英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃匯編15篇
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英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1
本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書(shū)共和8個(gè)單元,其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分,共10頁(yè)。
一、學(xué)生情況分析
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上,扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。
8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。
10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)方法
1、會(huì)話教學(xué)
本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中,并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛(ài)玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到:融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動(dòng)中用。
2、詞匯教學(xué)
本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì),動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、字母教學(xué)
字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。
本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母,每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞,供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2
【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
4、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
本班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生數(shù)48人,男生23人,女生25人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合、調(diào)整,學(xué)生已經(jīng)融為一體,通過(guò)一學(xué)期的師生的共同努力,整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平有了可喜的進(jìn)步。但仍然有部分的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,不夠自信。自覺(jué)性很差。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多問(wèn)題。如果想夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,爭(zhēng)取中考好成績(jī),還需花大量的時(shí)間和精力。
【三】具體措施:
1、 強(qiáng)化訓(xùn)練口語(yǔ)和聽(tīng)力,準(zhǔn)備參加中考
2. 每一到兩天默寫(xiě)一次,保證效果并堅(jiān)持下去。
3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4. 堅(jiān)持周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度。
5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效果。
9、以中考指南為準(zhǔn),認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接中考。
【四】教材的重難點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度:
教材重點(diǎn):
1、根據(jù)初三學(xué)生的具體情況, 抓好學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練,為即將來(lái)臨的口語(yǔ)測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2 、掌握知識(shí)目標(biāo),句子結(jié)構(gòu)、情態(tài)動(dòng)詞、賓語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句的用法。
教材難點(diǎn): 定語(yǔ)從句的正確使用。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3
沐浴著金秋九月的金色陽(yáng)光,我們迎來(lái)了初一新生。他們朝氣蓬勃,他們進(jìn)取進(jìn)取,應(yīng)對(duì)新的學(xué)校,新的教師,新的同學(xué),他們充滿好奇,充滿強(qiáng)烈的求知欲望。為了能讓他們?cè)趰湫碌沫h(huán)境里,更好更快地發(fā)展,及早適應(yīng)充實(shí)緊張的初中生活,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,制定初一英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任初一x班的班主任及英語(yǔ)教師。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不一樣的學(xué)校,有的來(lái)自xx小學(xué),有的來(lái)自周邊社區(qū)學(xué)校,有些來(lái)自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,給班級(jí)的管理帶來(lái)必須的難度。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績(jī)來(lái)看,雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ),且他們來(lái)自不一樣的學(xué)校,要求不一樣,他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,主要表此刻數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上,尤以英語(yǔ)最為明顯。100分的題目,很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分,學(xué)習(xí)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
三、教材分析
本冊(cè)初一教材共分12個(gè)單元,前3個(gè)單元為預(yù)備單元,后面正式篇有9個(gè)單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的銜接與過(guò)渡,主要經(jīng)過(guò)對(duì)字母的學(xué)習(xí)開(kāi)展音標(biāo)教學(xué),為今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1-Unit9主要是經(jīng)過(guò)設(shè)置每個(gè)單元不一樣的話題,了解該話題的語(yǔ)言功能,理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語(yǔ)法項(xiàng)目,積累詞匯,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),到達(dá)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)活學(xué)活用的目的。
四、教學(xué)措施
初一是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施:
1、落實(shí)好教學(xué)常規(guī),努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷反思自我的教學(xué)過(guò)程。
2、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要資料之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)經(jīng)過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行,教師要供給很多的聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì),教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律,異常是元音字母和元音字母組合在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音,幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。
