一年級(jí)珠心算教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的一年級(jí)珠心算教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。
一、指導(dǎo)思想:
珠心算是我國發(fā)明的文化特產(chǎn),從珠算發(fā)展到心算,可以開發(fā)幼兒的右腦,發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素,在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力,競爭意識(shí),分秒必爭,不斷追求的意念,還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣。
2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。
3、通過熟練撥珠、珠數(shù)對(duì)應(yīng),進(jìn)行空撥、想撥,發(fā)展幼兒的記憶力,觀察力和思維敏捷性。
4、學(xué)會(huì)雙手撥珠,建立兩檔珠映象。
5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運(yùn)用正確的指法,在算盤上數(shù)位對(duì)齊。
6、通過摹擬撥珠,數(shù)珠互譯過渡到大腦思維,從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1.認(rèn)識(shí)算盤,會(huì)正確撥珠,看珠寫數(shù),看數(shù)譯珠。
2.能珠算一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題,并能正確地看心算、聽心算。
3.規(guī)范化訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的`興趣。
4.熟練掌握20以內(nèi)加減的基本撥珠方法,能正確珠算十筆兩位,兩位與三位,三位的加法和加減混合題。
5.熟記乘法口訣,學(xué)會(huì)看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位
乘一位,并能達(dá)到一定速度,并能正確地聽心算。
6.規(guī)范化訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
四、教學(xué)措施:
1.強(qiáng)化基本訓(xùn)練,夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)
?。?)珠算是珠心算的基礎(chǔ),珠心算則是珠算的最高形式與目標(biāo),在珠心算訓(xùn)練中,首先要抓好珠算訓(xùn)練,只有實(shí)打算盤打得正確,打得快,才能促進(jìn)珠心算正確、迅速,每節(jié)課開頭都要進(jìn)行3~5分鐘的珠算基本訓(xùn)練。
?。?)從起步抓起,根據(jù)珠心算的特點(diǎn),重視教學(xué)方法的探究,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)作操作的訓(xùn)練,強(qiáng)化基本訓(xùn)練和形成心智技能(內(nèi)化)。在習(xí)慣養(yǎng)成上要求撥珠時(shí)姿勢正確,指法分工明確,布數(shù)合理靈活,算法表述等訓(xùn)練。突出實(shí)撥,空撥和想撥,注意描述撥珠過程的語言表達(dá),使學(xué)生有效地形成較熟練的珠心算能力。
(3)在珠心算的訓(xùn)練中,學(xué)生必須要有高度集中的注意力,因此在每節(jié)課的訓(xùn)練前,反復(fù)訓(xùn)練,排除干擾的能力,使學(xué)生在每次訓(xùn)練時(shí)都投入全部注意力,養(yǎng)成好習(xí)慣。其次珠心算訓(xùn)練要按實(shí)撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個(gè)腳印,特別在看數(shù),聽數(shù)、記數(shù)、寫數(shù)、撥珠和心算等方面都來不得半點(diǎn)馬虎,要嚴(yán)格要求學(xué)生,從小事做起,規(guī)范認(rèn)真操作,逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。
2.優(yōu)化訓(xùn)練方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
?。?)在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化,盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”,組織形式要“動(dòng)”。
(2)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況,高效規(guī)范地訓(xùn)
練,并且有目的有重點(diǎn)的培養(yǎng)精英苗子,同時(shí)要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂于奉獻(xiàn),走出自己的路子。
?。?)珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高訓(xùn)練的效率,我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,如采用比一比、賽一賽,看誰算得快,算得準(zhǔn),奪星星等激勵(lì)方式,采用游戲、故事等形式,避免簡單、單調(diào)的方法,給予孩子的知識(shí)要更富于立體感,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制,創(chuàng)設(shè)競爭氛圍
?。?)在學(xué)習(xí)過程中,孩子們的個(gè)體差異會(huì)充分體現(xiàn)出來,有的學(xué)得快,有的學(xué)得慢。根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn),我們教師可以設(shè)置不同層次的要求,對(duì)接受慢的給予及時(shí)輔導(dǎo),不讓他們的問題積累太多,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
?。?)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),同學(xué)之間的競爭有利于促進(jìn)相互督促,相互學(xué)習(xí),以競爭促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)和共同進(jìn)步,并建立輪換淘汰的機(jī)制。
4.形成家校合力,促進(jìn)學(xué)生能力
珠心算的教學(xué)離不開家長的配合,一個(gè)孩子的進(jìn)步在很大程度上取決于家長的課后陪練輔導(dǎo),所以我們注重做好與家長的聯(lián)系合作,形成家校合力,要讓家長對(duì)珠心算有所了解,共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)每一滴。
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