用愛播撒希望演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在日新月異的現(xiàn)代社會中,演講稿對我們的作用越來越大,那么一般演講稿是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的用愛播撒希望演講稿,希望對大家有所幫助。
用愛播撒希望演講稿1
老師們:
下午好!
今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。
在一首詩里這樣寫到:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”是呀,當踏進校園的那一刻起,“用愛播撒希望”便成為我們無言的承諾。于是,每天,我早早來到教室,迎接小朋友的到來,一句句清晨的問候,開始一天忙碌的教育學習生活。傍晚,在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,力求使每位小朋友都能感受到老師的關(guān)愛。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切?!睈凼且粋€永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。
教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧打擾他人;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……。當我們強調(diào)發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、競爭性時,并不能忽略培養(yǎng)他們從小發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德:友善、寬容、團結(jié)。
老師的手中都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實。
我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無私幫助、對孩子的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。在付出的同時,我也擁有無數(shù)學生對我愛的回報。一張祝福的賀卡不再是教師節(jié)的專利,一句悄悄話,是同學們對我信任的證明。放棄講臺,走到臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。講臺就象一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!
太陽總在有信念的地方升起,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。
現(xiàn)在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!我們擁有充實的教師人生,我相信,當我們的生命走向盡頭時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。
今天的我,雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。
用愛播撒希望演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導 ,各位老師:
大家下午好。今天,我演講的題目是《用愛播撒希望》。
我喜歡這樣一首小詩:"有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒希望。
人們常說:教師是人類靈魂的工程師,其實,教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻,就是播撒在學生心中希望的種子。
愛是一個永恒的話題,愛更是教師的天性。四年前,當我怯生生地走上講臺時,我就暗暗的下定決心,我要把愛的陽光灑向每一個學生的心靈。參加工作后,我?guī)У牡谝粋€班就是全校聞名的雙差班:學習差,班風差。這個班問題學生多,紀律渙散。很多老師都避而遠之。而我卻知難而進,勇敢地挑起了這副重擔,因為我始終相信,每個學生的心靈都有一顆純凈的種子,只要教師播撒愛的甘霖,就會長成參天大樹。于是,我將滿腔的愛,盡情地賦予了我的學生。
班上幾位學生厭學,我就多次與她們談心,曉之以理,動之以情,苦口婆心地勸到她們樹立起學習的信心;有位學生不慎小腿骨折,我就背著她去醫(yī)院治療,無微不至地照料她。班上有位叫雯的學生,一身惡習:喝酒,抽煙,打群架,是班上一群問題學生的大姐大,臉上一道長長的刀疤,便是打架時留下的杰作。雯生活在一個破裂的家庭,父母各自為政,對雯不聞不問,雯小小的年紀便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯,心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅冰,平時,我經(jīng)常有意識地接近她,和她噓寒問暖,為她排憂解難。但她并不領(lǐng)情,依然我行我素。真正讓她有所觸動的是,她的手機丟失后,借我的手機打電話,不經(jīng)意中,發(fā)現(xiàn)了我的手機里竟然儲存了她和她家人的六個電話號碼。我就是通過這些號碼,無數(shù)次的和她家人聯(lián)系,勸導家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠關(guān)愛,從那天起,她便像變了個人似的,開始搭理我,開始和我交流,漸漸地,她臉上有了笑容,漸漸地,她不再抽煙,喝酒,打架,漸漸地,我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正,脫胎換骨了。在她的影響和帶動下,我們班的班風有了質(zhì)的變化,一個全校聞名的差班,竟然在期末評上了雙先班。不少老師說:“小袁,你創(chuàng)造了奇跡。"不,這不是我創(chuàng)造的奇跡,這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花,這是愛與愛的交融匯成的江海,這是微弱的星光聚成的銀河。
為了這群不大懂事的孩子,多少個中午,當人們正在午休時,我還在教室里和她們談心;多少個夜晚,當人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時,我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學生;為了做通學生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學習的學生,我用心良苦,我的心血與汗水,我的成功與歡樂,都化成了一個個音符,融入這愛的樂章,奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因為這樣,我吃苦受累,樂在其中。
付出愛的道路是艱辛的,付出愛的過程是甜美的,而收獲愛的回報是幸福的。
當我來到教室,耳邊傳來一聲聲問候,我被這份親密感動著;當我嗓子沙啞,走上講臺時,看到一盒潤喉片擺在講臺上,我被這份關(guān)愛感動著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天,清晨,當我邁著輕快的腳步走進教室時,耳邊突然想起學生們齊唱的《生日快樂》歌。班長將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中,一切宛若夢中,一切又那么真實。"we love you"學生們清脆的聲音響徹教室,這是學生對教師崇敬喜愛之情的最真表達,這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶,情不自禁的喊道"i love you"。學生們?nèi)w起立,掌聲雷動。剎那間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲。當我把一顆真誠的愛心奉獻給學生時,我收獲的是幾十顆火熱的心。
正是學生的這份愛鼓舞著我,化做我強烈的責任感和工作的動力。當我每一次回首,看到學生們一撥撥在涓涓細流的澆灌下茁壯成,我由衷地感到為人師表的幸福,領(lǐng)略到奉獻的快樂。我要堅定的沿著自己的選擇,無怨無悔地奮然前行,走過春天,走過四季,走過風雨,走向人生的艷陽天,用雙手描繪一道道亮麗的風景,用愛心播撒一個個美好的希望。
謝謝大家!