3、每一天背誦課文中的對(duì)話及短文,要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題,寫(xiě)一篇小短文,不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
4、認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
5、堅(jiān)持單元檢測(cè)等構(gòu)成性評(píng)價(jià)制度。每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景做一次檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,不斷調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)設(shè)計(jì),改善教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗(yàn)自我努力成果的機(jī)會(huì),讓提高的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛√岣?、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
7、合理劃分學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展小組合作競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn),劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過(guò)組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),組間競(jìng)爭(zhēng),同號(hào)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)展小組合作競(jìng)爭(zhēng)。
8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4
本學(xué)期,是英語(yǔ)試行使用新教材的第二學(xué)年,為此,我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:
一、班級(jí)情況分析
四年級(jí)有18名學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。但也有很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難,班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,很多學(xué)困生明顯較弱。還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
二、教材分析
這套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變得“既容易又有趣”。
這套教材以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容,符合中小學(xué)生的年齡、心理特征和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的.科學(xué)性。
本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);
2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來(lái);
3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;
4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,明確英語(yǔ)教學(xué)方向。
三、教學(xué)目的
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)課文會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀大綱要求的單詞,并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和句子,和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
3、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽(tīng)、說(shuō)吟唱7首歌謠。
6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
9、了解西方文化,及與東方文化的不同。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)。
七、對(duì)學(xué)困生的措施
由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口,每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大,導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,導(dǎo)致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系,沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)于這些學(xué)生,目前我采取以下這些做法:
1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用,英語(yǔ)在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來(lái)越重要,作為一名合格的中專生,掌握基本的英語(yǔ)口頭語(yǔ)和專業(yè)用語(yǔ)有利于他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一. 學(xué)生現(xiàn)狀分析:
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校,屬初中畢業(yè)生,已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語(yǔ)學(xué)習(xí),有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問(wèn)題:
1、進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)總體較差,英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺,也沒(méi)有養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 還有些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
二.教學(xué)措施:
1.教學(xué)目標(biāo):
中專一年級(jí)下是中專的重要階段,因此,讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)口頭
和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。
2.教學(xué)方法與措施:
(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。 ①堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
?、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
?、蹖W(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法); ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧。
?、輬?jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū),積極思考,大膽質(zhì)疑。
?、迣W(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
?。?)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流,長(zhǎng)抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
?。?)堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練常抓不懈,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
?。?)學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6
