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語文高效課堂教學(xué)總結(jié)

時間:2022-02-25 14:39:22 教學(xué)總結(jié)

語文高效課堂教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的語文高效課堂教學(xué)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文高效課堂教學(xué)總結(jié)

語文高效課堂教學(xué)總結(jié)1

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲,高效課堂教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  打造真實,高效的課堂教學(xué)是我們每一位老師共同追求的目標,如何提高自己的教學(xué)效率,使得學(xué)生能夠及時的掌握每一課時的教學(xué)內(nèi)容,并通過實踐加以掌握,也是教師們不懈追求的目標之一,因此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我認真的學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于"高效課堂建設(shè)"的具體方案,在實際工作中,基本做到了:

  一、目標的制定。這個環(huán)節(jié),我認為在本次活動中,我把握都很到位,緊扣課標,而且語言精煉,簡潔明了地讓學(xué)生能快速明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)計。我們在高效課堂培訓(xùn)的時候,就學(xué)習(xí)過如何制定自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)中要明確四個方面的內(nèi)容:自學(xué)的內(nèi)容、方法、時間、要求。也就是要知道學(xué)什么,怎么學(xué),學(xué)多長時間,最后學(xué)到什么程度。前三點,我基本上都能做到,而且能具體到是看一看,畫一畫,寫一寫。但是最后一點,關(guān)于學(xué)到什么程度,對學(xué)的結(jié)果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬松、模棱兩可,學(xué)生在看書之后、交流之前不清楚自己究竟學(xué)得怎么樣。所以我們要明確提出怎么檢查。

  三、自學(xué):根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、知識的難易程度、我采用了課前或課上或二者結(jié)合的自學(xué),并把課前預(yù)習(xí)作為一種自學(xué)的主要方式。圍繞本節(jié)課的重點和的難點進行設(shè)計預(yù)習(xí)提綱或自學(xué)提示,讓它成為學(xué)生自學(xué)的一條線索、一個拐杖。通過預(yù)習(xí)或自學(xué),使得學(xué)生學(xué)會一半的東西。

  四、先學(xué):在學(xué)生"先學(xué)"的環(huán)節(jié),我做到了,給足時間和空間,給學(xué)生思維和體驗的過程,有過程就是很好的學(xué)習(xí)。一般不過早做裁判,做好軍師,靜觀其變,運籌帷幄。并不時的巡視在學(xué)生間發(fā)現(xiàn)各種"問題",尤其是關(guān)注"差生"。在先學(xué)階段,讓學(xué)生"板演",展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進步,抓住底部,整體抬高。先學(xué)環(huán)節(jié)不僅只包含看書,還包含檢測??磿臅r候,老師要提前把要求講明白,看完書,我基本做到了,不要講,直接做題。出現(xiàn)錯誤后再去說明白。需要講解、強調(diào)的部分到題里結(jié)合具體題目在學(xué)生糾錯的過程中進行說明,工作總結(jié)《高效課堂教學(xué)工作總結(jié)》。

  五、后教環(huán)節(jié),我首先是學(xué)生先來糾正,即"兵教兵",所有的學(xué)生都不會,然后才是老師糾正。除此之外,啟發(fā)我盡量做到恰到好處,畫龍點睛,點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學(xué)生自己解決不了的地方。

  六、做好自學(xué)檢測和討論更正:在教學(xué)中,我有機的將自學(xué)檢測和討論更正結(jié)合起來,避免兩張皮、兩條線。從某種意義上說,自學(xué)提示就是課堂教學(xué)的一條主線。在自學(xué)檢測環(huán)節(jié),針對學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的情況、各種各樣的見解,錯誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及時的交流討論、更正糾錯,抓住我們倡導(dǎo)的精講的大好時機。盡量做到講在知識的重點處、難點處、易混淆處。

  七、當堂訓(xùn)練做到要由易到難,先熟練再拓展。做好練習(xí):在學(xué)生真正理解、弄清、弄懂的前提下,根據(jù)學(xué)生消化和吸收的情況做好練習(xí),給足練習(xí)的量.,在練習(xí)中課堂訓(xùn)練做到有節(jié)奏,有效率,有變化,有反饋。課堂結(jié)束最終回歸目標。

  八、自己不但注重課堂教學(xué)的實效性,更關(guān)心每個學(xué)生的成長,尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,付出了更多的愛心和辛苦,對差生的輔導(dǎo)工作自己始終沒有放棄過,常為他們做耐心的輔導(dǎo),幫助他們卸去思想上的包袱,幫助他們樹立自信,看到他們的點滴進步,自己感到是那么欣慰。因此,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,在各方面都取得了一定的成績,并圓滿的完成了學(xué)校部署的各項任務(wù)。