用愛播撒希望演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師:
你們好!
“有一首歌最動人,那就是師德。有一種人生最為美麗,那就是教師。有一道風景線最為記,那就是詩魂。不要說我們一無所有,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛播撒著希望……”這道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時,被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學校教師緊缺,同事們擔子重;她知道,學生正在關(guān)鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗……假期過去了,開學時,大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前?!捌鹆?!”大家刷地站了起來,淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!
是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時,真正踏上教育這方熱土時,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午,當人們午休的時候,我在教室里和學生談心;多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個,我雖累,但樂在其中。
去年9月10日,清晨,當我邁著輕快的步伐走進教室時,同學們突然意識說到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂“,伴著動聽的聲音,班長手棒一束鮮花徐徐向我走來……這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢,一切都是那么真實,都發(fā)生在我眼前?!拔覀儛勰蓖瑢W們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,我激動的說:“我也愛你們?!睂W生們?nèi)w起立鼓掌,一時間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲......
這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!
我的演講完畢,謝謝大家!
用愛播撒希望演講稿4
我尊敬天空,我尊敬大地,我尊敬大海,但我最尊敬的是比天空,大地,海洋"渺小"了幾千萬倍的——人民教師,因為我就是一名人民教師,一名工作在教育崗位上的人民教師。說我們渺小,可我們卻有著天空,大地,大海一樣廣闊的胸襟,因為我們"用愛撒播著希望","捧著一顆心來,不帶半根草去",這也是我們對教育事業(yè)無言的承諾。為了那無言的承諾,我們?nèi)找辜娉?,卻無怨無悔。
我愛我平凡的事業(yè),我愿讓青春在這片熱土上閃光!雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因為我從事著綠葉的事業(yè),我是人民教師!
近日為其成功競聘付出的努力。競聘演講稿的寫作一直是我站的一個核心優(yōu)勢服務(wù),寫作專家均為具有豐富的競聘演講指導經(jīng)驗的專家,能為客戶提供具有針對性的寫作與輔導服務(wù)。
因為專業(yè),所以更值得信賴!
用愛播撒希望演講稿5
海倫·凱勒,美國著名作家,身受聾啞盲三重殘障,7歲前一直生活在無聲無息,沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師,沙利文用超常的耐心和愛心,將海淪從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家,可想而知,這個過程充滿了艱辛與困難,當然也是一個充滿了愛的過程。試想,如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說:“有了愛,就有了一切?!?/p>
愛,是一個永恒的話題。教師對學生的愛,是一種把全部心靈和才智都獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有的學生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光,因為陽光是溫暖的,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基曾說:“教師是人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光?!?/p>
有這樣一個例子:一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會學教授的研究對象,當時眾多學者和教授認為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的??桑玻的赀^去了,這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡,其他的都在各行各業(yè)從事正當工作,部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量,讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的,是一位教師。是他,用自己的人格魅力,用自己的辛勤汗水使這些被認為是社會垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路。看,一位教師,他創(chuàng)造了什么?
我的身邊,有許多優(yōu)秀的教師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日為學生奉獻了自己全部的心血。在工作中,他們注重言傳身教和為人師表,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響和激勵學生,達到“用人格塑造人格”的教育境界??吹剿麄?,我心生崇敬,暗自模仿,力爭用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境,用平實堅韌的心態(tài)去淡化名利紛爭,用寧靜淡泊的人格去鑄造神圣師魂!
