當(dāng)我們有一些感想時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)心得體" />

亚洲成在人天堂在线_亚洲av中文在线_亚洲中文字幕无码一区在_国产国产精品人在线观看

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-11-17 16:24:53 心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1

  1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  理解ICMP,掌握ICMP幀結(jié)構(gòu),掌握IP協(xié)議原理,理解IP幀結(jié)構(gòu)

  2.實(shí)驗(yàn)步驟

  1、觀察ICMP目標(biāo)不可達(dá)消息

  使用Ping命令,去ping一個(gè)不存在的主機(jī)IP,如10.104.125.344。使用wireshark捕獲數(shù)據(jù)包,并進(jìn)行分析。

  命令:ping 10.104.125.344

  cmd窗口顯示ping請求找不到主機(jī),wireshark抓不到ICMP包

  2、觀察ICMP超時(shí)消息。

  使用Ping命令,輸入ping www.baidu.com –i 2把TTL設(shè)成一個(gè)很小的數(shù)字,去ping一個(gè)比較遠(yuǎn)的服務(wù)器。

  命令:ping www.baidu.com -i 2

  cmd窗口顯示TTL傳輸中過期,抓包軟件的包顯示:70Time-to-live Type值為11,Code值為0表示傳輸期間生存時(shí)間為0

  3、使用Ping命令,正常ping一個(gè)能通的地址,比如ping www.baidu.com打開wireshark,截取數(shù)據(jù)包。

  命令:ping www.baidu.com

  抓包軟件中看到一個(gè)請求包和一個(gè)回應(yīng)包,一個(gè)TTL為63,一個(gè)為53

  4、使用ping命令查看參數(shù)

  5、使用Tracert命令跟蹤一個(gè)地址,并進(jìn)行抓包分析

  選取一個(gè)地址來tracert跟蹤,并抓包分析。

  命令:tracert www.baidu.com

  請求超時(shí)表示跳到了防火墻,該路由接口禁用了對(duì)tracert數(shù)據(jù)包的響應(yīng)

  3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)

  1.ICMP是TCP/IP協(xié)議族的一個(gè)子協(xié)議,用于在IP主機(jī)、路由器之間傳遞控制消息??刂葡⑹侵妇W(wǎng)絡(luò)通不通、主機(jī)是否可達(dá)、路由是否可用等網(wǎng)絡(luò)本身的消息。

  ICMP協(xié)議通過IP協(xié)議發(fā)送的,IP協(xié)議是一種無連接的,不可靠的數(shù)據(jù)包協(xié)議,屬于網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議。

  ICMP報(bào)文是在IP數(shù)據(jù)報(bào)內(nèi)被傳輸?shù)摹T趯?shí)際傳輸中的數(shù)據(jù)包結(jié)構(gòu):20字節(jié)IP首部+ 8字節(jié)ICMP首部+1472字節(jié)<數(shù)據(jù)大小>38字節(jié)。

  ICMP報(bào)文格式:IP首部(20字節(jié))+8位類型+8位代碼+16位校驗(yàn)和+(不同的類型和代碼,格式也有所不同)。下面即為ICMP報(bào)文格式:

  2.ping命令中有一個(gè)TTL參數(shù),該參數(shù)用來指定ICMP包的存活時(shí)間,這里的存活時(shí)間是指數(shù)據(jù)包所能經(jīng)過的節(jié)點(diǎn)總數(shù)。例如,如果一個(gè)ICMP包的TTL值被設(shè)置成2,那么這個(gè)ICMP包在網(wǎng)絡(luò)上只能傳到鄰近的第二個(gè)節(jié)點(diǎn);如果被設(shè)置成“1”,那么這個(gè)ICMP包只能傳到鄰近的第一個(gè)節(jié)點(diǎn)。tracert就是根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)的,使用該命令時(shí),本機(jī)發(fā)出的ICMP數(shù)據(jù)包TTL值從“1”開始自動(dòng)增加,相當(dāng)于ping遍歷通往目標(biāo)主機(jī)的每個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,然后顯示每個(gè)設(shè)備的回應(yīng),從而探知網(wǎng)絡(luò)路徑中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2

  在這一學(xué)期對(duì)建筑法規(guī)課的學(xué)習(xí),更多的認(rèn)識(shí)到它在建設(shè)活動(dòng)中起到重要的規(guī)范作用。在第一節(jié)課的時(shí)候,老師就說了一句話,“建設(shè)工程法規(guī)可用八個(gè)字來體現(xiàn)——‘權(quán)利’、‘義務(wù)’、‘責(zé)任’、‘公正’只要理解了這八個(gè)字,那么就很容易懂的書里的內(nèi)容了”,的確是這樣的,但是還是需要花時(shí)間去理解的。建設(shè)工程法律具有綜合性的特點(diǎn),雖然主要是經(jīng)濟(jì)法的組成部分,但還包括了行業(yè)政法、民法商法等的內(nèi)容。建設(shè)工程法律同時(shí)又具有一定的獨(dú)立性和完整性,具有自己的完整體系。建設(shè)工程法體系,是指把已經(jīng)制定的和需要制定的建設(shè)工程方面的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和地方法規(guī)、地方規(guī)章有機(jī)結(jié)合起來,形成的一個(gè)相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)的完整統(tǒng)一的體系。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著作用。建設(shè)法規(guī)詳細(xì)規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為,哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護(hù)符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時(shí)對(duì)那些違法建設(shè)行為作出適當(dāng)?shù)奶幜P。

  在土建類注冊考試都對(duì)建設(shè)法則提出了更高的掌握要求。對(duì)土建類建造師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)施辦法的規(guī)定中,第四條和第六條都明確規(guī)定:一級(jí)、二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試都必須設(shè)置《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目。建筑法規(guī)和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切,更好的規(guī)范了建設(shè)行為,為人們的生活提供了法律的保障。

  “有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”,是我國社會(huì)主義法制建設(shè)的基本原則。要成為一名建造師,必須增強(qiáng)法律意識(shí)和法治觀念,做到學(xué)法,懂法,守法和用法,這是新時(shí)期對(duì)建造師從事執(zhí)業(yè)活動(dòng)的基本要求。

  作為一個(gè)土木工程專業(yè)的學(xué)生,我個(gè)人認(rèn)為學(xué)好建筑法規(guī)是非常重要的,不管以后是為企業(yè)工作也好,或是為人民也好,都必須符合國家建筑法的相關(guān)規(guī)定才行,因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的確保工程的安全性,為人們的安全做保障,才能更好的為人民服務(wù)。對(duì)于自己的專業(yè)的工作中,只有多了解一點(diǎn)才好,。在我生活中所能看到的現(xiàn)象,如在建設(shè)領(lǐng)域存在的一些現(xiàn)象令人思考:

 ?。?)、工程款拖欠現(xiàn)象十分嚴(yán)重?!皼]有資金爭著上,有點(diǎn)資金全面上,有了資金也不給,逼著企業(yè)先墊上”,

  (2)、工程質(zhì)量差。所謂“豆腐渣”工程,不規(guī)范操作,施工人員無職業(yè)道德,建設(shè)單位資質(zhì)審查不把關(guān)。倒塌、傷亡事件司空見慣。

 ?。?)、無序的掛靠,轉(zhuǎn)包及承包也存在好多不合法的現(xiàn)象,最直接的后果就是工程質(zhì)量無法保證。最近有報(bào)道,連廚子都承包鐵路工程建設(shè),令人震驚。

