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初二學生寫名人傳的讀書筆記

時間:2022-03-13 16:39:19 讀書筆記

初二學生寫名人傳的讀書筆記

  品味完一本名著后,你有什么體會呢?需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。到底應如何寫讀書筆記呢?下面是小編為大家整理的初二學生寫名人傳的讀書筆記,歡迎大家分享。

初二學生寫名人傳的讀書筆記

初二學生寫名人傳的讀書筆記1

  閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》深有感觸。羅曼·羅蘭是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。他痛感19世紀與20世紀之交的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風氣的社會,是一個需要偉人的社會。他為此寫作了《名人傳》,他的作品是人們強大的精神支柱?!睹藗鳌窋⑹鲐惗喾?、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

  《名人傳》中令我印象最深的是貝多芬。貝多芬出生在平凡的家庭中,他的父親早就發(fā)現(xiàn)了他的音樂天分,就逼他學習音樂,不顧及貝多芬的心情,一個勁兒的讓他學習,把他當成了一顆“搖錢樹”。貝多芬的童年是很悲慘的,他的母親在他16歲的時候就去世了,他的父親變成了酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深的傷痕。但是他沒有因此而沉淪,反而更加勤奮、認真的去學習音樂了。當他沉醉在他的音樂里的時候,不幸的是:他的耳朵聾了。對于貝多芬而言,以音樂為生的他卻聾了耳朵,這是多么大的打擊啊,這個打擊是常人所接受不了的。

  由于貝多芬有著超與凡人的毅力和奮斗精神,面對困難,他絲毫無懼,能頑強的與命運抗爭,他后期才能寫出那么多不朽的作品。這種精神是值得我學習的。

  德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰,盡管他們的事業(yè)不同,貢獻不同,所處的時代和國家也不同,但都是各自領域里的偉人。他們在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難,卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生精力。

  貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》;米開朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像,終于留下了傳世的杰作;托爾斯泰則在生命的最后一刻,下定了擺脫貴族生活的決心。由此可見,他們是在經歷了超越常人的磨難之后才做成偉人的。

  從古希臘神話開始,英雄都是戰(zhàn)功顯赫的將軍,而羅曼·羅蘭卻認為英雄的偉大不在于他的體魄,而在于他的心靈和品格。他認為唯有真實的苦難,才能使人不抱幻想,直面人生;唯有與苦難的搏斗,才能使人經受殘酷的命運。因此偉人們的生涯往往就是長期地受難,他們的身心遭受悲慘命運的折磨,然而正是憂患造就了他們的偉大。

初二學生寫名人傳的讀書筆記2

  被命運扼住的咽喉依然唱出絕美的旋律,被苦難縛住的雙手依舊描畫出精彩的圖畫,被心底的掙扎羈絆的思想依然成就了最偉大的文字。英雄,就是這樣,穿越時間的茫茫塵煙依然綻放璀璨的光芒,讓后來人仰望。

  ———題記

  今天,我讀了法國作家羅曼。羅蘭的一部文學作品,體裁為小說,是由北京教育出版社出版的《名人傳》。

  《名人傳》的三位主人公正是成大事業(yè)者:貝多芬的“在傷心中隱忍中找棲身”,米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,這三個人的經歷表明偉大的人生就是一場勇敢的戰(zhàn)斗。

  《名人傳》是法國作家羅曼。羅蘭的優(yōu)秀傳記作品,它敘述了三位偉人的一生:德國音樂家貝多芬,意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅,俄國作家列夫。托爾斯泰。在他們的故事中,我看到了他們和常人一樣有他們的矛盾,痛苦和掙扎,但他們在憂患困頓的人生征途中歷經苦難而不改初衷的心路歷程。

  這部名著中,讓我印象最深刻的是貝多芬的故事。艱苦的童年,愛情失意,疾病纏身,貧困,當他沉浸在音樂和成就帶來的歡樂時,他卻耳聾了。這對于一個音樂家而言是多么大的打擊呀。面對接踵而至的困難和痛苦,貝多芬以超人的毅力和頑強奮斗的精神不屈不撓地抗爭,使他的音樂更上一層樓,在生命的最后日子里更是寫下了不朽的《歡樂頌》,貝多芬從童年時的悲慘到老年對歡樂的追求的曲折人生,正如羅曼。羅蘭形容的那樣,“他整個一生都像是一個雷雨天”。一個不幸的人,貧窮,殘疾,孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他快樂,他卻給世界創(chuàng)造了快樂,我感到他的人生是崇高的。