  通過一系列教學(xué)模式,教學(xué)方法的改進和調(diào)整,在課堂上,我能夠體現(xiàn)出教師主導(dǎo),學(xué)生主體的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,對所教知識,做到了講解清楚正確、明白、采用適合學(xué)生年齡特點的直觀、形象教學(xué)手段進行教學(xué),同時課堂上更注重了培養(yǎng)學(xué)生的各項能力,如學(xué)生的集體精神,團結(jié)互助的精神等?;矩瀼亓?先學(xué)后教、精講精練、當堂反饋、單元過關(guān)"的教學(xué)思路,對在實踐過程中的得失認真總結(jié)剖析,進一步挖掘了學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生的能力在課堂中得到了鍛煉,并有了進一步的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在提高,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

  九、教育工作并不是單一的只抓教學(xué)的工作,它涉及到教育的方方面面,要使每一個孩子在各方面都能得到鍛煉和發(fā)展,就必須重視教育的其它方面。學(xué)生不僅要會學(xué)習(xí),更要學(xué)會怎樣做人,因此,在教學(xué)中,我更注重滲透思想品德素質(zhì)的教育。德育是一門科學(xué),教師工作一應(yīng)努力向科學(xué)化邁進。

  十、一個學(xué)期以來,雖然在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高,但不足之處也有許多,主要體現(xiàn)在由于身體原因,使得精力上明顯不足,雖然也一直配合治療,但效果不甚明顯,這也可能就是人們所說的"三份看病七份養(yǎng),得病容易去病難吧"!無形之中也影響了教學(xué)的進一步提高。

  以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),在這個學(xué)期里,有成績也有不足,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予批評和指正,使我下學(xué)期取得更大的進步。

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語文高效課堂教學(xué)總結(jié)2

  眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的人民教師,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德。

  我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、語文教學(xué)方面:虛心求教,強化自我。

  本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:

  去年X月我擔(dān)任_級_班的語文教學(xué)工作,本年X月至今擔(dān)任本級_、_兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

  其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

  第三是做到不恥下問

  語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

  我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的'我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

  三、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。

  我所帶的_級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。在管理班級、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持對事不對人,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說_級_班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運動會團體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品,都是有用之才。

  四、學(xué)校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。

  認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。

  舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

語文高效課堂教學(xué)總結(jié)3

  3月11日在學(xué)校的安排下,我啟程前往河南省淮陽中學(xué)參加為期三天的河南省語文高效課堂教學(xué)觀摩交流暨第十四屆年會。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí),我感觸頗深、受益匪淺,現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況匯報如下:

  一、會議日程安排

  12月上午8點至9點在淮陽中學(xué)科教中心,舉行了升幕式,9點至12點由魏書生老師做“教育民主化與科學(xué)化”的講解,同時汪國真老師在學(xué)生會場做“怎么樣提高中學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)”的演講。下午2點至5點武鳳霞老師上示范課《漁歌子》,并主講《關(guān)于古詩文教學(xué)的思考》。谷春明老師上示范課《雨巷》,主講《中學(xué)作文教學(xué)法探討作文“討論講評法”》,晚上,于華老師主講《相應(yīng)思維高考作文審題解析》。13日上午8點30分至10點30分,程翔老師上示范課《念奴嬌.赤壁懷古》,主講《論基本理解》。10點30分至12點王思明老師上師范課《編寫童話故事》,主講《課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)情的研究》。下午,淮中科教中心會場,2點至4點劉曉紅上公開課《部首歸類識字以人口手的象形作部首》,韓軍老師上示范課《我的叔叔于勒》,5點15分至5點30分開閉幕式。

  二、主講專家簡介

  本次與會專家主要有11位

  魏書生:1950年5月出生于河北省交河縣,當代著名教育改革家。全國中青年有突出貢獻的專家,首屆中國十六大杰出青年等?,F(xiàn)任盤錦市教育局長、黨委書記。汪國真,1956年出于北京,祖籍福建廈門,是中國大陸當代著名詩人,詩集主要有《年輕的潮》、《年輕的思緒》等,他的詩歌影響了很多的年輕人,有人說他是“中國詩歌最后一個輝煌的詩人?!?/p>

  程翔:1963年出生,祖籍冬長清。北大附中語文特級教師,全國中語會理事,人民教育出版社教材編寫委員。

  韓軍:清華大學(xué)附中特級教師,中國修辭學(xué)會讀學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副會長。蔡明:河南省教育學(xué)院中文系主任,現(xiàn)任河南省中小學(xué)教材審定委員,河南省語文教育學(xué)學(xué)會副會長。