 ?。?)、工程建設(shè)腐敗。最直接的后果就是工程質(zhì)量得不到保證。

 ?。?)、勞資關(guān)系管理不到位。依然存在欺騙、拖欠農(nóng)民工工資問題。

  (6)、拆遷不以人為本,存在暴力侵權(quán)行為,補(bǔ)貼不合理。

 ?。?)、由于我國的監(jiān)理制度起步比較晚,工程監(jiān)理單位更是存在著很多的問題等等。

  對(duì)于這些問題,想要改善的話,應(yīng)該從我做起,做一個(gè)好的榜樣,在這行業(yè)中,只要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和誠信程度,那么就能過最大限度的保障工程的質(zhì)量和安全。通過立法來確保工程保險(xiǎn)和擔(dān)保的事實(shí)。如何讓建筑法規(guī)普及,讓更多的人了解它,運(yùn)用它,更好的發(fā)揮它的規(guī)范作用,法制機(jī)構(gòu)需要跟假的完善。做事不能只求眼下,還應(yīng)該考慮長遠(yuǎn),做一個(gè)有持續(xù)發(fā)展觀念頭腦的行業(yè)人,因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到國計(jì)民生和最廣大人民的切身利益。

  在我們的村里,有一個(gè)老水壩,在春耕是起到重要的蓄水作用,但由于時(shí)間長了所以壞了,村里打算重新建一個(gè)新的。在政府的資金支持下,第二年這水壩就弄好了,在使用的前幾個(gè)月里感覺還行的,但半年以后就開始開裂了,然后有漏水,還出現(xiàn)了不均勻沉降。使得河失去了蓄水能力,甚至還會(huì)干枯。這原因是在施工是質(zhì)量沒有達(dá)標(biāo),在檢測時(shí)可能是敷衍了事的,所以才會(huì)出現(xiàn)這問題的。直到現(xiàn)在我們村里河邊的水壩還是沒有人來處理。所以我覺得學(xué)好《建筑工程法規(guī)》是非常重要的,如果好好地學(xué)習(xí)了,才能在以后的工作中更好的保護(hù)我們自己和人民的安全。

  此外,建設(shè)工程的合同和勞動(dòng)合同法律制度在我們將來的工作中是必不可少的,合同具有四大特點(diǎn):1、合同是一種法律行為。2、合同的當(dāng)事人法律地位一律平等,雙方自愿協(xié)商,任何一方不得將自己的觀點(diǎn)、主張強(qiáng)加給另一方。3、合同的目的性在于設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系。4、合同的成立必須有兩個(gè)以上當(dāng)事人,兩個(gè)以上當(dāng)事人不僅作出意思表示,而且意思表示一致的。合同的訂立,應(yīng)當(dāng)遵循平等原則,自愿原則,公平原則,誠實(shí)原則,合法原則等。這些都是需要好好學(xué)習(xí)的。

  不管是什么時(shí)候,造成工程質(zhì)量問題、工程款拖欠的重要原因是誠信缺失。要用法律來防范和治理失信行為、依靠良心和信念來支撐誠信制度,維護(hù)良好秩序的屏障。所以現(xiàn)在實(shí)行了安全責(zé)任終身制,這樣的話,對(duì)于建筑行業(yè)的人來說是一種監(jiān)督,也是一種責(zé)任,所以在工作上需要更加的認(rèn)真、細(xì)心、和對(duì)專業(yè)技術(shù)更加熟練才行。而對(duì)于人民和國家來講是一種安全和質(zhì)量的保障。

  在學(xué)校里,學(xué)好專業(yè)的知識(shí)是非常重要的,在以后的建筑相關(guān)單位上班時(shí),就更要努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。建筑與法律都在實(shí)踐與研究中獲得了新的生命,不斷地更新、超越和創(chuàng)造自身的價(jià)值之維。在現(xiàn)代社會(huì)里,法律更是在建筑市場中記著不可估量的監(jiān)督和規(guī)范作用,協(xié)調(diào)整個(gè)建筑市場的有效運(yùn)轉(zhuǎn),促進(jìn)建筑行業(yè)的健康發(fā)展,我們必須要學(xué)好建設(shè)法規(guī),提高自身法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高自己從事建設(shè)行業(yè)的法律水平;提高在從事建設(shè)領(lǐng)域作為當(dāng)事人,保護(hù)自身合法權(quán)益的能力,增強(qiáng)對(duì)建筑法規(guī)的重視。使自己努力成為一個(gè)有誠信,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng),有經(jīng)驗(yàn),有知識(shí),有法律的建筑人!

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3

  實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)院:資源與環(huán)境學(xué)院 專業(yè):農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

  班級(jí):20xx級(jí)1班

  姓名:張?jiān)@?/p>

  指導(dǎo)老師:張民 陳寶成土壤資源利用實(shí)習(xí)報(bào)告

  實(shí)習(xí)人:張?jiān)@?/p>

  學(xué)號(hào):20116168

  年級(jí):20xx級(jí)資環(huán)1班

  一、實(shí)習(xí)目的

  教學(xué)實(shí)習(xí)是課程理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié),通過教學(xué)實(shí)習(xí),鞏固和加深對(duì)課堂理論的理解和掌握。本次實(shí)習(xí),主要是針對(duì)山東省內(nèi)典型土壤:棕壤、褐土、潮土等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查勘測,動(dòng)手進(jìn)行土壤剖面的挖掘、修理、觀察并確定土壤理化性質(zhì),了解各種土壤的成土條件、成土過程、土壤屬性等,分析土壤肥力特點(diǎn)及改良措施;觀察巖溶地貌特點(diǎn)、形成條件、溶洞特點(diǎn)及形成原因等。要求熟悉土壤調(diào)查野外工作的方法、步驟,掌握野外調(diào)查的技能,學(xué)會(huì)資料整理和分析方法,掌握工作總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫方法。具體要認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)區(qū)的地質(zhì)概況、鑒定常見的巖石、學(xué)會(huì)使用幾種野外工作需要的儀器、調(diào)查觀測土壤成土條件、成土過程、土壤屬性,分析生產(chǎn)中存在的問題,提出合理的利用及改良途徑,并編寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

  二、實(shí)習(xí)計(jì)劃

 ?。ㄒ唬┓纸M情況

  為方便調(diào)查實(shí)習(xí),我們班人員分成若干小組,我們是第一組。組長:蔚薇;組員:王懷超、趙偉燁、張作鍵、樊晶晶、張靜、潘瑞娜。

 ?。ǘ┤粘贪才?/p>

  5月12日上午:實(shí)習(xí)前安全培訓(xùn);了解實(shí)習(xí)的概況,明確目的要求,觀看全國土壤幻燈片。進(jìn)行必要的法制教育、安全教育,使我們樹立集體主義觀念,培養(yǎng)守紀(jì)律、講秩序的良好習(xí)慣,提高安全意 識(shí)和自救、互助能力,并簽署安全教育記錄。下午:各班級(jí)派代表領(lǐng)取實(shí)習(xí)所需要的工具。

  5月13日下午:在南校區(qū)試驗(yàn)田進(jìn)行農(nóng)業(yè)耕作土壤剖面的挖掘、修理和觀察。掌握土壤剖面的挖掘,修理方法,分析該地區(qū)土壤利用情況及改良措施。5月14日上午:參觀沂源地區(qū)特殊地貌——溶洞“九天洞”,觀察巖溶地貌特點(diǎn),形成原因。下午:觀察魯山地區(qū)棕壤、褐土形成條件、研究其發(fā)育過程、土壤屬性及理化性質(zhì),分析土壤肥力特點(diǎn)及利用和改良措施。 5月15日:調(diào)查黃河濟(jì)南段潮土性質(zhì),判斷生產(chǎn)能力,進(jìn)行土壤樣品的采集工作,含水量的判斷以及性質(zhì)的分析等。