  這不禁讓我們反思自己的人生,磨難是生命的必然,每個人都不可能一帆風順,但與貝多芬相比,我們的挫折好比大海里的一粒沙子那樣渺小。遇到困難時我們應該勇敢地站起來,直面挫折,因為與其怨天尤人,不如感謝上帝給予自己一次“小小苦楚等于激勵”的`機會,好讓我擁有更大的勇氣向前邁進。

  我們的時代千變萬化,充滿機遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花一現(xiàn)的成就,但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。

初二學生寫名人傳的讀書筆記3

  貝多芬——激情四射的音樂家,米開朗基羅——超凡脫俗的雕塑家,托爾斯泰——妙筆生輝的小說家,雖然他們的職業(yè)和所處年代是不同的,但是他們所追求的理想?yún)s是相同的——為文學與藝術奉獻一切。

  貝多芬的童年是痛苦的,人生對他來說,就好像是一場悲慘的戲劇。在父親的暴力下長大的他,被迫學習各種樂器。然而他又是幸運的,在法國大革命爆發(fā)時,貝多芬遇見莫扎特,并互相交流,接著他又拜海頓為師。就在貝多芬離成功越來越近時,災難又一次降臨,貝多芬的聽覺逐漸衰退,他的身體也遭受著巨大折磨。但他還是隱瞞著所有人,獨自一人承受痛苦,直到他的病越來越惡化,他的兩位朋友才得知他的病情。

  病痛帶給他的折磨激起了他創(chuàng)作音樂的熱情,他堅持創(chuàng)作,他渴望健康,渴望幸福,他用行動來證明他從未因病痛而放棄音樂,正如他始終不放棄自己一樣!

  在書中,我們還看到另一個鮮活的人物,一個真實的米開朗基羅,他是文藝復興時代的巨人之一。他用自己完美真實的作品來詮釋著他對藝術瘋狂熱愛。上天賦予他無與倫比的藝術細胞和大膽的想象力,他的作品,處處都體現(xiàn)出他所追求的真善美。他的追求使他的創(chuàng)作熱情猛然爆發(fā),正因他的熱情,才能夠為后世留下一件又一件不朽的藝術作品。

  這本書的第三個主角就是列夫·托爾斯泰。在看文章開頭部分的時候我有點驚訝,一個出生在貴族的大作家竟然長著這副邋遢的樣貌??墒?,當我讀完這本書的時候,才深深的感覺到,他那副邋遢的面孔下蘊藏著多么高貴的靈魂。他同情沙俄時代底層人民的命運,并用自己文學作品揭露社會的丑惡,為生活在底層的人民吶喊。外表邋遢的列夫·托爾斯泰就是這樣一個人,他的正直,他的勇敢,讓我們體會到了他為底層人民吶喊的高尚的心。

  這本書在對人物的描寫上,作者讓我們感受到了文中主人公對他們信念的執(zhí)著追求。他們用自己的行動反抗命運的不公。有人說他們成功了,有人說他們失敗了,但不管成功或失敗,他們都付出了自己的汗水,都為我們留下了不朽的精神財富。

初二學生寫名人傳的讀書筆記4

  20xx年暑期,我買了一本《名人傳》,這部傳記中有三位人:一位是音樂家貝多芬,一位是雕塑家、兼畫家米開朗琪羅,一位是小說家托爾期泰。她們在人生道路又換困頓的上,為了更好地尋找正理和公平正義,為造就能主要表現(xiàn)真、善、美麗的不巧杰作,獻出了活力。

  她們承受過病苦的摧殘,遭受的凄慘,心里的惶惑分歧,深重的痛楚。這使基本上摧毀了理性,但她們一直堅持不懈自身的艱難過程,靠的是她們對人們和自信心。在其中貝多芬傳使我感觸很深。

  貝多芬,他全名稱為路德維?!し病へ惗喾遥?770年12月16日生在科隆周邊的波斯,一所陳舊房間的閣樓上。他是弗蘭芒族的。他一開始的人生就像一場殘暴的抗爭,他爸爸想發(fā)展他的歌曲天賦,便讓貝多芬從4歲起每天“釘”在鋼琴邊或小關在家里。貝多芬沒有厭煩那樣的日常生活就早已十分萬幸了,但他爸爸還用一些暴力行為的方式來驅使貝多芬學習培訓。在1787年,貝多芬缺失了疼惜他的媽媽,在貝多芬心中中媽媽就是他最好的朋友。他與他的媽媽一樣,都是有,但他依然堅持不懈著變成了音樂家,世界最杰出的音樂家!

