時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的一年級數(shù)學教學計劃3篇,供大家參考借鑒," />

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一年級數(shù)學教學計劃

時間:2021-12-23 20:48:44 教學計劃

一年級數(shù)學教學計劃3篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的一年級數(shù)學教學計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級數(shù)學教學計劃3篇

一年級數(shù)學教學計劃 篇1

  一、學情分析

  我班有學生26人。全部進入學前班,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。因為學前班學生

  學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強,整體上是一個積極向上的班級。

  二、目的要求

  這一冊的教學目標是,使學生能夠:

  1、熟練的數(shù)出20以內的物體的個數(shù),掌握10以內各數(shù)的組成,會讀,寫0~20各數(shù)。

  2、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題。

  3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。

  4、初步認識鐘面,會認識整時和半時。

  三、教材分析

  本冊教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內的認識和加減法,認識圖形,分類。11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內進位加法,用數(shù)學實踐活動。

  1、根據《標準》調整了教學內容,為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

  2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。

  3、認數(shù)和計算相結合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。

  4、重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

  5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  6、安排“用數(shù)學”的內容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

  7、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

  四、教學措施

  1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

  2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

  3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

  4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

  五、 教學進度安排

  第一周第一單元:可愛的校園-快樂的家園

  第二周玩具-文具

  第三周第二單元:動物樂園-比高矮

  第四周比輕重-第三單元:有幾輛車

  第五周國慶節(jié)

  第六周摘果子-跳繩

  第七周可愛的企鵝-乘車

  第八周整理與復習-第四單元結束

  第九周第五單元

  第十周 期中考試、第六單元

  第十一周第七單元:捆小棒-有幾瓶牛奶 第十二周有幾棵樹-買鉛筆

  第十三周飛行表演-美麗的田園 第十四周 整理與復習和第八單元 第十五周復習

  第十六周第九單元:統(tǒng)計

  第十七周期末總復習

  第十八周期末總復習

  第十九周期末總復習

  第二十周 期末考試、

  第二十一周期末工作

一年級數(shù)學教學計劃 篇2

  本學期的數(shù)學教學內容是必修4包括第一章《三角函數(shù)》和第二章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求,必修4教學需要36個課時(不包含考試與測驗 的時間);第五章的教學需要22個課時,共計需要58個課時。必修3需要30個課時。 本學期有兩次月考和五一長假,實際授課時間為18周,按每周5.5課時計算,數(shù)學課時達到93課時左右,時間比較充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入、 慢節(jié)奏的教學方針提供了保障,也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。

  教學計劃:

  依據年級備課組的高一數(shù)學教學進度安排,本學期的期中考試(5月上旬進行)涵蓋的內容為必修3與三角函數(shù)前面內容,三角函數(shù)將在上半學期講授,這樣下半個學期的教學任務為38個課時,完成三角剩內容與平面向量的教學,及整個學期的復習。

  一、指導思想

  本學期高一備課組以學校工作計劃為指導,以提高教學質量為目標,以優(yōu)化課堂教學為中心,團結合作,努力提高思想素質和業(yè)務素質,團結合作,互相學習,認真 備好課,上好每一節(jié)課,并結合新教材的特點,開展研究性學習的活動,在教學中,抓好基礎知識教學,著重學生能力的培養(yǎng),打好基礎,全面提高,為來年高考作 好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績。

  二、教學目標.

  (一)情意目標

  (1)通過分析問題的方法的教學,培養(yǎng)學生的學習的興趣。

  (2)提供生活背景,通過數(shù)學建模,讓學生體會數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

  (3)在探究三角函數(shù)的性質,體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識

  (4)基于情意目標,調控教學流程,堅定學習信念和學習信心。

  (5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

  (6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

  (二)能力要求

  1、培養(yǎng)學生記憶能力。

  (1)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據的記憶。

  (2)通過揭示三角函數(shù)有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

  2、培養(yǎng)學生的運算能力。

  1)通過概率的訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。

  (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。

  (3)通過算法初步,1算法步驟2程序框圖(起始框,判斷框,附值框,)3silab語言(順序,條件語句,循環(huán)語句)。第二部分,統(tǒng)計,第三步分,概率,古典概型,幾何概型。的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

  (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。

  (5)利用數(shù)形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。

  三、 具體措施

  1.期中考前上好第一冊(必修3),期中考后完成好必修4

  2.抓好數(shù)學補差,培優(yōu)活動 各班在星期1或星期4的下午

  3.立足于教材。

  4.要求學生完成課后練習及每一章課后習題

  5、繼續(xù)學習《現(xiàn)代教育技術》,努力學習多媒體課件的制作。

  6、繼續(xù)認真開展師徒結對活動,以老帶新。師徒間經常聽課交流,認真評課。集中備課,共同商討教材等。

  7、抓好競賽輔導,

  8、段統(tǒng)一考試在周日或者周三的晚自修時間,每隔2周考一次;

  9、響應學校教務處的備課計劃安排,督促組員落實工作;

  10、抓好集體備課

一年級數(shù)學教學計劃 篇3

  一、班級情況分析:

  本學期一年級(x)班xx人、一(x)班xx人,這些學生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,活潑調皮。開學初,經過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,主要是開拓學生的'思維,發(fā)揮學生的想象。因此,針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內容:準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法,認識圖形、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

  三、教學重、難點

  這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

  四、教學目標

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

  3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“>”、“ <”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、通過直觀演示和動手操作,認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

  7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學措施

  1、看重學生的經驗和體驗,依據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

  (1)注意以學生的已有經驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,構建有關的數(shù)學知識。

  (2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,讓學生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學知識的含義。

  (3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣。

  (4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學生學習的興趣與動機。

  (5)聯(lián)系兒童實際、依據學生特點滲透思想品德教育。

  2、看重對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。

  3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算。

  4、依據兒童生活特點,從感必經驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

  5、通過“用數(shù)學”的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

  6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

  7、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

  8、教學中充分利用直觀教具和學具。

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