  三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容

 ?。ㄒ唬┰囼?yàn)田農(nóng)耕土壤剖面的挖掘和觀察

 ?。?、土壤剖面簡介 土壤剖面指從地表到母質(zhì)的垂直斷面。不同類型的土壤,具有不同形態(tài)的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特征,包括土壤的若干發(fā)生層次、顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體等。在土壤形成過程中,由于物質(zhì)的遷移和轉(zhuǎn)化,土壤分化成一系列組成、性質(zhì)和形態(tài)各不相同的層次,稱為發(fā)生層。發(fā)生層的順序及變化情況,反映了土壤的形成過程及土壤性質(zhì)。

 ?。?、田間土壤剖面點(diǎn)的選擇和挖掘 選擇方法:

  (1)代表性 (2)典型性

 ?。?)均勻性挖掘:

  ①長1.5-2m,寬1-1.5m,深1.5m或到母質(zhì)或到地下水

 ?、谟^察面向陽。

 ?、郾硗梁偷淄练珠_放置。

 ?、苡^察面上部不應(yīng)堆土和站立走動(dòng)。

 ?、輭抛魈铮^察面應(yīng)和壟垂直。

  ⑥深剖面可修筑臺(tái)階

 ?。场⑼寥榔誓晷再|(zhì)記錄

 ?。?)耕作層:厚度22cm,層次過渡形態(tài)平直,土壤疏松,呈棕色,干濕狀況為潤,含

  水量約8%-9%,有細(xì)植株根系,孔隙度大,為輕壤,無石灰反應(yīng)。

 ?。?)犁底層:厚度10cm,層次過渡形態(tài)平直,土壤緊實(shí),結(jié)構(gòu)為片狀和大塊狀,腐殖

  質(zhì)較少,孔隙度小且多為毛管孔隙,造成土壤通氣性和透水性差,干濕狀況為潤,屬于輕壤,

  無石灰反應(yīng)。

 ?。?)心土層:厚度52cm,顏色為灰棕色,輕壤,腐殖質(zhì)少,土壤緊實(shí),無石灰反應(yīng),

  有磚頭、塑料袋等侵入體,有蚯蚓等土壤生物。

 ?。?)底土層:厚度34cm,層次過渡明顯,黃棕色砂壤,屑粒狀結(jié)構(gòu),土壤緊實(shí),干濕

  狀況為潤,無石灰反應(yīng),孔隙較少。

 ?。ǘ┮试吹貐^(qū)巖溶地貌的觀察

 ?。?、沂源地區(qū)簡介

  霜期189天。

  2、巖溶地貌

  巖溶地貌又稱喀斯特地貌,是具有溶蝕力的水對(duì)可溶性巖石進(jìn)行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱。

  巖溶地貌的形成為石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果。石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣(caco3),在有水和二氧化碳時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸氫鈣[ca(hco3)2],后者可溶于水,于是空洞形成并逐步擴(kuò)大。

  (三) 魯山地區(qū)褐土和棕壤的剖面觀察

 ?。薄Ⅳ斏胶喗?/p>

 ?。?、魯山褐土土壤剖面的觀察褐土,半濕潤暖溫帶地區(qū)碳酸鹽弱度淋溶與聚積,有次生黏化現(xiàn)象的帶棕色土壤,又稱褐色森林土。在中國,分布于關(guān)中、晉東南、豫西以及燕山、太行山、呂梁山、秦嶺等山地低丘、洪積扇和高階地,水平帶位處棕壤之西,垂直帶則位于棕壤之下,常呈復(fù)域分布。

 ?。ǎ保┲饕卣?/p>

  褐土的表土呈褐色至棕黃色;剖面中、下部有粘粒和鈣的積聚;篇三:農(nóng)場實(shí)踐心得 農(nóng)場實(shí)踐心得在這學(xué)期的的農(nóng)場實(shí)踐中我們學(xué)習(xí)了園藝場選址與建園、砧木的選擇與移栽、果樹的冬季施肥以及核果類、仁果類和柑橘類果樹的冬季修剪,雖然實(shí)踐過程中又苦又累,但讓我們逐步了解了我們的專業(yè)知識(shí),接觸了園藝實(shí)踐中的一些重要的的操作技術(shù)。

 ?。ㄒ唬┕麍@建園:

  1.選址:果園建園的應(yīng)選擇平整、避風(fēng)、向陽、水源充足、交通方便并且遠(yuǎn)離污染源的

  面積適宜的土地建園

 ?。?整土:整土即為作物播種或移栽前,為使表土保持符合農(nóng)業(yè)要求狀態(tài)而進(jìn)行的一系列

  土壤耕作措施。我們的土地為1m×5m的一小方地,我們先進(jìn)行了土壤的深耕,目的在于

  疏松土壤,并進(jìn)行曬田。

 ?。?施肥:施肥前對(duì)土塊進(jìn)行了嵌細(xì),一方面是改良土粒大小,另一方面應(yīng)該是為了使土

  壤與肥料中分混勻吧。我們使用的是復(fù)合肥,每一方土地施用半斤。

 ?。ǘ┱枘镜倪x擇與移栽

  1.選擇砧木:嫁接用的砧木,要選擇生育健壯,根系發(fā)達(dá),抗性好,與接穗具有較強(qiáng)親和力的樹種苗木作砧木。我們選擇的是大山里野生的毛桃砧木和梨樹的砧木。

  2.砧木修剪:我們的砧木修剪高度大約20厘米,主根剪短,適量留須根系,傷壞的根系去掉

  3.砧木移栽:我們的一方土栽約300棵苗,每排10~12棵。移栽時(shí)不用埋的太深。移栽完后要澆定根水。

 ?。ㄈ┕麍@的冬季施肥

  1.挖施肥圈:在樹干的滴雨線處挖施肥圈(實(shí)際離上一個(gè)施肥圈15~20cm處),深約15cm。

  2.施無機(jī)肥:每棵梨樹施2斤磷肥+半斤尿素+3兩復(fù)合肥,大一點(diǎn)的梨樹,我們相應(yīng)增加了施肥量

  3.施有機(jī)肥:每棵樹一桶,用鋤頭勾施均勻

  4.回填:將施肥圈的土回填,壓實(shí),并盡量使中間高,外側(cè)低,則不易積水

 ?。ㄋ模┕麡涞亩拘藜?/p>

  1.核果類果樹修剪(桃樹為例): 修剪方法有以下幾種:回縮,短截,抽枝 主要的修剪原則有:

  1樹枝的培養(yǎng)、調(diào)整必須掌握分布合理,使其逐年粗壯,達(dá)到應(yīng)有的復(fù)蓋率 ○ 2測延長枝目的為擴(kuò)大樹冠,不應(yīng)高過主枝高度 ○ 3應(yīng)用換枝變位改變延長枝的枝勢及主側(cè)枝的腰部和梢部的角度,○從而達(dá)到主側(cè)枝各占一方,各主側(cè)枝間的勢力相對(duì)一致,形成良好的通風(fēng)透光格局。 4枝枝都要修剪 ○

  2.仁果類果樹修剪(梨樹為例): 修剪方法:回縮,短截,抽枝,長放 主要修剪原則:基本與桃樹修剪相同,但是不需要枝枝修剪,對(duì)不影響樹形,不遮擋光線的紙條可進(jìn)行長放,減弱其生長勢。 3,柑橘類果樹修剪(橙樹為例) 修剪方法:冬季修剪只修剪交叉葉,有病蟲害的葉片,也可按照“五抽二”“三抽一”的精細(xì)修剪方式疏剪葉片,降低葉片密度 以上的一些操作技術(shù)即我在本學(xué)期實(shí)踐中的收獲,雖然不能保證能記住湯老師講訴的所有內(nèi)容,但我們在實(shí)踐中多多少少有些收獲,至少我們的知識(shí)不再是只停留在書上,至少我們體會(huì)過了手被鋤頭磨出繭子,爺們兒般的施農(nóng)家肥,下雨天去種苗,爬上樹去修枝,累是累,但抑是收獲。想想我們下學(xué)期還會(huì)有實(shí)踐吧,加油。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4