曾經(jīng)懷著對太陽底下最光輝事業(yè)的熱切向往,毅然選擇了教師這一職業(yè);曾經(jīng)抱著對祖國西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬,我們踏進了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地,我們?nèi)找辜娉?,風雨無悔。無數(shù)個白天黑夜,我們遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,自與清風白云做伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時為了備好一堂課,我們反復(fù)鉆研教材,爭取吃透課本,認識規(guī)律;有時為了準備一篇論文,我們認真翻閱資料,力求開闊視野,提升能力。為了徹底解決學生的問題,我們不厭其煩地反復(fù)做學生的思想工作;為了更好完成學部的任務(wù),我們無怨無悔地認真加班到深夜……魏書生曾說:“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?!钡拇_,我們苦在其中,難在其中,樂在其中。
“回首清暉來時路,古月依舊照今人。”自古就有“學高為師,身正為范”的為師準則,那么今天,就讓從事祖國西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學生,用無私奉獻的師德陶冶學生,用學貫中西的師能教授學生,用高風亮節(jié)的師表鼓舞學生吧!為了當初走上三尺講臺的承諾,就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧!
在座的各位老師,當我每天清晨看到你們自信的笑容、從容的腳步,當我被你們的為師為范、誨人不倦、春風化雨、蠟炬成灰所感動時,一首小詩,從我的心中緩緩顯現(xiàn):
有一首歌最為動人;
那就是師德;
有一種人生最為美麗;
那就是教師;
有一種風景最為雋永;
那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有;
同一顆火熱的太陽;
我們擁有;
同一片廣博的天空;
在同一天空下;
我們用愛播撒希望。
用愛播撒希望演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的.老師們:
大家好!我演講的題目是《用愛播撒希望》
“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景線最為綺麗,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛播撒著希望……”
從教十余年,當班主任六七年以來,接觸過形形色色的學生。這些孩子們給了我太深的感觸:不管是懂事的,還是調(diào)皮的,不管是聰明的,還是遲鈍的……只要你心存一顆愛心,你就會收獲無數(shù)顆愛心。
忘不了20__級的那個男孩,一個受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學生。這樣的學生對于班主任來說,就好比洪水猛獸,唯恐避之不及。經(jīng)過幾天的觀察后,我發(fā)現(xiàn)這個孩子明顯地有自卑感,常常是獨來獨往。作為一位有愛心與責任心的老師我不愿看到這個男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對這個孩子負責。中午的時候,我找來了這個男孩,我對他說,你愿意當我的班長嗎?當時,我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過一番的推心置腹后,男孩同意了。因為他認可了老師的“人非圣賢,孰能無過”,認可了老師的“人的悲哀,不在于犯錯,而在于無法從過錯的陰影中走出來”,也認可了老師的“每一個學生都是一顆閃亮的星星,你在老師的心目中也不例外”。畢業(yè)后,這個男孩參了軍,每逢節(jié)日之時,遠在北京的他總會準時打來電話,輕輕的一句問候,深深的一句祝福,傳達的卻是一顆年輕的感恩的心。
也忘不了20__年畢業(yè)的那個頭發(fā)短短的程河女孩。面對即將來臨的高考,孩子們都在全力以赴。中午查教室時,我發(fā)現(xiàn)這個女孩不在教室。問旁邊的學生都說不知道,一直等到將近兩點,仍不見這個女孩的蹤影,給女孩家長打電話,家長說孩子不在家。當時的我真是心急如焚:孩子啊,你究竟在哪里?后來發(fā)動女孩的好朋友,終于知道了女孩的下落:女孩因升學壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后,我那顆懸著的心才落了下來。兩天后,女孩回來了。按學校規(guī)定,學生不請假,擅自離校要上報學校之后由家長領(lǐng)回家教育。我實在不愿看到這個受到升學壓力困擾的女孩再次受挫。考慮再三,斟酌再三,我向?qū)W校隱瞞了這一情況,而是和女孩進行了長達兩三個小時的交流。我說:現(xiàn)在的社會就是一個處處充滿競爭的社會,誰都會有壓力,你的父母能沒有壓力嗎?他們也有,他們的壓力就是上有老下有小的生活重擔的壓力;你的老師能沒有壓力嗎?我們也有,我們既有生活重擔的壓力,還有對學生的責任的壓力。但,我們逃避了沒有?我們沒有,因為我們知道,逃避解決不了問題,解決壓力的的辦法就是努力拼搏。女孩后來終能以平和從容的心態(tài)對待高考,最終以優(yōu)異的成績考取了襄樊學院。這些年來,女孩總會不斷地給我驚喜:一聲聲問候,一次次看望,一次次心靈袒露……流露的是對愛心的回饋。
還忘不了這一屆我所帶的學生的點點滴滴。新班伊始,制定班級公約是迫在眉睫。在制定班級公約上我是想之再想,思之再思。愛學生,不是表現(xiàn)在口頭上,而是具體在行動中?,F(xiàn)在的學生是一群有血有肉,有生命力的青春少年,他們渴望被尊重,渴望被理解。一個冰冷的班級公約只能扼殺他們的青春與活力,只能讓這群青春少年過早的老氣橫秋。當我宣布我們的班級公約由孩子們自己做主時,孩子們沸騰了:“老師英明!”“老師,我們愛你!”的歡呼聲和掌聲已響成一片。面對此情此景,我的眼睛不禁濕潤了:誰說現(xiàn)在的孩子自私,不懂關(guān)愛,不懂給予,我所做的只是讓他們的班級公約由他們自己做主,而他們回饋的卻是他們的真心擁護和愛戴!以及在以后考試中的次次第一.
陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午,當人們午休的時候,我在辦公室和學生談心;多少個夜晚,當人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候,我還在辦公室認真?zhèn)湔n,批改作業(yè)。因為我始終相信:每一個學生的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙年輕的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因為這,我雖累,但樂在其中。
用愛播撒希望演講稿7
老師們,朋友們:大家好!
今天我演講的題目是《用愛播撒希望》
多年以前,我就喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在**記本扉頁上的時候,“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。于是,每天,我早早來到教室,迎接同學們的到來,一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活,傍晚,在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校,這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,力求使每位學生都能感受到老師的關(guān)愛。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切?!睂ρ?,愛是一個永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。
記得13年前有一個瘦弱的女孩叫黃英,四年級時插入我班,剛開始,學領(lǐng)導落后于其他同學,而且失去了學習的興趣。經(jīng)過調(diào)查,才得知這是一個生在不幸家庭中的孩子。父母親離婚了,她跟著媽媽一起生活,可偏偏媽媽又得了重病,她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。面對她,我知道她最需要的是什么,一種強烈的責任感讓我下定決心:心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里,我利用課余時間跟她談心,鼓勵她“人窮志不能短”;沒錢買文具,我把口袋中的錢遞到她的手里;天冷了,看到她單薄的衣服,我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服,當我打包送給她時,她緊緊地把衣服貼在胸前,向我鞠了一躬,眼淚汪汪地說:“老師,我會努力的!”聽著她動情的話語,我的心被震撼了,深切地感受到,一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生,定會收到意想不到的教育效果。后來這個不愛學習的孩子振作了起來,學習成績也突飛猛進,畢業(yè)時以較好成績考上了初中??吹竭@個在陽光下振作起來的孩子,我怎能不眷戀我正在營造的這片“風景”呢?是啊,類似教育黃英這樣的事例還有許多許多,他們常常在我平凡的人生中上演著,看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。
隨著素質(zhì)教育的推廣,教育事業(yè)也迎來了改革的春天。記得有一次,校領(lǐng)導的一句話深深觸動了我:有的教師教了10年書,只相當于教了一年。因為她們只教了一年而重復(fù)了9次。這話使我警醒:是啊,21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代,創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導。所以,為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,我自與那清風白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。多少次,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;多少次,為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習新知,提升教育理念;多少次,為了寫好一則報道,對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,細細推敲;多少次,為了完成學校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉……
現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生?!闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。在付出的同時,我也擁有無數(shù)學生對我愛的回報。每個教師節(jié),一封封熱情洋溢的問候信,從四面八方紛至沓來,這就是最好的證明。
“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰?!弊鳛?1世紀教師中的一員,站在新世紀的起點上,我將努力向優(yōu)秀的老師學習,繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用高風亮節(jié)的師表鼓舞人,用愛播撒希望吧!
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