲。
2、與同伴一齊游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意。
3、在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。
4、分清自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
5、來園和離園時(shí)使用禮貌用語(早、再見、多謝)，在老師提醒下招呼客人
6、自我的事情會(huì)自我做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。
7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。
(四)科學(xué)
A、目標(biāo)：
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦。
3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的搞笑。
4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。
B、資料與要求：
1、對(duì)周圍的事物感興趣，會(huì)用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛力，喜歡學(xué)習(xí)。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時(shí)間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長(zhǎng)短。
3、在日常生活中，初步構(gòu)成數(shù)量以及形狀的概念。
(五)藝術(shù)
A、目標(biāo)：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。
B、資料與要求：
1、讓幼兒觀察教室的環(huán)境，欣賞老師的布置，并引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒參與到班級(jí)的布置中。
2、初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂、舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)、表現(xiàn)出自我所想的。
4、為幼兒帶給各種廢舊材料進(jìn)行小制作。
四、教育手段和具體措施：
1、體育活動(dòng)：
(1)根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)潛力、體質(zhì)狀況，組織體育活動(dòng)時(shí)注意安排好活動(dòng)量和活動(dòng)密度，使幼兒能得到充分鍛煉，注意培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使幼兒愿意參加體育活動(dòng)。增強(qiáng)體質(zhì)。
(2)堅(jiān)持體育活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每一天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持每一天做好兩操。
(3)自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征，還要保證人手一件。
(4)對(duì)于一些哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒要注意控制他們的活動(dòng)量，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。在活動(dòng)過程中，注意每個(gè)幼兒的安全。
(5)在體育活動(dòng)中，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨(dú)立要求。
2、教學(xué)活動(dòng)：
(1)根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，組織豐富搞笑的教學(xué)活動(dòng)，透過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)的潛力。
(2)用生動(dòng)形象的教育，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
(3)注重群眾活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個(gè)體差異，因才施教。
3、游戲
(1)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，帶給適宜的游戲場(chǎng)地和玩具材料，帶給同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證充足的游戲時(shí)間。
(2)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒參加游戲，激發(fā)幼兒自由選取活動(dòng)區(qū)和玩具材料的興趣，注重群眾游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合，學(xué)會(huì)遵守必要的游戲規(guī)則。
(3)各類游戲交替進(jìn)行，利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則，懂得愛護(hù)玩具、輕拿輕放、物歸原處。
4、觀察
鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動(dòng)的語言來講解觀察的現(xiàn)象進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察的興趣，有計(jì)劃、有目的的組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)。
5、勞動(dòng)
教會(huì)幼兒一些生活自理的技能，采用群眾訓(xùn)練，個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教幼兒逐步學(xué)會(huì)自我上廁所、拉長(zhǎng)褲，自我用勺子吃飯，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競(jìng)賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
6、日常生活
(1)幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自我的座位、茶杯、毛巾，透過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。
(2)創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感，持續(xù)情緒穩(wěn)定、快樂，給予個(gè)別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。
(3)保證幼兒用心參與各種活動(dòng)，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
(4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競(jìng)賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
7、環(huán)境
(1)創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧、優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，使幼兒對(duì)教師產(chǎn)生信任感。