  這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門課,在學(xué)習(xí)了部分理論知識(shí)后,我們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室,開始學(xué)習(xí)《化工原理實(shí)驗(yàn)》并分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。和前幾個(gè)學(xué)期類似,大家先要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí),在了解和熟悉實(shí)驗(yàn)的要求和操作的基礎(chǔ)上,然后在老師提問檢查每一組各位組員對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的預(yù)習(xí)程度后,對(duì)各位組員的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并指出其中的不足和缺漏。然后在指導(dǎo)老師的悉心講解后,對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)新的、更全面的認(rèn)識(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識(shí),增強(qiáng)了動(dòng)手能力,對(duì)理論知識(shí)有了形象化的認(rèn)識(shí)。

  本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五個(gè)實(shí)驗(yàn),分別是:

  實(shí)驗(yàn)一、離心泵的特性曲線實(shí)驗(yàn),

  實(shí)驗(yàn)二、流體流動(dòng)阻力的測定,

  實(shí)驗(yàn)三、空氣—蒸汽對(duì)流傳熱系數(shù)的測定

  實(shí)驗(yàn)四、恒壓過濾常數(shù)的測定

  實(shí)驗(yàn)五、填料塔的精餾實(shí)驗(yàn)

  通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)并親手操作,我掌握了許多知識(shí)。

  這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中我印象最深刻的是恒壓過濾常數(shù)的測定,實(shí)驗(yàn)以生活中常見的碳酸鈣的水漿液位測定原料。這個(gè)實(shí)驗(yàn)和空氣—蒸汽對(duì)流傳熱系數(shù)的測定實(shí)驗(yàn)一起分組進(jìn)行。老師講解完實(shí)驗(yàn)原理并強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)后,我們開始實(shí)驗(yàn)。我們小組先進(jìn)行了恒壓過濾常數(shù)測定實(shí)驗(yàn),首先我們對(duì)兩個(gè)小組的成員進(jìn)行了各項(xiàng)職責(zé)的分配分別是:兩位同學(xué)負(fù)責(zé)碳酸鈣水漿液的攪拌和回收,由一位同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的采集和記錄的工作。每個(gè)三分鐘記錄床層溫度一次,取樣一次,并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的測定,由兩位同學(xué)負(fù)責(zé)裝好板框,最后分別由其他兩位同學(xué)負(fù)責(zé)壓力閥的控制和濾液進(jìn)口閥、濾液出口閥的控制。這樣一來整個(gè)實(shí)驗(yàn)的分工工作就已經(jīng)完成了。實(shí)驗(yàn)過程中,我們互相配合,進(jìn)行的很順利。但是在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)由于我們的粗心大意,我們將四塊濾板中的一塊方向裝反了,使得我們第一次采集的數(shù)據(jù)無效了,因此指導(dǎo)老師還對(duì)我們實(shí)驗(yàn)時(shí)的粗心大意進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育,這些批評(píng)教育使我們牢記在這是一個(gè)教訓(xùn),實(shí)驗(yàn)中細(xì)心認(rèn)真完成每一步,我們的動(dòng)手能力才會(huì)在這個(gè)過程中得到提升。

  在這一個(gè)學(xué)期短暫的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中,使我們重新認(rèn)識(shí)了在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中 ,在實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)實(shí)驗(yàn)者的認(rèn)真預(yù)習(xí)和擯棄粗心大意,認(rèn)真、謹(jǐn)慎的進(jìn)行好每一步的操作、合理的分工協(xié)同工作對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)的成敗與否是至關(guān)重要的?;蛟S在將來生活工作中也一樣,俗話說得好,所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。一個(gè)做事粗心大意,做事前從不做準(zhǔn)備的人不管他將來從事什么樣的工作都無法取得好的成績,因?yàn)樵谒男睦砘蛟S壓根就沒有重視過自己所從事的事情或者是行業(yè)。俗話說“機(jī)遇永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的”。

  化工原理實(shí)驗(yàn)的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作,熟悉化工中的實(shí)驗(yàn)研究方法及數(shù)據(jù)處理,掌握化工數(shù)據(jù)的基本測試技術(shù)。并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種實(shí)際問題,培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

  通過實(shí)驗(yàn)一方面我們掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過程(實(shí)際操作;正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)

  數(shù)據(jù);撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告);另一方面豐富了我們的感性認(rèn)識(shí),活躍了科學(xué)思維,培養(yǎng)了我們對(duì)客觀世界的觀察與分析能力;我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用;同時(shí)也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識(shí)和能力;鍛煉了我們集體協(xié)作、合理分工、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔的工作作風(fēng);在實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)處理的過程中,我們掌握了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基本理論與方法,使得我們在化工原理課程上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到了實(shí)際的驗(yàn)證。

  就像大家常說的一樣,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過實(shí)驗(yàn)形象的認(rèn)識(shí)課程所學(xué),我也將把在實(shí)驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。與此同時(shí),在這一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中我們不僅學(xué)習(xí)到了許多實(shí)驗(yàn)操作過程中的知識(shí),還學(xué)習(xí)到了很多的人生哲理,這些收貨對(duì)我們可以說是大有裨益。最后,要感謝老師以及師兄師姐對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),豐富知識(shí),不斷提高!

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5

  這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了模電這門課程,它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決書本上定理的課程以及鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手操作能力。模電實(shí)驗(yàn)涉及到各種儀器的使用,比如示波器,函數(shù)信號(hào)發(fā)生器,及信號(hào)獲取,信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別等。

  課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要,我們做了功率放大電路,文氏電橋等實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨(dú)立思考,最終解決問題,從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解,達(dá)到了“雙贏”的效果。于是我每次上課,除了帶實(shí)驗(yàn)課本之外還帶了模電書。

  在實(shí)驗(yàn)過程中,我不但學(xué)會(huì)了如何調(diào)試儀器,按實(shí)驗(yàn)要求連接電路,如何寫出規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及做一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的嚴(yán)謹(jǐn)精神。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

  在做模電的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做文氏電橋的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功。.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣。

  以下是我的具體體會(huì):

  1.準(zhǔn)備越充分,實(shí)驗(yàn)越順利。古人云,磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂,充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印,就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶,造成后面總有一些無法排除的障礙。

  2.交流是最好的老師做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。第一反應(yīng)應(yīng)該想到的是交流。不僅僅是同學(xué)之間相互幫助,更能幫助自己理解實(shí)驗(yàn),更好的完成實(shí)驗(yàn)。同學(xué)之間也能更好溝通。

  3.一半時(shí)間做實(shí)驗(yàn),一半時(shí)間看文獻(xiàn)。千萬不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上??次墨I(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路,邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較,不要盲從。否則,會(huì)被一些小小的問題困擾許久。

  4.記錄真實(shí)詳盡。人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過??陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。有時(shí)老師教育我們不要抄數(shù)據(jù),可能就是這樣的原因吧。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6

  短短轉(zhuǎn)瞬間,模電實(shí)驗(yàn)課就離我們遠(yuǎn)去。

  為數(shù)不多的幾節(jié)模電實(shí)驗(yàn)課,在最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)串聯(lián)穩(wěn)壓電路做完后就宣告結(jié)束了。不,應(yīng)該說這僅僅只是模電實(shí)驗(yàn)課程的結(jié)束,我們對(duì)電子行業(yè)的探索和未來的不懈追求并沒有結(jié)束,而恰恰是一個(gè)開端。

  大二的我們剛剛接觸模電,模電理論知識(shí)就已經(jīng)使我們夠費(fèi)心費(fèi)力的了,現(xiàn)在增加的一門模電實(shí)驗(yàn)更使我憂心忡忡,我能不能很好的完成它呢?這是心中一直存在的疑問,但疑問馬上就在見到李國彪老師的第一面后就解決了。