這學(xué)期是整個(gè)九年義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨中考的考驗(yàn)。這是真正的選拔測(cè)試。迎接這次中考,已經(jīng)成為這學(xué)期教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在教學(xué)中,要幫助學(xué)生理解、吸收、透徹理解教材,將教材中的知識(shí)內(nèi)化,即將中考的思維進(jìn)行整合、應(yīng)用、創(chuàng)新、升華,從而將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練鎖定差距,然后提出可操作性的對(duì)策來(lái)彌補(bǔ)差距,想方設(shè)法縮小差距,改變現(xiàn)在尖子生少、中斷層、基礎(chǔ)大的現(xiàn)狀。分批、分層輔導(dǎo)、督導(dǎo)學(xué)生,讓他們達(dá)到最好的成長(zhǎng)理想和取得好成績(jī)的愿望。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力為學(xué)生英語(yǔ)基本功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),必須加強(qiáng)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力得到提高,并努力在今年的中考中取得理想的成績(jī)。
二、形勢(shì)分析
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期九年級(jí)一班46人,二班56人。上學(xué)期英語(yǔ)最高分138,最低分25。從上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看,尖子生少,中等偏上,基礎(chǔ)大,參差不齊,給班級(jí)帶來(lái)很大的難度,平均分不如爛線。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,想學(xué)的東西少。有很大一部分是男生。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,無(wú)法持之以恒。少數(shù)中級(jí)學(xué)生基本可以配合老師的教學(xué),但意識(shí)和素質(zhì)不足。他們有些沉默,有些沮喪。他們課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課,上課也不注重聽(tīng)力。問(wèn)題出來(lái)的時(shí)候,不是用腦子思考,而是急于在課本上找到答案。他們長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)不清為什么,學(xué)習(xí)方法也不靈活。他們需要老師的監(jiān)督才能有所作為;也有一些學(xué)生不上進(jìn),積極性和主動(dòng)性極差。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為15個(gè)單元的一冊(cè),其中12個(gè)單元自上學(xué)期結(jié)束已完成,其余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括:
詞匯:熟記、理解、掌握書(shū)中所有單詞,熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞、短語(yǔ),復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)所有單詞。
語(yǔ)法:掌握八種時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構(gòu)詞法,掌握英語(yǔ)的基本句型結(jié)構(gòu):簡(jiǎn)單句、復(fù)句、復(fù)合句(狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句)。
閱讀:主要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同學(xué)生的水平,分層次看文章。在閱讀過(guò)程中,要教會(huì)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)句(復(fù)合句、多分句復(fù)合句)進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析的能力。
寫(xiě)作:書(shū)面表達(dá)是中考分?jǐn)?shù)損失最大的題目。所以對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),首先要進(jìn)行平時(shí)的訓(xùn)練,注意主謂賓的基本結(jié)構(gòu)和適時(shí)狀態(tài)。并且多做單詞接句子,句子接文章的訓(xùn)練。
完成九年級(jí)第一周到第四周的所有教學(xué)內(nèi)容;第五周至第八周,進(jìn)行名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、句式、復(fù)合句、交際語(yǔ)言、寫(xiě)作等具體專題復(fù)習(xí)。第九周到第十二周講解考試的指導(dǎo),第十三周到第十六周對(duì)模擬試題進(jìn)行測(cè)試和講解,這樣可以更仔細(xì)的說(shuō)話和練習(xí),然后對(duì)考試中常見(jiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。最后,考前做好動(dòng)員工作。復(fù)習(xí)時(shí)要注意突破學(xué)生難點(diǎn),鞏固重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),迎接六月中旬中考。
三、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生情況和班級(jí)實(shí)際情況,本學(xué)期采取以下措施:
(1)首先要扭轉(zhuǎn)學(xué)生過(guò)去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維習(xí)慣,在課堂上多練習(xí)。我們即將面臨的是中考。學(xué)生態(tài)度多變,不穩(wěn)定,要調(diào)動(dòng)學(xué)生做好思想工作。
?。?)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,要求他們提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體分?jǐn)?shù)。每次考試后都要分析制定下一個(gè)目標(biāo),只準(zhǔn)前進(jìn),不準(zhǔn)后退,建立錯(cuò)題庫(kù)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。并督促他們努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
?。?)每節(jié)課都要注重課堂學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn),要求學(xué)生掌握自己必須掌握的基本東西。注意檢查學(xué)生的筆記。每天都要布置作業(yè),否則有些學(xué)生會(huì)很懶。背和背對(duì)英語(yǔ)很重要,要采取各種方法和手段,每天跟蹤復(fù)習(xí),隨機(jī)抽查。
?。?)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),科學(xué)訓(xùn)練技能,全面提高綜合應(yīng)用能力。我們應(yīng)該提倡靈活多樣的教學(xué)方法,鼓勵(lì)使用探究、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方法。避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎的機(jī)械練習(xí)。
(5)注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造,溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生的應(yīng)用機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,可以在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)閱讀,在閱讀中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。
?。?)利用課外時(shí)間補(bǔ)差價(jià),兩頭抓,中間促。學(xué)生分為兩類。中高年級(jí)的學(xué)生可以提高自己的知識(shí)點(diǎn)。中后期的學(xué)生有一定的潛力,有更多的提升和發(fā)展空間,重點(diǎn)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)??s小兩極差距,兼顧整體共同進(jìn)步。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7
認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。熱愛(ài)每一位學(xué)生,做好初三學(xué)生的思想工作,教育他們遵守校規(guī)校紀(jì),在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。想要知道更多關(guān)于 九年級(jí)學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想,請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃?rùn)谀?
