二年級教學計劃

時間：2021-12-01 14:54:00 教學計劃

關于二年級教學計劃范文5篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的二年級教學計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

關于二年級教學計劃范文5篇

二年級教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　1.一如既往開展寫字教學，堅持每天上好一節(jié)寫字課，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣和學習態(tài)度

　　2.培養(yǎng)學生寫字意識，形成良好的書寫習慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學生對中國書法藝術的熱愛。

　　3.進一步提高學生的文字書寫能力，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。

　　二、教學目標

　　1.規(guī)范學生的寫字習慣，要求學生寫字姿勢正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時?！奔ぐl(fā)學生熱愛祖國漢字的美好感情。

　　2.在寫字中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。

　　3.采取措施，注意訓練，提高學生書寫水平。語文教師應結合學生的實際，針對學生不同的書寫水平，制定本班學生練字的具體時間、要求。開辟展示臺，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生寫字的熱情，增強學生的寫字興趣。

　　4.借助學校的學校書法社團和聘請專家，來指導學生的寫字，充分利用業(yè)余時間定期進行輔導，培養(yǎng)一批書法特長生。

　　5.對低年級的寫字評價，特別要關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學生的寫字興趣和自信心。

　　三、具體措施：

　　1.寫字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤曊n。

　　2.跟班教師要共同督促學生的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。

　　3.根據(jù)學校安排的寫字教學計劃，合理安排學生每天的練習內容，可以結合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　4.每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學生每天練習不少于15分鐘。

　　5.發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢;認真填寫好學生寫字評價表，鼓勵學生爭取進步。

　　6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

　　7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”，鼓勵學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

　　8.各年級相互進行每周寫字情況評價，如實填寫各班的寫字情況表，學校在學期末組織一次學生寫字比賽。

　　四、教學進度：

　　周次學習

　　內容課時周次學習

　　內容課時

　　2廣字頭111女部1

　　3門部112馬部1

　　4于部113乃部1

　　5寸部114凡部1

　　6乞部1月評

　　7亡部115己部1

　　月評16斗部1

　　8川部117寶蓋頭1

　　9彡部118絞絲旁1

　　10子部119評比

二年級教學計劃篇2

　　目的：從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。

　　重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。

　　難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。

二年級教學計劃篇3

　　新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、學生基本情況分析。

　　本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

　　三、教學目的

　　1.教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質;初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。

　　2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。

　　3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。

　　四、教學措施。

　　1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

　　2、根據(jù)二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養(yǎng)學生的動手能力，開發(fā)學生的智力潛能。

　　3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。

　　4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。

　　5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學生進行勞動實踐。

　　五、教學進度。

　　第一周　　　　課程表

　　第二----- 三周　　　　我的電視機

　　第四------五　周　　　鴨鴨帽

　　第六------七周　　　　穿鞋帶

　　第八------九周　　　　我是小象

　　第十------十一周　　　　恐龍

　　第十二------十三周　　　　老鼠拉琴

　　第十四周　　　　娃娃跳舞

　　第十五周　　　　小兔禮盒

　　第十六周　　　　三角雜物價

　　第十七周　　　　折紙

　　第十八周　　　　　請你欣賞(剪刻紙)

　　第十九周　　　　剪紙

二年級教學計劃篇4

　　一、學生基本情況分析：

　　本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

　　二、指導思想

　　按照課程標準編寫的《品德與生活》教材(人教版)，體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的'“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

　　三、本學期課程教學目的要求和任務

　　(一)目標的多維性

　　本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。

　　(二)活動的有效性

　　教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現(xiàn)教學目標去經(jīng)歷、體驗而設計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。

　　(三)學生的主體性

　　兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其 1

　　需要，充分調動他們內在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構。

　　(四)教師的指導性

　　用正確的價值觀引導學生發(fā)展是本課程堅持的方向，也是任課教師的職責，兒童作為發(fā)展中的人，他們自身具有受教育、接受引導的需要。只有在教師引導下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。

　　四、提高教學質量的措施：

　　1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊活動對學生進行思想教育。

　　2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

　　3、結合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。

　　4、豐富學生的生活經(jīng)驗。

　　5、充實教學內容，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

　　6、加強道德行為的教育。

　　五、課時安排：

　　第一單元開開心心每一天 8課時

　　第二單元讓我的身體更棒 8課時

　　第三單元我會照顧自己 8課時

　　第四單元我生活的地方 8課時

　　第五單元我愛綠樹，我愛藍天8課時

二年級教學計劃篇5

　　一、學生情況分析：

　　部分學生已經(jīng)有兩年學習英語的基礎，也有部分學生沒有接觸過英語。但是，他們對語學習都有濃厚的興趣，上課時能根據(jù)教師的指示用英語進行簡單的交流，未學過的應該也能試著進行交流，少部分學生須加強輔導。

　　二、教材分析：

　　《牛津小學英語3A》是從三年級起學習英語的小學生的起始課本，共八個單元和兩個計劃。在啟蒙學習階段，小學生能否保持濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好學習基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。

　　本冊教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個板塊組成。第四和第八單元后有個project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學生做自我評價，反顧一學期所學，做到查漏補缺。教材的最后兩頁有動手做一做、畫一畫的內容，讓學生在動手實踐中學習英語，體會英語學習的樂趣。

　　Story time通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。

　　Fun time主要按話題通過游戲的方式來鞏固前一部分的對話。

　　Cartoon time板塊在Story time的基礎上再增加一個句型，使整個對話更為靈活。

　　Letter time在四線三格中提供了二十六個英語字母的大寫和小寫，以幫助學生正確認讀和書寫。

　　Song time/Rhyme time是通過誦童謠，唱歌的形式進一步幫助學生鞏固所學的內容，培養(yǎng)聽說和思維能力。

　　Checkout time是一個聽力練習的部分，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學內容。

　　Ticking time是一個評價的環(huán)節(jié)，旨在讓學生清楚自己學習遺漏或者突出的內容，從整體上調節(jié)、控制著教學活動的進行，保證著教學活動向預定目標前進并最終達到該目標。

　　三、教學目標：

　　1、對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在于交流;有學好英語的信心，敢于用英語進行表達;樂于接觸并了解異國文化。

　　2、能按要求掌握所學單詞，能按要求掌握所學句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

　　3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。

　　四、教學重點