  作為學(xué)委,李國彪老師在實(shí)驗(yàn)前就給我和班長開了個(gè)會(huì),在這個(gè)小會(huì)上,李老師對(duì)我們提出了一些要求,比較基礎(chǔ)的就是課前預(yù)習(xí),完成實(shí)驗(yàn),重要的也就是端正態(tài)度,以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待實(shí)驗(yàn),看待實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有不懂的地方可以提出來大家探討……小會(huì)開完,心里就覺得在這樣一個(gè)對(duì)學(xué)問嚴(yán)肅且對(duì)人和藹的老師帶領(lǐng)下,模電實(shí)驗(yàn)肯定能順順利利的開展下去。

  做了那么多實(shí)驗(yàn),印象比較深刻的就是共射—共集放大電路吧。首先,李老師給我們把實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)原理給我們過了一遍,李老師在講的過程中并沒有深入細(xì)微,我想老師是用心良苦的,是為了讓我們在自己做實(shí)驗(yàn)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,然后提出疑問,進(jìn)而解決疑問,這樣做實(shí)驗(yàn)才能使我們單純的照套老師所講的東西,對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)深層次的了解,也開拓了我們的探索精神。然后,我們就開始做實(shí)驗(yàn)了,在做測量第一級(jí)和第二級(jí)放大電路的各個(gè)靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí),是分別單獨(dú)接入輸入信號(hào)測量靜態(tài)工作點(diǎn),還是輸入第一個(gè)信號(hào)同時(shí)測量靜態(tài)工作點(diǎn)?問了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組,發(fā)現(xiàn)兩組方法都有人采取,并且是各有各的理由,似乎都很正確,自己也不知道該如何是好,然后便找來了李老師,把我們碰到的問題和他商量了一下,李老師聽后,做出了正確的解釋,并親手做了操作,驗(yàn)證了解釋的合理性,使我們對(duì)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,也使我們對(duì)模電實(shí)驗(yàn)更有興趣……

  就像李老師說的,實(shí)驗(yàn)過程中碰到了問題并不可怕,大家可以共同商量,探討,一起解決嘛,這句話一直牢牢地記在心中,相信會(huì)一直指導(dǎo)我以后的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。模電實(shí)驗(yàn)雖然結(jié)束了,但我們不能停下我們前進(jìn)的步伐,我們要向科學(xué)的最高峰不斷前進(jìn)。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7

  初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。因此,組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些反思如下:

  1.明確觀察目的和任務(wù)

  觀察是人對(duì)客觀事物的一種生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)形式,它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動(dòng),并在思維的參與下進(jìn)行的。在觀察時(shí),必須對(duì)觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù),擬定一定的計(jì)劃,按計(jì)劃仔細(xì)地觀察,提出問題,尋求某種答案,這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如:觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。觀察前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)壁上不易辨認(rèn),有些細(xì)胞核也不太清楚,要調(diào)好光圈,光線強(qiáng)弱要控制適當(dāng)。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞,可由教師檢查,檢查方法可采取教師提問學(xué)生回答,也可讓學(xué)生繪制觀察的標(biāo)本圖示,這樣一定能達(dá)到觀察的目的。在該實(shí)驗(yàn)中,還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時(shí)要小塊的,如果太大塊,在蓋蓋玻片時(shí),容易產(chǎn)生氣泡,影響觀察。

  2.對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)首先把重點(diǎn)、難點(diǎn)提前告訴學(xué)生,同時(shí)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)提出思考題或應(yīng)注意的關(guān)鍵問題,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有明確的目的、有思考的內(nèi)容、有議論的話題。

  并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論,指導(dǎo)課外興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小骨干,讓他們在實(shí)驗(yàn)課上充當(dāng)小老師的角色,既發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)小骨干的作用,又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3.充分對(duì)比觀察

  運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察,同中求異或異中求同。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西,從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)或因果關(guān)系。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,教會(huì)學(xué)生對(duì)比觀察上表皮和下表皮,上表皮細(xì)胞排列更緊密一些,更整齊一些,氣孔較少,而且緊挨著柵欄組織(柵欄組織像一排柵欄),這樣,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)有針對(duì)性,便于觀察,從而減少盲目性,且印象深刻。

  4.先整體觀察后局部觀察

  教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行觀察,抓住事物的各個(gè)方面及其發(fā)展變化的全過程,這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。例如:觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu),先用肉眼觀察認(rèn)識(shí)根的形態(tài),掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征,進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置,根尖的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)和掌握根冠、生長點(diǎn)、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  局部觀察即細(xì)微觀察,要求學(xué)生在觀察過程中抓住事物最本質(zhì)的屬性,捕捉它們之間的細(xì)微差異,從而發(fā)現(xiàn)事物各個(gè)側(cè)面的特點(diǎn)。例如:在組織學(xué)生觀察花的形態(tài)和解剖花的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,首先觀察水稻花與桃花的形態(tài),我們向?qū)W生

  提示這樣一個(gè)問題:為什么桃花盛開的時(shí)候會(huì)招引許多蜜蜂前來傳粉?為什么水稻花盛開的時(shí)候卻很少見到蜜蜂及其它昆蟲前來傳粉?從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握風(fēng)媒花與蟲媒花的形態(tài)特征上的區(qū)別。緊接著老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩種類型花的解剖,仔細(xì)觀察桃花子房基部的突起結(jié)構(gòu)桃花的蜜腺,弄清花蜜產(chǎn)生的原因。而觀察水稻花結(jié)構(gòu)時(shí)卻沒有這種蜜腺結(jié)構(gòu),使學(xué)生弄清蟲媒花與風(fēng)媒花的結(jié)構(gòu)差異。通過解剖觀察使學(xué)生認(rèn)識(shí)了兩種不同類型的花在本質(zhì)屬性方面的區(qū)別

  5.重復(fù)觀察

  為了保證觀察的結(jié)果可靠性,觀察的次數(shù)要多,否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象,也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”,他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識(shí)水平的不同,在實(shí)驗(yàn)中不可避免的會(huì)出現(xiàn)速度上的差距。對(duì)待這種現(xiàn)象筆者的做法是:劃分實(shí)驗(yàn)小組時(shí)要根據(jù)以往了解的情況進(jìn)行合理搭配,在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)速度特別慢的小組再進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo),或把他們落下的個(gè)別次要步驟“演示”完成,以幫助他們在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后享受到成功的喜悅,為今后的學(xué)習(xí)樹立信心。對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生應(yīng)講清楚道理布局嚴(yán)格要求,有時(shí)甚至手把手地教,以形成規(guī)范化操作。 對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn) ,允許各實(shí)驗(yàn)小組在結(jié)果上出現(xiàn)一定的偏差,但實(shí)驗(yàn)步驟非經(jīng)允許不得更改(探性實(shí)驗(yàn)除外)。當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤操作并且會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因,找到補(bǔ)救辦法,以防學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò),偏離正確方向,影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,形成相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)誤定勢.