(2)帶給色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動(dòng)區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。
(3)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，在群眾中能正確使用禮貌用語。
(4)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個(gè)群眾中能互相幫忙，互相愛護(hù)。
8、家長(zhǎng)工作
透過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、宣傳櫥窗等密切家園聯(lián)系，設(shè)置《親親寶貝》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，公布“主題活動(dòng)”的資料，使家長(zhǎng)了解教育要求和教學(xué)進(jìn)度，做到家園共育。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，和家長(zhǎng)在班級(jí)論壇中探討孩子成長(zhǎng)的問題。
四、各月工作重點(diǎn)：
九月份：
1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、完成晨間律動(dòng)、模仿操的教授。
十月份：
1、透過“慶國(guó)慶“活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛，明白國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。
2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。
主題：
十一月份：
1、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)，感受大自然的季節(jié)變化。
主題：
十二月份：
1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。
2、開展迎新年活動(dòng)。
主題：
一月份：
1、感受新年的快樂，明白自我長(zhǎng)大了一歲，更懂事了。
2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評(píng)估，認(rèn)真填寫成績(jī)匯報(bào)單，并書寫各類總結(jié)。
小班班級(jí)工作計(jì)劃10
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。
應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求
1、在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。
3、鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
4、開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
5、豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。
6、利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。
7、根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。
四、家園聯(lián)系
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好"家園聯(lián)系冊(cè)"，搞好它的橋梁作用。
3、定期出好"家園共育"欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
五、各項(xiàng)常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說"再見";在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說"對(duì)不起"。
2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的"鞋子"，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施 7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。
六、各月份活動(dòng)安排
二、三月份
1、完善環(huán)境布置。2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動(dòng)。5、組織"三八節(jié)"教育活動(dòng)。6、開展幼兒環(huán)保教育和種植活動(dòng)。
四月份
1、開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。2、開展集體舞比賽。3、開展熱愛勞動(dòng)的主題教育活動(dòng)。
五月份
1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、組織幼兒健康檢查。4、開展游泳教學(xué)。5、組織慶"六·一"圖畫比賽。6、舉行"第六屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)"。
六月份
1、組織慶"六·一"游園活動(dòng)。2、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知活動(dòng)。3、交流并上交教育教學(xué)論文。
七月份
1、完成整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。2、完成幼兒評(píng)語。3、完成并交流班務(wù)總結(jié)。4、游泳達(dá)標(biāo)比賽。5、做好暑假班工作。
新學(xué)期希望大家共同進(jìn)步，為幼兒的成長(zhǎng)盡職盡責(zé)。
小班班級(jí)工作計(jì)劃11
幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，幼兒學(xué)習(xí)與生活都在幼兒園，因此每件事都是小事，每件事都是要緊事。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、組織活動(dòng)，豐富幼兒的集體生活
在家度過了一個(gè)歡樂、溫馨的寒假后，幼兒園的生活對(duì)大多數(shù)幼兒來說是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級(jí)生活，適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)……因此我班的三位老師和阿姨，始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師、阿姨的愛，我們用親親、抱抱、允許他們帶玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察春天、夏天的變化，并通過主題墻的形式表現(xiàn)出來，我們專門開辟了一塊季節(jié)墻，根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整墻飾的內(nèi)容，讓幼兒充分感受大自然的美。在參觀城市廣場(chǎng)的活動(dòng)中，我們還組織幼兒將沿路人們丟棄的易拉罐、廢紙屑等揀拾起來，集中扔到垃圾筒，把環(huán)保教育滲透其中。我們開展了“玩水”活動(dòng)，運(yùn)用多種感官感知水的特性，重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。還開展了“我要升中班了”活動(dòng)，組織幼兒參觀中班的活動(dòng)室、和中班的哥哥、姐姐一起唱歌、游戲，體驗(yàn)當(dāng)哥哥、姐姐的感覺；在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、根據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)良好的