本學(xué)期,根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,認(rèn)真擬訂本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃:
一、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期是學(xué)生中學(xué)生活的最后一學(xué)期,我們的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,力求在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中,培養(yǎng)并訓(xùn)練優(yōu)等生幫助學(xué)困生梳理知識(shí)點(diǎn),并且培養(yǎng)學(xué)生自己講題的能力,提高畢業(yè)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。
二、教學(xué)資源
本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容:
從七年級(jí)至九年級(jí)五冊(cè)書(shū)中單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、句型。
重點(diǎn):?jiǎn)卧?xùn)練部分的復(fù)習(xí)。
難點(diǎn):綜合訓(xùn)練部分的復(fù)習(xí)。
三、 學(xué)生情況分析
三年級(jí)一二班在籍人數(shù)共72人,目前,班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律很好,只是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,自學(xué)能力差,完成作業(yè)情況良好。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì):
在本學(xué)期的教學(xué)中,采取靈活多樣的方法來(lái)幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)書(shū)本中的知識(shí),采取小組合作學(xué)習(xí)法,優(yōu)等生幫助學(xué)困生、歸類性學(xué)習(xí)等等。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
周次 課題 課時(shí) 計(jì)劃進(jìn)度
1 Units1-12 4 2.20 2.24
2 units1-8 4 2.27-3.2
3 units9- unit2 4 3.5-3.9
4 units 3- unit6 4 3,12-3.15
5 unit7 -unit10 4 3.18-3.22
6 unit11 -unit2 4 3.25-3.30
7 unit 3-unit6 4 4.2 -4.6
8 unit7unit10 4 4.9-4.13
9 unit1-unit4 4.16-4.20
10 unit5-unit8 4 4.23-4.27
11 unit9-unit10 4 4.29--5.4
12 unit 11 unit15 4 5.14-5.18
13綜合訓(xùn)練 20 5。21--6.26
六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案
學(xué)校將自評(píng)與考核評(píng)價(jià)相結(jié)合,過(guò)程性與綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行打分,納入本學(xué)期末考核中。
德育滲透方面
本學(xué)期是中考前的沖刺階段,為了使學(xué)生能在中考中取得好成績(jī),升入自己理想的學(xué)府,我會(huì)在教學(xué)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和各種能力。
師德規(guī)范方面,我要做到
認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。熱愛(ài)每一位學(xué)生,做好初三學(xué)生的思想工作,教育他們遵守校規(guī)校紀(jì),在畢業(yè)前交上一份完美的答卷。
自我提高計(jì)劃
1.積極并按時(shí)參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及學(xué)習(xí),虛聽(tīng)課、評(píng)課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍,利用網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)充有關(guān)教學(xué)的知識(shí)并運(yùn)用于教學(xué)之中,指導(dǎo)并提高自己的教學(xué)。
3.認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例,做到邊學(xué)習(xí)、邊反饋、邊更正。
好習(xí)慣養(yǎng)成方面
我校本學(xué)期教學(xué)工作的亮點(diǎn)是“好習(xí)慣養(yǎng)成”,我根據(jù)學(xué)?!逗昧?xí)慣養(yǎng)成條例》制訂以下方法“
1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,認(rèn)真上好早、午自習(xí)、課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),按時(shí)交作業(yè),及時(shí)更正錯(cuò)誤。
2.良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律的養(yǎng)成。
幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣,自習(xí)時(shí)間自己管理自己。
3.課題研究方面
本學(xué)期研究《如何提高學(xué)生的單詞記憶和寫(xiě)作能力》,本著實(shí)事求是的原則,打算從以下幾方面著手:
1.利用有關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)來(lái)補(bǔ)充研究資料,并注意研究資料的撰寫(xiě)、積累與保存,達(dá)到真正出良好的研究成果的目的。
2.注重研究過(guò)程的真實(shí)性,在課堂實(shí)戰(zhàn)中,真正的運(yùn)用優(yōu)等生帶學(xué)困生的方式,提高學(xué)困生的成績(jī)且提升優(yōu)等生的能力。
3.加強(qiáng)與其他課題組成員的合作,促進(jìn)相互間的交流與合作,虛心向他們請(qǐng)教,共同探討與研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jī),骨干教師隊(duì)伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B和5B教材是各校初次使用,任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過(guò)程;3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念
1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開(kāi)始,英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語(yǔ)教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:
1、嘗試集體備課。
針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,教案書(shū)寫(xiě)有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設(shè)備課組,每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名,在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集,對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。
?、?、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
?、?、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
?、?、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,提升本市課堂教學(xué)水平,本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語(yǔ)教師技能展評(píng)活動(dòng),本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì),競(jìng)賽人數(shù)共7人,競(jìng)賽形式為2人英語(yǔ)會(huì)話,2人才藝展示,2人簡(jiǎn)筆畫(huà)和板書(shū),另由1人為教師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的老師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推薦。
3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。
小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳,玩玩樂(lè)樂(lè),它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識(shí)的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí),要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、 情況分析
通過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、四年級(jí)的學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力,當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因,如智力方面的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等,逐漸覺(jué)得學(xué)習(xí)上有困難,本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力,特別對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛,一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
二、教學(xué)要求
1、 情感要求
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品德,學(xué)會(huì)贊美別人。
(3)會(huì)禮貌地與他人進(jìn)行交往。
2、知識(shí)與技能要求
?。?)能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
(2)能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
?。?)能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單交際,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
?。?)能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。
?。?)初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
?。?)養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模范、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以培養(yǎng)語(yǔ)感。
(7)能在完成某個(gè)任務(wù)(涂色、制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)句,并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
(8)能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教學(xué)措施:
興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用,盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生理解,掌握不同情景下的日常交際用語(yǔ)。
2、自編歌謠,幫助學(xué)生記憶。
3、設(shè)計(jì)不同的游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練,會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)交際語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
5、多進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí),開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,整潔。
6、會(huì)誦讀歌謠A funny goat .