  我看完了貝多芬傳后,我認為,我比他幸??鞓返侥娜ヒ膊恢?。貝多芬他期盼母愛,而是我母愛,但還感覺不夠;貝多芬期盼有一個的人體,可是我盡管有時候會生點小病,但最少沒有像貝多芬那般,一病為好一病又來,一生中不知道患了是多少種;貝多芬他由于性子怪異,沒人想要與他做朋友,可是我,有盆友,但有時候也要看不上盆友西看不上盆友東的。因此,我認為,貝多芬的身上有過多我要學習的了!

  貝多芬的“在難過忍耐中找棲身”,米開朗琪羅的“愈吃苦愈使我很喜歡”,托爾斯泰的“我抽泣,我痛楚,我只是欲求真知”,莫不說明杰出的人生就是一場無休無止的作戰(zhàn)。我們的時代千姿百態(tài),充斥著機會,大家期盼取得成功,但大家卻不愿拼搏。我們要的是一夜成名。心浮氣躁和急于求成也許會使大家獲得曇花。

  《名人傳》證實了一句我們中國人的古訓:古今之成大工作者,非唯有超世之才,亦必有堅強不屈之!

初二學生寫名人傳的讀書筆記5

  近日在翻書柜時,無意間發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的《名人傳》,安靜地藏在書柜的角落。粗糙的書皮看起來十分古老,應當是父親少年時代讀的,出于好奇心,我泡上了一杯香郁的奶茶,坐在家中老藤椅上,開始了閱讀。打開目錄,一個熟悉的名字跳入了眼簾,音樂巨人——貝多芬……

  不到三天的功夫,我讀完了這本敘述了三位不同領域天才生平的書。也許是對貝多芬十分熟悉,也許是對貝多芬的生活感到十分的同情,讀完《貝多芬傳》,我的感觸頗深。

  羅曼羅蘭運用簡潔、直接的語言大致描寫了貝多芬的生平經歷。降世波恩,悲慘童年,闖蕩維也納,人生巔峰——《第九交響曲》以及巨星隕落——827。

  《名人傳》一書雖是初中所買,但是到了高中仍然愛不釋手。好像越是長大,越能看出其中道理似的,我對這本書的見解也隨時間的流逝而增加

  初中時,只是為他們的傳奇故事而折服,貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三人?,F(xiàn)在看,不然,看到的是對他們錯誤的反思,以及他們光輝之后的苦痛。那些越是站在頂峰的人,越是有著無法訴說的痛苦。這本書對米開朗琪羅描寫的最是深刻,我們便從他身上來看。

  米開朗琪羅雖然出身于貴族家庭,但家道中落,已無多少財產可以揮霍,他的父親總是逼著他努力,企圖重振家族的榮光。后來他愛上了藝術,他在這方面的天賦使他很快躋身大師的行列,但后來,他不得不為令他厭惡的教皇賣命。祖國處于戰(zhàn)火,自己的作品毀于戰(zhàn)亂。并且自己的家族不給任何關愛,看到的只是自己身上的利益,自己就好像一個奴隸。

  其中令我印象最深刻的是牛頓的故事。牛頓小時候很膽小,不愛學習,但在中學的兩年中,他刻苦學習,最后以優(yōu)異成績考上了大學,并且發(fā)現(xiàn)了萬有引力。那是有一天,牛頓坐在樹下思考問題,被一個蘋果打中了頭,他就想?。簽槭裁刺O果不往旁邊或是天上落而是要筆直的落下來呢?經過對蘋果的聯(lián)想,終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

  真敬佩牛頓啊!他善于觀察身邊的事物,刻苦鉆研,經過堅持不懈的努力終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力,為科學事業(yè)做出了杰出的貢獻。我們同學們也應該向他學習。善于觀察,多動腦筋,勤于思考,爭取成為棟梁之材。

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