活動(dòng)環(huán)境
活動(dòng)區(qū)不再只是擺設(shè)，我們根據(jù)班級(jí)情況開設(shè)了多個(gè)區(qū)域供孩子活動(dòng)。如表演區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，每天都有充裕的時(shí)間讓孩子進(jìn)區(qū)活動(dòng)。孩子們盡情地釋放著，選擇自己最喜愛的區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域內(nèi)的孩子互相合作，區(qū)與區(qū)之間又相對(duì)獨(dú)立不受干擾。小朋友在閱讀區(qū)學(xué)會(huì)了安靜地看書，把書本當(dāng)成了好朋友，還經(jīng)常自己帶書來看。在建構(gòu)區(qū)的墻上，用小朋友自己繪畫的人物、樹木、花草來作背景，充分體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。孩子們尤其喜
歡在表演區(qū)內(nèi)展現(xiàn)自己，穿上美麗的裙子，戴上漂亮的頭飾，盡情地表演舞蹈；拿起小樂器，和著音樂的節(jié)拍敲敲打打；他們最喜歡的就是戴上大頭娃娃表演《拔蘿卜》，“哎喲、哎喲……的拔蘿卜動(dòng)作，表演的不亦樂乎 。
三、關(guān)愛幼兒，建立溫馨的師幼關(guān)系
對(duì)一個(gè)幼兒教師來說，愛孩子關(guān)心孩子是最主要最根本的職業(yè)道德，舍此枉談其它。要用心靈真真切切地愛，做到在身體上、學(xué)習(xí)上、生活上、感情上去細(xì)心關(guān)心、體貼每一個(gè)孩子。記得一次下午點(diǎn)心王施佳因咳嗽將剛喝下的牛奶嘔吐了一地，還濺在了朱老師、陳阿姨的手臂上、身上，她倆冒著刺鼻的氣味，處理了贓物，卻引得自己也連連嘔吐了起來，可是她們一點(diǎn)也沒有埋怨孩子，反而安慰他不要緊的，身體不好要告訴老師。事后，她們也只是自己清理了衣褲，甚至在和家長(zhǎng)反饋時(shí)，也只是談到了孩子的身體情況，而沒有講述后面發(fā)生的事。老師的關(guān)愛也換來孩子的真心回報(bào)：當(dāng)我把小朋友制作的彩鏈懸掛起來的時(shí)候，他們會(huì)說：老師，你當(dāng)心點(diǎn)哦！你小心??！我甚至看到平時(shí)不聲不響的陳雨霽在幫我扶著凳腳，心中真有一股暖流涌過……他們會(huì)在你累了的時(shí)候來給你捶捶背，會(huì)在我嗓子發(fā)啞的時(shí)候，用一個(gè)“噓”的動(dòng)作來提醒同伴輕聲說話……諸如此類不勝枚舉。
四、尊重家長(zhǎng)，建立和諧的家園共育關(guān)系
家長(zhǎng)工作一直是我們工作的重中之中，因?yàn)樗俏覀兠嫦蛏鐣?huì)的一個(gè)窗口，家長(zhǎng)往往是通過我們一個(gè)老師，一個(gè)職工來了解、窺視我們的幼兒園。因此，我們認(rèn)真、熱情接待每一位接孩子的家長(zhǎng)，經(jīng)常站著面對(duì)面和他們打招呼或交談。家長(zhǎng)多時(shí)，無暇個(gè)別接待，就用點(diǎn)頭、微笑、或招呼等方式，對(duì)每位家長(zhǎng)一視同仁，給予尊重，平等相處，努力與家長(zhǎng)建立友好和諧關(guān)系。與家長(zhǎng)及時(shí)交談，了解家長(zhǎng)的反饋，解答家長(zhǎng)提出的疑問，與家長(zhǎng)共同探討育兒的科學(xué)方法，并感謝家長(zhǎng)的參與及對(duì)我們工作的支持與幫助。認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)的反饋，做到盡量及時(shí)處理，幫助家長(zhǎng)解決孩子在家庭中出現(xiàn)的諸如，對(duì)家長(zhǎng)失敬、蠻橫等現(xiàn)象；委任于家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹立威信，這樣家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)、積極地與幼兒園攜手合作。如今我們的家長(zhǎng)對(duì)我園的教育模式已越來越認(rèn)可和信任。
小班班級(jí)工作計(jì)劃12
一、班級(jí)情況分析
通過近段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話和英語口語，會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面
1。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、以及本土文化和時(shí)事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。
2。在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開展“慶國(guó)慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們也會(huì)更加體會(huì)到節(jié)日的快樂。
3。抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里ヒ繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境ヒ慘為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。
五、保教方面
1。充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2。運(yùn)動(dòng)前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。
3。合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。如Ψ棺饋叭凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。
4。在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。
5?；丶?、外出之前，及時(shí)檢查書包、褲子情況。
六、家園共育方面
1。充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2。利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家訪、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3。了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！
小班班級(jí)工作計(jì)劃13
一、班級(jí)情況分析
我們草莓班共有27名幼兒，其中男孩有14名、女孩有13名。經(jīng)過家訪了解：多數(shù)幼兒居住環(huán)境及家境較好。有些孩子較大方，口齒清楚，愿意與老師說話，多數(shù)幼兒有午睡習(xí)慣。但我們班挑食的孩子較多，在家吃飯需要大人喂。在自我服務(wù)方面，會(huì)自己穿脫衣服的孩子不多，許多幼兒需要?jiǎng)邮肿龅氖虑槿纱笕艘皇职k代替的。行為習(xí)慣方面：不愛惜玩具、物品，部分幼兒有攻擊性行為。依賴性較強(qiáng)，存在嬌驕二氣。雖然我班有部分幼兒進(jìn)過托兒所，但幼兒來自不同的家庭與生活環(huán)境，因此所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)差異較大。
二、工作重點(diǎn)
1、建立共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴的快樂，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣和講文明的品質(zhì)。