四、具體安排
了解輔音字母l 和m 在單詞中讀音。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我?!昂细窦犹亻L(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性,鑄就特長(zhǎng)”的教育理念為指導(dǎo),依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以發(fā)展孩子的個(gè)性,培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。
二、主要工作。
在過(guò)去的一學(xué)期里,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下,我校的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),教師隊(duì)伍建設(shè),教師素質(zhì)不斷提高,英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,英語(yǔ)教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少,任務(wù)重等方面的問(wèn)題,面對(duì)這些問(wèn)題,就需要全體英語(yǔ)教師不等不靠,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念。
世界在不斷發(fā)展變化,教育更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,而在這其中,教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此,本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工作之外,需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等,選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報(bào)》等,以及有關(guān)教育理論的書(shū)籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍或報(bào)刊。
落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。
認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神,努力做到以下幾點(diǎn)。
?。?)、備課:集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,做到超周備課,備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用,切勿為備課而備課,備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足,備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備,每節(jié)課要有教學(xué)反思,教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處,以及對(duì)不足之處的整改措施,要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。
?。?)、作業(yè)設(shè)置和批改。
作業(yè)設(shè)置包括:三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書(shū)面作業(yè),但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書(shū)面作業(yè)一次,五六年級(jí)兩次,另外三四年級(jí)設(shè)仿寫(xiě)本,五六年級(jí)設(shè)札記本,記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí),每模塊一次。
作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià),此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì),作業(yè)要有鼓勵(lì)性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施,及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。
?。?)、制定并嚴(yán)格遵守聽(tīng)評(píng)課制度,及時(shí)并認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課記錄。聽(tīng)評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全,要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng),點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見(jiàn)解和意見(jiàn),點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),要有針對(duì)性,避免虛話、套話。
改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率。
本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn),依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的指示精神,精心設(shè)計(jì)每一堂課,精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,充分注意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn),根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。
另外,課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感,教師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演,關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,要善于觀察課堂,關(guān)注所有學(xué)生。
加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià),而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),注重評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和持久性。
加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教師水平。
本學(xué)期繼續(xù)大力開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),開(kāi)展“基于課堂問(wèn)題解決”的教研活動(dòng),創(chuàng)新教研模式,讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。
創(chuàng)新教研模式,實(shí)行提出問(wèn)題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問(wèn)題——課堂實(shí)踐的教研模式,保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。
三、主要活動(dòng)安排。
常規(guī)工作:
(1)、每月常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。
?。?)、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
?。?)、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
(4)、定期組織教研活動(dòng)。
本學(xué)期重點(diǎn)工作:
?。?)、9月下旬參加攀登英語(yǔ)和常規(guī)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。
(2)、10月份參加小學(xué)英語(yǔ)自主、互助學(xué)習(xí)型課堂觀摩研討會(huì)。
?。?)、10月份參加小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)。