  此外,在實(shí)驗(yàn)完成后還進(jìn)行了必要的總結(jié),以活化知識(shí)、豐富學(xué)生知識(shí)面,結(jié)合具體、有針對(duì)性的問題進(jìn)行分析,對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行適時(shí)得當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo),有助于他們將平時(shí)所學(xué)的被肢解了的知識(shí)系統(tǒng)化,從而既起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用,又起到思維輻射的作用。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8

  大三的第二學(xué)期塊結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期操作了四個(gè)微生物實(shí)驗(yàn),以及一個(gè)自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。通過前階段對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作和認(rèn)知的基礎(chǔ)上,展開第五個(gè)實(shí)驗(yàn)的自主設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)分別是菌落總數(shù)測定,霉菌和酵母的檢查和計(jì)數(shù),乳酸菌的檢驗(yàn),微生物藥敏試驗(yàn)以及探討環(huán)境因素對(duì)微生物生長的影響。

  這學(xué)期的微生物實(shí)驗(yàn)是在上學(xué)期微生物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的累積和擴(kuò)展延伸:以培養(yǎng)基的制備與滅菌,玻璃器皿的洗滌、包扎和滅菌,微生物接種技術(shù)和細(xì)菌的革蘭氏染色為技術(shù)基礎(chǔ)進(jìn)行的,以加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)為目的。

  下面我來談?wù)勎以趯?shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。

  第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是菌落總數(shù)測定。讓我重新認(rèn)識(shí)了一下這個(gè)名詞:菌落形成單位,我現(xiàn)在的理解就是:1ml或者1g待測樣品中菌落的個(gè)數(shù),一定要注意的是單位是CFU/ml或CFU/g。還有就是要掌握好對(duì)高壓蒸汽滅菌鍋的操作。實(shí)驗(yàn)之前要充分做好預(yù)習(xí)工作,以便實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。由于是測定微生物實(shí)驗(yàn),就要尤其小心其他雜菌的混入影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此要做好實(shí)驗(yàn)儀器和各種試劑的滅菌,有培養(yǎng)皿,試管,移液槍頭(裝在盒子中),按要求配置好的瓊脂培養(yǎng)基和生理鹽水,按各自要求用紗布和報(bào)紙包扎好,送入高壓蒸汽滅菌鍋進(jìn)行滅菌。玻璃儀器在包扎前要進(jìn)行清洗,并烘干,以免水分沾濕報(bào)紙。滅完菌后取出物品進(jìn)入超凈工作臺(tái),超近工作臺(tái)的紫外燈在進(jìn)入20分鐘前開啟,并在進(jìn)入時(shí)關(guān)閉,以免影響人體。要對(duì)臺(tái)面進(jìn)行消毒處理,用酒精擦拭??梢栽诘却傊囵B(yǎng)基冷卻到50攝氏度左右前對(duì)待測樣品進(jìn)行10倍系列稀釋至需要的濃度。要注意的是一定要標(biāo)記好濃度或者按順序排列在試管架上以免弄混,同一個(gè)試管里吸取樣品才能用同一個(gè)槍頭進(jìn)行移液。再進(jìn)行平板接種。待瓊脂培養(yǎng)基冷卻好后,用右手打開紗布并將錐形瓶拿住,將瓶口靠近酒精燈再進(jìn)行滅菌,左手拿培養(yǎng)皿用大拇指和食指稍微打開培養(yǎng)皿蓋,將瓊脂培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中心內(nèi),不用倒很多,使瓊脂培養(yǎng)基沒過培養(yǎng)皿表面即可。培養(yǎng)皿一定是平拿在手上的,倒好后輕輕蓋上培養(yǎng)皿蓋,緩慢地平方在超凈工作臺(tái)臺(tái)面邊緣處,再推至中間。再用移液槍取1ml樣品快速打入培養(yǎng)皿中央,蓋上培養(yǎng)皿蓋,然后用手輕輕搖晃,千外不要太大力。然后貼上標(biāo)簽記號(hào),靜置。如此依次操作下去。靜置一段時(shí)間待培養(yǎng)基凝固后倒置放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)一段時(shí)間再取出進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)。

  我們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不甚理想,培養(yǎng)皿中的微生物都是連成一片的,或者是培養(yǎng)皿壁上也都長著,主要是由于待測樣品打入培養(yǎng)皿后,搖晃不均勻或者太大力了,以至于菌液沒分散開來或是跑到培養(yǎng)皿壁上去了。

  第五個(gè)實(shí)驗(yàn)是自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境因素對(duì)微生物生長的影響。選取3個(gè)環(huán)境因素物理、化學(xué)和生物因素均可進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)前四個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),通過小組探討和交流設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。并加以驗(yàn)證。通過自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以結(jié)合小組的智慧,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維,通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論,增加感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和思考能力,并使具有過硬的專業(yè)技術(shù)水平。

  通過這次的實(shí)驗(yàn),我明白了任何事情丟不是一蹴而就的,而是一個(gè)慢慢積累的過程。雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是很理想,但是我參與了過程,通過小組討論我們也分析了失敗的原因,找到了解決的方法,避免了下一次失誤。并且從中理解了團(tuán)隊(duì)討論和合作的重要性。以上即是我的全部感想。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)9

  不知不覺,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,數(shù)電實(shí)驗(yàn)這門課也即將結(jié)束?;仡欉@個(gè)學(xué)期以來在數(shù)電實(shí)驗(yàn)課程中的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己既收獲了很多,也付出了很多。數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科,如果光靠理論,我們就會(huì)學(xué)的頭疼,如果借助實(shí)驗(yàn),效果就不一樣了,特別是數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),能讓我們自己去驗(yàn)證一下書上的理論,自己去設(shè)計(jì),這有利于培養(yǎng)我們的實(shí)際設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。最初的兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)使用了Mulitisim這個(gè)軟件,這個(gè)軟件真的很棒,可以避免我們在實(shí)際操作過程中元件的損壞,提高我們工作的效率。但是有一個(gè)問題也會(huì)隨之而來,就是我們在設(shè)計(jì)電路的時(shí)候不會(huì)從Mulitisim中去查找合適的元件,而是根據(jù)要求與指標(biāo)先查找合適的元件,然后再去驗(yàn)證自己的正確性,這樣一來,就會(huì)有許多元件可能在Multisim中找不到,查找Multisim中相同參數(shù)的元件又很麻煩,怎么辦呢?幸好Multisim可以創(chuàng)建仿真元件模型,否則的話,我們設(shè)計(jì)出來的東西就只有實(shí)際搭出來驗(yàn)證了,這樣就會(huì)浪費(fèi)很大的人力物力財(cái)力。而且一旦在仿真中發(fā)現(xiàn)問題,我很難從源文件中查找出問題所在。我們經(jīng)常會(huì)在實(shí)驗(yàn)全部進(jìn)行完后,檢查不出問題所在,毅然選擇了推到重來,放棄已有的程序,后來的結(jié)果證明,這種方案不僅思路清晰,易于增減功能、檢查錯(cuò)誤,也能在一定程度上節(jié)約內(nèi)部資源。

  我覺得數(shù)電實(shí)驗(yàn)是一門結(jié)合理論并有所創(chuàng)新的課程。實(shí)驗(yàn)一——數(shù)字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個(gè)常用芯片74HC74N、74HC04與74HC20、555芯片等一些實(shí)際應(yīng)用中經(jīng)常使用的芯片。不僅增加了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,更培養(yǎng)了我們細(xì)心的好習(xí)慣和良好的獨(dú)立思考的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)一的學(xué)習(xí)讓我更好的理解理論課的知識(shí)。另一方面,在接下來的實(shí)驗(yàn)中,我需要用到其中的芯片與顯示電路,這為接下來的實(shí)驗(yàn)做好了鋪墊。實(shí)驗(yàn)二開始我們就與計(jì)數(shù)器的芯片接觸了。作為一個(gè)通信工程工程專業(yè)的學(xué)生,今后的研究與學(xué)習(xí)肯定會(huì)需要使用到這些芯片所以實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)三的實(shí)際應(yīng)用意義是很大的。

  通過數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),不僅要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技術(shù),更應(yīng)當(dāng)掌握實(shí)驗(yàn)方法,即用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等,掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)更為重要。在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中,我們可以根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)原理和一些條件要求,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,然后進(jìn)行測量,得出結(jié)果。

  在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的過程中,我們也遇到了各種各樣的問題,針對(duì)出現(xiàn)的問題我們會(huì)采取相應(yīng)的措施去解決,比如:

  1、線路不通——運(yùn)用邏輯筆去檢查導(dǎo)線是否可用;