2、營(yíng)造寬松、自主的環(huán)境，嘗試用多種材料，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣和自主性的游戲行為。
三、具體措施
?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣
1、快樂的生活
1）通過故事、兒歌、表演等形式培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛小朋友的情感。
2）學(xué)講禮貌用語：早（Goodmorning），好（Hello），再見（，謝謝（Thankyou）等。
3）帶領(lǐng)幼兒到大班做客，參加大班孩子的游戲，看大班孩子的表演、做操等，使幼兒擺脫孤獨(dú)感，感受幼兒園生活的快樂。
4）老師向幼兒介紹自己有很多本領(lǐng)，并隨意或根據(jù)幼兒的要求表演給幼兒看，使孩子感到老師什么都會(huì)，從而喜愛老師，愿意跟老師學(xué)本領(lǐng)。
5）通過兒歌、游戲、故事、歌曲、動(dòng)作等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)同伴之間友好相處的
情感。如：兒歌《老師喜歡我》《做朋友》《好朋友》；歌曲《朋友，你好》《早安歌》；動(dòng)作：招手、握手、拍手、擁抱、親親小臉等。
2、能干的寶寶
1）在角色游戲和日常生活中學(xué)習(xí)使用小勺，愉快文明進(jìn)餐。
2）在教室一角布置一個(gè)“不挑食的好孩子”專欄，當(dāng)孩子有進(jìn)步，不挑食時(shí)，他的照片就能貼在專欄里。
3）在區(qū)角活動(dòng)和午睡活動(dòng)中學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣物，逐步培養(yǎng)幼兒自理能力。
4）通過日常各活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)生活、衛(wèi)生、自理能力等各方面的培養(yǎng)。如：《我自己來》《寶寶自己會(huì)睡覺》《小手真能干》《愛勞動(dòng)的好孩子》《長(zhǎng)成一個(gè)棒娃娃》等。
5）為幼兒創(chuàng)建一個(gè)整潔有序的環(huán)境，使幼兒懂得物品不可亂放，用完后放回原處。
3、在與同伴交往中，逐步學(xué)會(huì)謙讓，體驗(yàn)分享的快樂。
1）鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩，教給幼兒簡(jiǎn)單地交往方式，如“大家交換玩”、“大家輪流玩”、“和好朋友一起玩”等等。
2）每天離園前，留出5分鐘時(shí)間，讓幼兒愉快的交流共同分享的經(jīng)驗(yàn)。
?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建開放性主題
1、以數(shù)學(xué)啟蒙為特色，開展豐富多樣的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。
1）將含有數(shù)形、時(shí)空等數(shù)學(xué)內(nèi)容及美麗的畫面呈現(xiàn)在幼兒的生活環(huán)境中，讓幼兒在自然、寬松、愉悅中感知數(shù)。
2）結(jié)合小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列數(shù)活動(dòng)和數(shù)學(xué)游戲，為幼兒提供多角度、多樣化、多層次的操作材料，滿足幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
3）充分利用區(qū)域活動(dòng)，提供豐富多彩的游戲材料為幼兒對(duì)新事物的嘗試和探索提供了施展的天地。
2、把握幼兒的生成契機(jī)，做好自主性游戲行為的記錄和分析。
1）利用教室的空間及周圍環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與課程
有關(guān)的活動(dòng)資料、訊息（幼兒作品、收集的圖片、照片）。
2）家園互動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用各種方法、途徑，收集提供有關(guān)的信息材料，為支持幼兒自發(fā)的生成活動(dòng)提供幫助，并邀請(qǐng)有相關(guān)才能的家長(zhǎng)參與到班級(jí)教育中來。
3）增加更多半成品材料與原始材料的提供，給予幼兒更多參與教室環(huán)境布置的機(jī)會(huì)。
4）為幼兒提供充裕的自主性游戲的時(shí)間，鼓勵(lì)探索，滿足其好奇心。
5）以整合的觀念，滿足幼兒的游戲需要，體現(xiàn)選擇的自由度，創(chuàng)設(shè)一種可選擇的環(huán)境。（將教室分割成若干塊，根據(jù)幼兒所生成的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)主題情景。如“開心汽車城”、“小小恐龍園”等）
6）教師更多地觀察幼兒的游戲行為，并通過多種媒體進(jìn)行記錄。學(xué)會(huì)在反思中不斷調(diào)整自己，對(duì)幼兒當(dāng)前游戲發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。
（三）個(gè)別幼兒教育
1、教師觀察幼兒的一日活動(dòng)，在其需要的時(shí)候，給與適時(shí)適宜的幫助。
2、做好對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別指導(dǎo)及觀察記錄，以便制定針對(duì)性的計(jì)劃和提高幼兒某方面的能力。
3、為每位幼兒建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，收集幼兒各類作品，并積極與家長(zhǎng)互動(dòng)，家園相結(jié)合全面評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展能力。
4、幫助嚴(yán)志超養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助周晟赟糾正“以自我為中心”，能與同伴友好交往。
四、家長(zhǎng)工作
1、基本工作：為每位幼兒建立聯(lián)系冊(cè)，定期更換家園聯(lián)系欄，幫助家長(zhǎng)、教師及時(shí)相互了解幼兒在園、在家的情況。
2、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)資源情況，隨機(jī)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、向家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒教育的刊物及網(wǎng)站，幫助他們通過多種渠道了解教育幼兒的方法。
4、建立班級(jí)網(wǎng)頁，建立合理的結(jié)構(gòu)，如“精彩一刻”、“作品展示”“活動(dòng)回放”“童言稚語”。確保網(wǎng)頁內(nèi)容及時(shí)更新，信息暢通。
5、創(chuàng)設(shè)條件增加家長(zhǎng)參與，如：開設(shè)“有話來說說”欄目，了解家長(zhǎng)的需求和建議。針對(duì)家長(zhǎng)感興趣的內(nèi)容、話題進(jìn)行網(wǎng)上論壇。
五、活動(dòng)安排
九月
參觀我們美麗的幼兒園
大家唱唱又跳跳（自發(fā)表演）
參與布置節(jié)日環(huán)境
十月
國(guó)旗國(guó)旗我愛你（涂色比賽）
我來做爸爸、我來做媽媽（穿衣表演）
十一月
好玩的皮球（玩球表演）
鞋寶寶找家（配鞋）
十二月
冬天不怕冷（戶外體育活動(dòng)）
歡歡喜喜迎新年
一月
我的本領(lǐng)大（作品展）
老師的好幫手（整理玩具比賽）