?。?)、11月份參加英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》和新課程標(biāo)準(zhǔn),立足學(xué)生實(shí)際,以集體備課為主要平臺(tái),通過(guò)每位教師的相互學(xué)習(xí),自我提升來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí);以月考和一二三統(tǒng)為加油站,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言運(yùn)用能力的步步提升,順利通過(guò)高考的選拔。
二、學(xué)情分析
學(xué)生存在的問(wèn)題是:基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),表現(xiàn)在詞匯積累不夠,句子結(jié)構(gòu)混亂;閱讀能力差,表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍;語(yǔ)言運(yùn)用能力差,表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。
學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面:學(xué)習(xí)熱情高,很多班級(jí)都有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者。
教師工作態(tài)度認(rèn)真,經(jīng)驗(yàn)豐富,研討氛圍較濃,師生關(guān)系融洽。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、完成1-8的復(fù)習(xí)(3519單詞,重點(diǎn)單詞,常見(jiàn)句型);四個(gè)板塊基礎(chǔ)語(yǔ)法。
2、題型專項(xiàng):聽(tīng)讀寫(xiě)。
詞匯要循環(huán)滾動(dòng):基本讀寫(xiě),基本含義,基本用法,內(nèi)容要消化
語(yǔ)法要集中突破:基本概念,基本規(guī)則,基本訓(xùn)練,重點(diǎn)要反復(fù)
專項(xiàng)要持之以恒:基本特點(diǎn),基本方法,基本訓(xùn)練,方法要?dú)w納
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通共全體備課組成員的努力達(dá)到以下目標(biāo)(以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考):理科試驗(yàn)班,120分以上35人,105分以上60人;文科試驗(yàn)班,120分以上11人,105分以上35人;理科平行班120分以上5人,105分以上20人,90分以上40人;文科平行班105分以上5人,90分以上20人。目前各層次離目標(biāo)還差5-10人。
五、基本原則
盯人盯題盯目標(biāo):35/11/5人;六題型訓(xùn)練;得分率
抓詞抓句抓聽(tīng)寫(xiě):詞不離句,語(yǔ)法不離句;無(wú)聽(tīng)寫(xiě)無(wú)法查漏洞
勤讀勤問(wèn)勤做題:讀考試說(shuō)明教材資料;問(wèn)學(xué)生同行班主任;做真題課時(shí)專項(xiàng)
精講精練精備課:學(xué)生主體,講練結(jié)合,先練后講,講后再測(cè)
練口練手練方法:開(kāi)口說(shuō),讀背寫(xiě)一體;方法點(diǎn)撥
多留多改多研討:留時(shí)間給學(xué)生,否則試卷扔垃圾了;全批面批即時(shí)批
六、具體措施
1.落實(shí)“常規(guī)”,一要落實(shí)背記的單詞短語(yǔ)句型,重點(diǎn)段落。
對(duì)每個(gè)單元的語(yǔ)言內(nèi)容進(jìn)行整理,抓住基礎(chǔ),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);二要落實(shí)時(shí)間,早輔導(dǎo),晚自習(xí),課堂;三要落實(shí)到人,以3人/早輔導(dǎo)的速度,一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課,集思廣益,實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享,提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。研究四種課型:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課,習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課,講評(píng)課。
2.積極“調(diào)動(dòng)”,教師要用巧妙的課堂設(shè)計(jì),飽滿的激情,幽默的語(yǔ)言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,適當(dāng)開(kāi)展小組和班級(jí)活動(dòng)(單詞達(dá)人)以激發(fā)熱情。
3.認(rèn)真“篩選”,降低教學(xué)起點(diǎn),降低難度,面向全體同學(xué)。
一要注意知識(shí)講解的篩選,課件,資料,教材要仔細(xì)閱讀,科學(xué)篩選,切忌大而全。二要精選專項(xiàng)練習(xí)及周練,限時(shí)完成,保證質(zhì)量,提倡精講精練,學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,提高分辨能力,增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力,掌握解題技巧。
4.守住“閱讀”
堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中依然要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展,既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,通過(guò)歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展,更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí),使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,以其來(lái)豐富學(xué)生的背景知識(shí),帶動(dòng)其它能力的發(fā)展,促進(jìn)綜合能力提升。
5.全面“搜集”,全方位收集網(wǎng)絡(luò),其他省份,兄弟學(xué)校,武漢部分學(xué)校的備考信息,去偽存真,為我所用。
6.及時(shí)“分析”,加強(qiáng)教學(xué)反思。
對(duì)課堂,作業(yè)和訓(xùn)練效果的及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì),找出學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題共性問(wèn)題找到應(yīng)對(duì)方案,以學(xué)定教,以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度,用心的付出,點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),使枯燥的復(fù)習(xí)充滿趣味,強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃12
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)研究,我制定如下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采用多種方法,進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
?、艑?duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫忙學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。
?、茖?duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,及時(shí)與班主任溝通,早日幫忙學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認(rèn)真研讀考綱,考試說(shuō)明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的本事。
四、精心授課。
精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,在授課時(shí),對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn):講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂
上明白該記什么,弄清什么是高考所需要的知識(shí),什么又是高考要求的本事!弄清英語(yǔ)可理解語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手!