  2、芯片損壞——運(yùn)用芯片檢測儀器檢測芯片是否正??捎靡约八念愋停?/p>

  3、在一些實(shí)驗(yàn)中會(huì)使用到示波器,這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器,通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察,如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù),如在最后的考試實(shí)驗(yàn)《555時(shí)基電路及其應(yīng)用》中,我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時(shí)間Tw,還有有時(shí)是因?yàn)榻尤刖€的問題,此時(shí)可以通過換用原裝線來解決。

  這次實(shí)驗(yàn)總體來說完成的比較順利,雖然中間也有一些考慮不周的小失誤,但總體還成成功完成了實(shí)驗(yàn)。我們使用了至少20根導(dǎo)線線連接,這樣的電路要求十分準(zhǔn)確的連接線路,在初次連接時(shí)就要確保正確,一個(gè)小小的連接錯(cuò)誤就可能使整個(gè)系統(tǒng)失效,并且檢查起來十分困難。我們在初次連接時(shí)使用了分塊連接分塊檢查功能的方法,每連接一部分電路就驗(yàn)證一次功能,確保電路的正確性。

  這次實(shí)驗(yàn)中我們第一次使用所學(xué)的知識(shí)做了個(gè)具有完整功能的系統(tǒng),雖然功能很簡單,但始終是我們的勞動(dòng)成果,為我們以后設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的系統(tǒng)做好準(zhǔn)備。

  同時(shí),我們也得到了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

  1、當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中若遇到問題,不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉,然后又重新連接一遍,這樣不但浪費(fèi)時(shí)間,而且也無法達(dá)到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。

  此時(shí),我們應(yīng)該靜下心來,冷靜地分析問題的所在,有可能存在哪一環(huán)節(jié),比如實(shí)驗(yàn)原理不正確,或是實(shí)驗(yàn)電路需要修正等等,只有這樣我們的能力才能有所提高。

  2、在實(shí)驗(yàn)過程中,要學(xué)會(huì)分工協(xié)作,不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。

  3、在實(shí)驗(yàn)過程中,要互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處,同時(shí)也要學(xué)會(huì)虛心向指導(dǎo)老師請教,當(dāng)然這要建立在自己獨(dú)立思考過的基礎(chǔ)上。

  數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),有利于掌握知識(shí)體系與學(xué)習(xí)方法,有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,增強(qiáng)自信心,有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力,有利于書本知識(shí)技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐,我收獲了許多!

  總的來說,本次數(shù)電實(shí)驗(yàn)課程讓我收獲很多。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。

  最后,感謝老師一個(gè)學(xué)期以來的教導(dǎo),祝老師身體健康,萬事如意!

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)10

  這學(xué)期我們開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課。我們都對(duì)這門課很感興趣,因?yàn)橛?jì)算機(jī)普遍的應(yīng)用以我們的日常生活當(dāng)中,同時(shí)也在這個(gè)信息時(shí)代里占有重要的地位。

  我們的第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí)做雙絞線,也就是我們平時(shí)上網(wǎng)用的網(wǎng)線,我們高興極了,所有同學(xué)都是那么的認(rèn)真。前面在理論課上老師已經(jīng)給我們講解了必備的基礎(chǔ)知識(shí),所以在實(shí)驗(yàn)課上老師就給我們講了一些實(shí)驗(yàn)規(guī)則,并給我們做了示范,看起來挺簡單的。很快我們也就拿著工具和材料開始做起來了,看似簡單的實(shí)驗(yàn)做起來卻平平出錯(cuò),不是把網(wǎng)線的順序排錯(cuò)就是把水晶頭弄壞,不過還是有同學(xué)是順利完成了的。

  在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識(shí)到了很多。實(shí)驗(yàn)的成與敗并不重要,當(dāng)然當(dāng)我們成功的完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,那也是一份難得的快樂!不過大部分同學(xué)還是出錯(cuò)了,所以我們在實(shí)驗(yàn)過程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,不要過于著急。實(shí)驗(yàn)中我就是范了一個(gè)很傻的錯(cuò)誤,我把線接反了,導(dǎo)致報(bào)廢了以個(gè)水晶頭,這應(yīng)該是不認(rèn)真導(dǎo)致的后果,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要的是我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、大膽、自信,還有團(tuán)隊(duì)合作精神。

  通過這次實(shí)驗(yàn)才知道我們擁有的東西太少了,還有很多好的習(xí)慣我們都不具有,這些習(xí)

  習(xí)慣很重要,它們將在以后的生活工作中起到非常重要的作用。生活中的我們常常粗心大意,膽小,有一些自卑,沒有目標(biāo),我們在盲目的過著每一天,這就是現(xiàn)在的我們,二十歲的我們還像個(gè)長大的孩子,對(duì)于我們曾經(jīng)的夢想?yún)s無從下手,我們無奈的'掙扎在生命的每一天里。

  這次實(shí)驗(yàn)我們受益匪淺,不求以后能有多大的改進(jìn),只求自己能堅(jiān)持每天都在進(jìn)步,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)就好。同時(shí)也希望能在今后的課程中學(xué)到更多,熟練地掌握所學(xué)的知識(shí),并應(yīng)用于日常生活當(dāng)中。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11

  新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。這里的“人”,不僅僅指學(xué)生,也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話:人的一生是漫長的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時(shí)候。成長是我們生命中永恒的主題。成長是什么?成長需要?jiǎng)恿?,可以是來自外在的?dòng)力,更需要內(nèi)在的動(dòng)力----一種激勵(lì)思考和改變自我的動(dòng)力。

  朱永新教授認(rèn)為,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說,在學(xué)校就要讀書,讀書就意味著教育,學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提。

  “晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實(shí)驗(yàn)在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個(gè)項(xiàng)目,無論是那些開啟黎明的美麗詩歌,還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作,都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景,這正是兒童課程的真正價(jià)值所在,也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點(diǎn)。

  另外,朱永新教授認(rèn)為,教育與理想是一對(duì)孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體,人不同于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn)是人的精神性。教育的理想境界是:成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園,成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái),成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高,成就也就越大。我認(rèn)為,我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo),才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感,才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn),與理想堅(jiān)守,以智慧的行動(dòng)、堅(jiān)韌的行動(dòng),追求教育理想。

  就像新教育說的那樣,只要行動(dòng)就有收獲,只有堅(jiān)持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢,是我們每個(gè)教育人擁有的夢,我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢,讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)12

  在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn),就可以證明,失敗乃成功之母.

  那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目:一條細(xì)線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便試做起來。

  我從冰箱里拿出冰塊,放在杯子里,撒點(diǎn)鹽,邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上,往上一提,只見冰塊剛粘在線上就掉下來了,我反復(fù)試了幾次,都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候,姐姐看了看我,卻說:“我想不是報(bào)紙作的假,而是你不會(huì)做,你要放棄,你就是縮頭烏龜!”我生氣極了,說:“我不要做縮頭烏龜,最多我再做一次!”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說“先把細(xì)線放在杯子里,再撒上鹽,冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來了?!倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。

  我得意揚(yáng)揚(yáng),重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里,再撒上鹽,然后把細(xì)線往上一提。啊!簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時(shí),我感覺到細(xì)線上的不是冰塊,而是成功。我終于成功了!