  武鳳霞:特級教師,中學(xué)教育教師,江蘇省無錫市揚名中心小學(xué)副校長,中國文章學(xué)研究會導(dǎo)讀導(dǎo)寫研究中心副主任,全國模范教師。王思明,焦作市實驗小學(xué)校長,河南省名師,省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。劉曉紅,教育碩士,中國修辭學(xué)會讀寫教學(xué)專業(yè)委員常務(wù)理事兼學(xué)委員,鄭州市金水區(qū)文化路第二小學(xué)高級教師。

  于華:周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院中文系副教授、河南省作家協(xié)會會員,河南省語文教育學(xué)會副會長。

  史可卿:湖北省云夢縣高中高級教師,兼任魏書生網(wǎng)絡(luò)編輯部主任,全國新課堂教學(xué)研究課題組成員。

  谷春明:湖南師大附中張家界實驗中學(xué)高教師。

  三、所學(xué)主要內(nèi)容:

  魏書生老師在《教育民主化與科學(xué)化》中講到,教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動,尊重與發(fā)展學(xué)生的人性和個性,會使師生生活在一種相互理解,尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中,從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感,減少內(nèi)耗,提高工作和學(xué)習(xí)效率,學(xué)校工作和班級工作應(yīng)最大程度地依靠民主管理和制度管理,少一些人治,少一些無效勞動,教育的目的就是把不是人的人還原成人等。

  程翔老師認為理解在閱讀教學(xué)中占有重要地位,從教學(xué)論的范疇把“基本理解”分為三個層次:即第一個層次是對字、詞、句的理解;第二個層次是對課文寫作技巧的理解;第三個層次是對課文主題思想的理解,在示范課《念奴嬌赤壁懷古》的講課中給予了替體現(xiàn)。

  韓軍老師認為,語文教育應(yīng)返本歸真,提到舉一反三,回歸積累之本,美讀吟誦,回歸誦讀之本,咬文嚼字,回歸文字之本。強調(diào)語文課堂就是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而不是把語文課上成政治課、歷史課或影視作課。

  武鳳霞老師認為:小學(xué)古詩文教學(xué)應(yīng)準確理解詩詞內(nèi)容,讓學(xué)生猜猜內(nèi)容的意思,理解時應(yīng)該虛實結(jié)合,體會詩詞中的別樣深情。

  王思明老師主張小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)分為六步進行,即指導(dǎo)20分鐘,習(xí)作40分鐘,修改20分鐘,講評30分鐘,賞析10分鐘,修改40分鐘,并認為課堂教學(xué)應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)主陣地,教學(xué)方法,教學(xué)效果四個方面關(guān)注學(xué)情。

  劉曉紅老師的形象快速漢字法充分發(fā)揮了漢字本身的科學(xué)化和藝術(shù)化功能,利用信息化技術(shù),使抽象的漢字變得直觀形象,易學(xué)易用,一次講解終生不忘。

  史可卿老師認為現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于語文教學(xué)必須以學(xué)生的發(fā)展為中心。教師的傳統(tǒng)教學(xué)仍然有其不可替代性,多媒體教學(xué)不能代替教師的傳統(tǒng)教導(dǎo),只能是教學(xué)的輔助工具,我們應(yīng)適當運用。

  四、學(xué)后體會

  經(jīng)過本次在淮陽的學(xué)習(xí),使我在對教育事業(yè)態(tài)度、對教育改革的認識、對教學(xué)法、教學(xué)模式的選擇等方面都已經(jīng)歷一次洗禮,對當前正在推進了高效課堂有了更深一步的認識和體會。具體如下:

  1、潛心讀文本是構(gòu)建高效課堂的前提。文本是大美而不言,只有用心與文本對話才能重拾文本的美麗。

  2、精心巧設(shè)計是構(gòu)建務(wù)實高效課堂的關(guān)鍵。縱觀許多優(yōu)秀課例,他們無一不是遵循這樣的規(guī)則,實現(xiàn)了教師在簡單中教,學(xué)生在快樂中學(xué)學(xué)的境界。

  3、靈活運用方法是構(gòu)建高效課堂的保障。只有學(xué)生感興趣,學(xué)得輕松,學(xué)得自主的課堂才是有效的課堂。由此看來,課堂上運用靈活的方法、手段進行教學(xué)尤為重要。

  4、高效課堂的教學(xué)任務(wù),應(yīng)落在研究“學(xué)生怎樣有效地自學(xué)”、“怎樣引導(dǎo)學(xué)生有效地解決自學(xué)中遇到的疑難問題”、“怎樣有效地學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”、“怎樣保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果”、“怎樣有效地學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)上”。

  5、教師要從“演員”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”的角色,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自測、自查、自改、自補,對學(xué)生進行啟發(fā)式教育,凡是學(xué)生自己能會的不教,只教他們不會的。

  6、建立“四清”即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的過關(guān)考核制度。

  以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺總結(jié),不妥之處請批評指導(dǎo)。

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