資料選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每一天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍,以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度!!!在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,不僅僅要做到細(xì)致,更要講清四點(diǎn),使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!
當(dāng)然,作為英語(yǔ)教師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理本事,讓每一個(gè)學(xué)生明白怎樣計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)資料,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每一天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠教師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)??茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下,蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)必須會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃13
一、教學(xué)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)有學(xué)生:46人
經(jīng)過(guò)六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步加強(qiáng),他們能自覺(jué)學(xué)習(xí),有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級(jí)大部分學(xué)生活潑好動(dòng),自主意識(shí)很強(qiáng),在某些場(chǎng)合有自己的想法,很容易沖動(dòng),有一定的逆反心理,需要循循誘導(dǎo),才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。在本學(xué)期里,主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),特別是學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到合適的學(xué)習(xí)方法,樹(shù)立自信心,從而提高學(xué)生理解運(yùn)用英語(yǔ)的能力。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,寫(xiě)的能力要繼續(xù)加強(qiáng)。
二、六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求
1、語(yǔ)言知識(shí)
語(yǔ)法
?。?)能較熟練地用不同的動(dòng)詞形式表示不同時(shí)間發(fā)生的事情和存在的狀況。
?。?)能用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^(guò)去。
?。?)能熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must, should, may, can等的用法。
?。?)能掌握動(dòng)詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。
語(yǔ)音
(1)能用課本使用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。
(2)能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。
?。?)能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。
(4)能知道升、降調(diào)在句子中的使用。
?。?)能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。
?。?)能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。
詞匯
?。?)“四會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表黑色字體的單詞。
?。?)“三會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表藍(lán)色字體的單詞。
?。?)能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì)”名詞的復(fù)數(shù)形式。
?。?)能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì)”形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。
?。?)能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì)”動(dòng)詞的過(guò)去式。
?。?)能知道英語(yǔ)中不少的詞有多種詞性。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃14
(一)學(xué)情分析:
四年級(jí)共43人,經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,但也存在著不足。
四年級(jí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生初步書(shū)寫(xiě)的能力了,應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。此外,學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中存在只愿學(xué)單詞而不愿學(xué)對(duì)話的現(xiàn)象,學(xué)生很愿意表演,但不能被困難嚇倒,要認(rèn)真鉆研,好學(xué)多問(wèn)!
這一年,個(gè)別學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法上存在被動(dòng)接受教師傳授的現(xiàn)象,主動(dòng)探究和合作能力較差,上課小組討論成個(gè)別學(xué)生發(fā)言堂,上課“打電話”打斷他人思維等現(xiàn)象,嚴(yán)重制約著課堂正常教學(xué)的進(jìn)行。
學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,但也存在不足。四年級(jí)學(xué)生很愿意表演,但不能讓困難嚇倒,要認(rèn)真鉆研,好學(xué)多問(wèn)。
四年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到一級(jí)英語(yǔ)水平,建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿興趣,有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