  通過這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn),我知道了:做每一件事,無論遇到什么困難,都不要半途而廢,到最后就能嘗到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。

 “紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說起。

  一天,我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書,忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球:“能托住水了紙”。這怎么可能呢?紙一碰水就會(huì)破的啊?于是我懷著不解的心情,按照書上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料:一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌了些水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時(shí),意想不到的事情發(fā)生了,水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽,媽媽聽了以后,就把我那書翻來看,媽媽看完,好像無奈地對(duì)我說:“說你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽,你看,書上明明說要灌滿水了,你只灌了約半杯水,水當(dāng)然會(huì)流出來了?!痹瓉硎沁@樣啊!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn),這次我更仔細(xì)了,。果然,這次實(shí)驗(yàn)成功了,水并沒有流出來,而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上解釋說:在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過來的時(shí)候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會(huì)流出來。

  啊!這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了,這不僅讓我嘗到成功的甜頭,同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)13

  經(jīng)過這次的測試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力?,F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

  這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同,因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴,最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來完成的,這樣,我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用:弄懂實(shí)驗(yàn)原理,而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手,親自開動(dòng)腦筋,親自去請教別人才能得到提高的。

  我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的,比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn),是利用頻率特性分析振動(dòng)的,就必須回顧課本的知識(shí),知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測量什么物理量,寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。

  在實(shí)驗(yàn)過程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí),開始沒有認(rèn)真吃透電路圖,儀器面板的布置及各鍵的功能,瞎著接線,結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù),等到顯示到了又不正確,最后只好找同學(xué)幫忙。

  我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)間是充分的,做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的,如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。比如說,在做電橋?qū)嶒?yàn)中,我們可以通過返回旋動(dòng),測量回程誤差。

  在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題,和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便,抱著等老師教你怎么做,拿同學(xué)的報(bào)告去抄,盡管你的成績會(huì)很高,但對(duì)將來工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)老師檢查,我們的時(shí)域圖波形不太合要求,我

  首先是改變振動(dòng)的加速度,發(fā)現(xiàn)不行,再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù),發(fā)現(xiàn)有所改善,然后不斷提高逼近,最后解決問題,興奮異常。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)于思考題,有很多不懂,于是去問老師,老師的啟發(fā)了我,其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式,電路圖中,自己要學(xué)會(huì)思考。

  在這次的實(shí)驗(yàn)中,我對(duì)一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如說,我在電橋?qū)嶒?yàn)中,我知道應(yīng)變片是怎么樣的,面板是怎么接電橋的;在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中,我知道壓電傳感器是如此微小的,怎樣通過放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析,濾波、窗函數(shù)的選擇,及怎樣使用LabView采樣和分析,另外,用文檔形式寫報(bào)告,是我們以前從來沒有嘗試過的??梢哉f,做這次的測試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮,跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。

  本人認(rèn)為,在做這次的測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)中,學(xué)習(xí)LabView和傳感器是一件最有趣的事情,因?yàn)長abView這是一個(gè)虛擬的平臺(tái),它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了;而傳感器則是測試技術(shù)的一個(gè)必不可少的前提,所以我覺得LabView和傳感器對(duì)測試技術(shù)的起到非常重要的作用。

  最后,通過這次的測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解,對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn),我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高,希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn),能夠讓我們得到更好的鍛煉。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)14

  傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科,它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí),同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測定,以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練,使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法,具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測試的能力,對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握,加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

  測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié),其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力,從而掌握機(jī)械工程測試技術(shù)手段,為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  通過本門課程實(shí)驗(yàn),以下能力得到了較大的提高:

  1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用,以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

  2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測試問題的基礎(chǔ)理論;

  3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力;

  我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想,以實(shí)踐證實(shí)理論,從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。

  我們認(rèn)為,在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中,在收獲知識(shí)的同時(shí),還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過程中,我們通過查找大量資料,請教老師,以及不懈的努力,不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗(yàn)課上,我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

  實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題

  (1)在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要注意先建帳套,再設(shè)置權(quán)限。

 ?。?)在修改會(huì)計(jì)科目時(shí),注意將客戶往來款項(xiàng)和供應(yīng)商往來款項(xiàng)設(shè)置為總 賬系統(tǒng)核算。

 ?。?)注意由003出納簽字,001審核憑證,由002填制憑證。

  (4)先對(duì)帳,后結(jié)賬,最后制作資產(chǎn)負(fù)債表。

 ?。?)制作報(bào)表時(shí)選擇企業(yè)類型為股份制。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)15

  “大量讀寫雙軌運(yùn)行“教學(xué)實(shí)驗(yàn)是針對(duì)傳統(tǒng)的“課堂中心”、“課本中心”、“教師中心”的“單軌”教學(xué)的種種弊端提出來的,它以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以“限時(shí)、大量、低耗、高效”為原則,以大量聽、說、讀、寫為前提,構(gòu)建“雙軌”教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制,從而確立學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,建立起了一般學(xué)校的一般教師在一般條件下對(duì)一般學(xué)生可實(shí)行的有效的教學(xué)規(guī)范和“雙軌”教學(xué)體系,大面積大幅度地提高了語文教學(xué)質(zhì)量。

  我班于20xx年9月進(jìn)行了為期兩年的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在,原定的實(shí)驗(yàn)周期已到,現(xiàn)就本次課題實(shí)驗(yàn)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/spanstyle="background:#b2ec0a;">

  一、總體構(gòu)思

  把語文教學(xué)時(shí)間一分為二:以不多于4/5的時(shí)間用于課堂教學(xué),強(qiáng)化“雙基”,抓根固本,完成教材規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù),此為第一條軌。用不少于1/5的時(shí)間設(shè)自由讀寫課,學(xué)生自選教材進(jìn)行自由讀寫,加強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的智力背景,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,此為第二條軌。第一條軌以本為本,實(shí)行“我教你學(xué)”,從教到學(xué)再到做;第二條軌自由讀寫,實(shí)行“你學(xué)我教”,從做到學(xué)再到教。兩軌同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn),有機(jī)結(jié)合,形成缺陷相克,優(yōu)勢相生,依次推進(jìn),循環(huán)往復(fù),形成“雙軌”并行的運(yùn)行機(jī)制。

  二、加強(qiáng)了以下五方面的訓(xùn)練:

  一是聽記訓(xùn)練,每日25分鐘;二是說話訓(xùn)練,每日25分鐘;三是聽、說、寫訓(xùn)練,讓學(xué)生講故事、聽故事,然后引導(dǎo)學(xué)生說出聽懂了什么,之后再引導(dǎo)學(xué)生把聽懂的東西寫下來,想怎樣寫就怎樣寫,目的是開發(fā)學(xué)生形象思維,啟迪創(chuàng)新意識(shí);

  四是看、說、寫訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊事物和生活,觀察圖片等,將觀察到的東西說出來,然后在說的基礎(chǔ)上寫下來;五是音像閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生每兩周觀看一部愛國主義影片,把看到的想到的說出來,然后寫下來,能寫多少就寫多少。

  三、主要做法是:

  1、是每天利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,只要是學(xué)生看到的都可以說。可以是好人好事,班級(jí)的不良行為,國家大事,奇聞異事等。

  2、堅(jiān)持每天寫日記并擇優(yōu)全班交流。

  3、是鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做,包括畫畫、小實(shí)驗(yàn)、小制作等,學(xué)生先做再說,再寫下來;

  4、是讀、說、寫,讓學(xué)生自己閱讀,把自己的收獲、體會(huì)再寫下來。

  四、不足之處

  1、由于班級(jí)人數(shù)多,學(xué)生的日記沒有逐一的點(diǎn)評(píng),少部分同學(xué)的只能靠同學(xué)自評(píng)自批。

  2、班級(jí)同學(xué)語文基礎(chǔ)參差不齊,實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展步履維艱。3、學(xué)校圖書室藏書有限,學(xué)生的課外閱讀量難以保證。

  4、由于本人水平有限,試驗(yàn)中很多困惑還在不斷摸索中。通過兩年的試驗(yàn),我班同學(xué)的語文素養(yǎng)有了明顯的提高,大部分同學(xué)能用書面語言表達(dá)自己的想法和感受,在作文中也有了真情實(shí)感。以上是我在本次課題實(shí)驗(yàn)的點(diǎn)滴心得,不妥之處,敬請各位批評(píng)指正。

【實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

1.實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)