小班班級(jí)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以班務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持幼兒發(fā)展為本的理念，開展課程園本化實(shí)施的實(shí)踐研究。以快樂體育教學(xué)實(shí)踐研究為載體，優(yōu)化課程的園本化實(shí)施，立足本教研組實(shí)際，積極探索新課程實(shí)施之路。通過學(xué)習(xí)探索與研究，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
二、教研重點(diǎn)
1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下，通過“自上而下——自下而上” 的循環(huán)研究模式，加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究，提高教師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力，促快樂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開展。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)，凸顯我組特色。
2、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會(huì)、實(shí)踐操作、互相研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
四、主要工作內(nèi)容與措施
1、以“快樂繪畫教學(xué)”為教育特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動(dòng)資料。
2、以幼兒園園級(jí)課題“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級(jí)等形式確立相應(yīng)的子課題，使教育研究更深入、科學(xué)、有序。
3、在實(shí)踐中積極運(yùn)用有效的教育策略，并及時(shí)反饋相關(guān)的信息。
4、每位教師設(shè)計(jì)一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動(dòng)。
5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果，做到資源共享，互相學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。
6、以“集體備課、個(gè)體實(shí)施、集體反思、再次實(shí)踐”的一課三研式教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。
7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑，尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的信息資料與同伴相互交流，提高教師的理論水平，并能將理論用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際真正的內(nèi)化。
五、日常工作
1、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)二期課改新理念。
2、圍繞園級(jí)課題進(jìn)行教育教學(xué)研究，組織組員積極開展課題實(shí)踐研究，使課題能真正得以落實(shí)。
3、開展定期與不定期的互聽與互評(píng)活動(dòng)、每月教研課、師徒帶教等活動(dòng)，促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高。
4、根據(jù)主題及時(shí)更換活動(dòng)室環(huán)境以及區(qū)角活動(dòng)材料。
5、積極參加幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)：早操評(píng)比活動(dòng)、區(qū)角材料設(shè)計(jì)評(píng)比等。
清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園
xx三年九月
小班班級(jí)工作計(jì)劃15
開學(xué)初聆聽了校長(zhǎng)的工作報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張園長(zhǎng)的工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，將工作落到實(shí)處。具體的工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)的基本情況
本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語言表達(dá)能力還是比較弱。
二、班級(jí)管理
要求老師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。
1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進(jìn)行跟進(jìn)。
2、制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等），讓當(dāng)班老師及時(shí)簡(jiǎn)單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。
3、每周召開一次班會(huì)：對(duì)園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境
嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消Du、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育
在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱，有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保
證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤，擺放好茶杯。
b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。
c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。
e、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
4、保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
5、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。
6、堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。
7、做好病、弱兒的護(hù)理。密切
關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。住院幼兒，老師要給予細(xì)心的照顧。
四、加強(qiáng)思想品德教育
幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護(hù)公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。
五、教育教學(xué)工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，開展雙語教育，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實(shí)踐，積極進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
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