與此相比,學(xué)生還相差甚遠(yuǎn),但只要肯下功夫,相信世上無(wú)難事,在學(xué)習(xí)方法方面要虛心好學(xué),多探究。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生在自然或有指導(dǎo)的環(huán)境里學(xué)習(xí)一種非母語(yǔ)語(yǔ)言的下意識(shí)或有意識(shí)的習(xí)得過(guò)程,小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生缺少經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生采取正確的學(xué)習(xí)方法便會(huì)取得事半功倍的效果,在開(kāi)始階段可以鼓勵(lì)學(xué)生采用背記和模仿的方法,并幫助他們?cè)谑褂霉交捳Z(yǔ)的同時(shí),逐步使用創(chuàng)造性話語(yǔ),鼓勵(lì)他們運(yùn)用合適的母語(yǔ)規(guī)則,來(lái)理解目標(biāo)語(yǔ)言規(guī)則,盡快建立不斷完善他們的“中間語(yǔ)言”體系,使之向目標(biāo)語(yǔ)言靠近。
(二)教材分析:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)PEP》采用彩色卡通式插圖,設(shè)置新穎活潑,生動(dòng)有趣。本冊(cè)書(shū)共有6個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。
每單元分“A、B、C”三個(gè)部分,共13頁(yè),復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)比低年級(jí)課本多了一個(gè)Task Time,另外Culture改為Good to know,歌曲較原先少了一首。
(三)教法要求:
結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)自然真實(shí)情景,融合會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練,在交際活動(dòng)中用,而不是將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味形式。在會(huì)話表演中,教師的、角色既是導(dǎo)演,又是演員??煞忠韵滦问剑?/p>
a、語(yǔ)言的示范性表演;
b、語(yǔ)言的鞏固性表演;
c、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表達(dá);
學(xué)生用書(shū)的單詞,都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的單詞可以巧用實(shí)物、卡片教學(xué)生詞,融詞匯與會(huì)話教學(xué)中。
a、求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞,以舊引新;
b、開(kāi)展游戲活動(dòng),豐富課堂教學(xué);
c、設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。
充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),巧用分解法等法,示范教學(xué)單詞的發(fā)音。
(四)教學(xué)措施:
a、持英語(yǔ)教育在日常生活中的滲透,要求學(xué)生學(xué)以致用,師生、同學(xué)之間互相交流,盡量用英語(yǔ),回到家中向父母表示問(wèn)候用英語(yǔ),使學(xué)生在日常生活中鞏固所學(xué),培養(yǎng)預(yù)感,提高口語(yǔ)表達(dá)能力;
b、堅(jiān)持英語(yǔ)在校園環(huán)境中的滲透,開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,刊發(fā)英語(yǔ)小知識(shí)、小幽默并定期實(shí)施;
c、堅(jiān)持英語(yǔ)教育在活動(dòng)中的滲透。開(kāi)展經(jīng)常性的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),如:英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽、英語(yǔ)小劇目表演賽等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;
d、保持課堂教學(xué)的活動(dòng)性、趣味性。用直觀、形象手段,創(chuàng)設(shè)情景,對(duì)此詞匯進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充,讓學(xué)生從已有的語(yǔ)言水平向最近發(fā)展曲邁進(jìn)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期中班英語(yǔ)年級(jí)組工作計(jì)劃,繼續(xù)圍繞"新綱要"的指導(dǎo)思想,讓幼兒快樂(lè)、輕松地學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ),學(xué)說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞以及簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。為幼兒以后學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)而努力。
二、工作重點(diǎn)
(一)變換各種形式讓幼兒輕松地學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞、歌曲和日常英語(yǔ)口語(yǔ)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話等。
(二)培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣性、積極性和培養(yǎng)幼兒良好的上課常規(guī)。
三、家長(zhǎng)工作
讓家長(zhǎng)共同參與和營(yíng)造孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,共同培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;與家長(zhǎng)多溝通、多向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況;讓家長(zhǎng)共同指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),同時(shí)也讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。
四、各月份工作安排
九月份教學(xué)目標(biāo):
1、借助兒童用書(shū),有針對(duì)性地復(fù)習(xí)小班學(xué)習(xí)過(guò)的單詞和歌曲,并學(xué)習(xí)英語(yǔ)第三冊(cè)的Unit1單詞、對(duì)話和歌謠(韻律)。
2、學(xué)習(xí)兩首教材以外的英語(yǔ)歌曲,作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)部分英語(yǔ)日常短句,提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容:
?。ㄒ唬┯^察英語(yǔ)掛圖,讓幼兒了解圖片的內(nèi)容。
?。ǘ┯⒄Z(yǔ)歌曲"Howoldareyou"。
?。ㄈ┯⒄Z(yǔ)短句:
1、Howoldareyou?
2、Howareyou?———mgood。
3、SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma?!狟ye。
3、Whowantstotry?———Letmetry。
?。ㄋ模﹩卧虒W(xué)
1、Unit3:韻律"Apple,banana,plum,pear"
2、Unit4:歌謠"Whatsthis?Whatsthis?"
十月份教學(xué)目標(biāo):
1、借助兒童用書(shū)復(fù)習(xí)第一、二單元的部分單詞和歌曲,并學(xué)習(xí)第二單元的其它單詞和行動(dòng)故事。
2、學(xué)習(xí)二首教材外的英語(yǔ)歌曲,作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
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